资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,爱护水资源,课件,天津市第七中学 程颖,海洋水,远洋运输,生命活动,洗涤衣物,大气水环流,一、人类拥有的水资源,1,.,生物体内含有的最多的物质是什么,？,2,.,海水中有多少化学元素？最多的是什么元素,？,3,.,地球表面约有多少面积被水覆盖,？,4,.,可利用的淡水资源有多少,？,5,.,随着社会的发展，人类利用水资源的现状是什么样的,?,6,.,我国水资源总量在第几位？人均占水量是多少？,自主阅读,元素名称,元素总量,/t,元素名称,元素总量,/t,元素名称,元素总量,/t,氧,3.35x10,15,钾,0.1x10,13,铜,1.1x10,7,氢,0.4x10,15,溴,2.5x10,11,镍,0.8x10,7,氯,7.2x10,13,氟,0.5x10,10,铝,0.8x10,7,钠,4.0 x10,13,磷,2.7x10,8,锰,0.8x10,7,镁,0.5x10,13,碘,2.3x10,8,钛,0.4x10,7,硫,0.3x10,13,铁,0.4x10,8,银,1.4x105,钙,0.2x10,13,锡,1.1x10,7,金,1.5x10,4,我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素,一、人类拥有的水资源,地球表面的,71%,被水覆盖着,全球海水、陆地水储量比,可利用的淡水资源很少,世界人均水量,1,.,我国大部分地区处于缺水状态，水资源分布不均匀。,2.,人均水量在,3000m,3,以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。,3.,极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。,我国人均用水量,水资源现状,一方面人类生活、生产的用水量不断增加；另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。,二、爱护水资源,爱护水资源,一方面要节约用水，一方面要防止水体污染,。,（,1,）工业,:,工业废水、废渣的任意排放；,（,2,）农业,:,化肥、农药的不合理使用；,（,3,）生活,:,生活污水的任意排放。,水体污染的主要来源,防止水体污染的措施：,（,1,）工业上,:,工业废水处理后排放。,（,2,）农业上,:,合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥。,（,3,）生活上,:,生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗 涤剂。,（,4,）加强水质的质量监测。,水污染的危害,:,1,.,影响工农业、渔业生产,2,.,破坏水生生态系统,3,.,危害人体健康,水污染的危害及防治,工业：提高水的重复利用率,水污染的危害及防治,从我做起节约用水,节水标志,新千年用的节水徽记,讨论,海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径？,小结,我学完本节课知道：,1.,地球表面约,71,%,被水覆盖，但淡水很少，可利用的淡水资源更少。,2.,爱护水资源要做到节约水资源和防止水污染。水污染的原因和防治污染的方法。,水是一切生物体最基本组成成分，人每天都要补充一定量的水以维持体内水分平衡。一个成年人在下述情况下每天需要补充多少水？,（,1,）每天吃含水约,750,ml,的食物，并利用通过食物被氧化产生的约,350ml,的水；,（,2,）每天以尿、汗、呼气和大便等形式排除体外的水分是：,1700ml,、,500ml,、,400ml,、,150ml,。,需要再补充水的体积为：,（,1700ml,500ml,400ml,150ml,）（,750ml+350),=1650ml,练习,新课导入,超市中的商品成千上万种，却分门别类、有序地摆放。,组成物质的,100,多种元素，是按怎样的规律排列的呢？,状元成才路,状元成才路,推进新课,经过科学家们的不断努力，尤其是俄国著名化学家,门捷列夫,(D.I.Mendeleev,18341907),的潜心研究，发现把元素按原子量大小排列，元素性质会呈现周期性的变化，从而提出了元素周期表。,状元成才路,状元成才路,在元素周期表中，每一种元素均占据一格，每一格包含元素的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容。,原子序数,(,核电荷数,),元素符号,元素名称,相对原子质量,原子序数,=,核电荷数,=,核内质子数,=,核外电子数,状元成才路,状元成才路,每一横行叫做一个周期,每一个纵列叫做一族,7,个周期,16,个族,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,阅读思考：,1,.,元素周期表上有多少个横行？每一个横行叫做,_,。,2,.,元素周期表有多少个纵行？每一个纵行叫做,_,。,3,.,元素周期表按什么顺序排列？,4,.,不同颜色的区域分别表示什么元素？,7个,一个周期,18个,一个族,（8、9、10三个纵行共同组成一个族）,核电荷数,金属元素和非金属元素,状元成才路,状元成才路,元素周期表的意义：,学习和研究化学的重要工具。,为寻找新元素提供了理论依据。,由于在元素周期表中位置越靠近的元素性质越相似，可以启发人们在元素周期表的一定的区域寻找新物质,(,如农药、催化剂、半导体材料等,),。,状元成才路,状元成才路,点击播放,状元成才路,状元成才路,单质和化合物有何不同,请你比较形成以下两组纯净物的元素种数，它们之间有什么不同呢？,第一组：氧气,O,2,、氩气,Ar,、碳,C,、铁,Fe,、汞,Hg,第二组：二氧化碳,CO,2,、氨气,NH,3,、氯化铵,NH,4,Cl,、硫酸,H,2,SO,4,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,归纳小结,1.,由,同种,元素组成的,纯净物,叫做单质；,2.,由,不同种,元素组成的,纯净物,叫做化合物。,3.,氧化物：,由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物,。如：水（H,2,O）、二氧化碳（CO,2,）、双氧水（H,2,O,2,）等。,状元成才路,状元成才路,【,想一想,】,1.,由同种元素组成的物质一定是单质吗？,不一定,也可能是混合物,例如,：,由氧元素组成的物质,，可能是氧气（O,2,）或臭氧（O,3,），也可能是两者的混合物,。,状元成才路,状元成才路,2.,高锰酸钾KMnO,4,、氯酸钾KClO,3,是氧化物吗？,不是,是含氧化合物,状元成才路,状元成才路,随堂练习,1.,元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回答相应问题：,（,1,）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素属于,_,（填“金属”或“非金属”）元素，该元素原子的核外电子数为,_,。,金属,55,状元成才路,状元成才路,（,2,）图乙为元素周期表的一部分，,X,、,Y,、,Z,代表三种不同元素，以下,_,判断正确。,A.,原子序数,Z,Y B.,核外电子数：,X=Y,C.Y,和,Z,处于同一周期,AC,状元成才路,状元成才路,2.,下列物质中，含有氧分子的有（），其分子中含有氧原子的有,（），含有氧元素的有,（）。属于单质的是,（），属于化合物的是,（），属于混合物的是（）。,A.,水,B.,氧气,C.,空气,D.,二氧化碳,E.,氢气,F.,氯化钠,G.,铜,BC,ABCD,ABCD,BEG,ADF,B,状元成才路,状元成才路,3.,稀土元素是一类有重要用途的资源。铈,(Ce),是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是（）,A.,铈的原子序数是,58,B.,铈属于非金属元素,C.,铈原子中的质子数为,58,D.,铈的相对原子质量是,140.1,B,状元成才路,状元成才路,4.,水、一氧化碳、氧气中都含有（）,A.,氧气,B.,氧原子,C.,氧分子,D.,氧元素,5.,决定物质是纯净物的是（）,A.,元素的种类,B.,物质的种类,C.,原子的种类,D.,物质的状态,B,B,状元成才路,状元成才路,课堂小结,谈谈你在这节课中，有什么收获？,状元成才路,状元成才路,课后作业,1.,完成课本,P62 2.4,习题,4-7,；,2.,完成练习册本课时的习题。,状元成才路,状元成才路,
展开阅读全文