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,#,弹性作业,第,1,单,元长,度单,位,5,厘米,20,厘米,（,）厘米,14,厘米,6,厘米,（,）厘米,37,厘米,7,厘米,（,）,厘米,48,厘米,4,厘米,（,）,厘米,答案,提,示：,5,厘米,20,厘米,25,厘米,14,厘米,6,厘米,20,厘米,37,厘米,7,厘米,30,厘米,48,厘米,4,厘米,44,厘米,第,1,单,元,长,度单,位,弹性作业5 厘米20 厘米（）厘米14 厘米6 厘米,1,找到以下物品，先估计有多长，再拿尺子量一量。,答案,提,示：,钥匙,6,厘米,电池,5,厘米,筷子,20,厘米,铅笔,15,厘米,解题,思,路：,答案不,唯,一，,请,以,学生练,习,时实,际测,量的物,体,为准。,找到以下物品，先估计有多长，再拿尺子量一量。答案提示：解题思,2,第,1,单元,长,度单,位,在（）,里,填上,合,适的长,度,单位,（“,米”或,“,厘米,”）,。,钢笔长,15,（,）,长,颈鹿高,4,（,）,小华身高,120,（,）,数,学书长,26,（,）,第 1 单元长度单位在（）里填上合适的长度单位（“米”或“,3,答案提示：,钢笔长,15,厘米,长颈鹿高,4,米,小华身高,120,厘米,数学书长,26,厘米,第,1,单元,长,度单,位,你知道,怎,样测,量一,棵树的,树,干一,圈的,长度吗,？,请你,找一,棵,树,，,测,量出树,干,一圈,的长,度。,工具：,方法：,答案提示：第 1 单元长度单位你知道怎样测量一棵树的树干一圈,4,树干一圈的长度,：,答案,提,示：,工具：,长,绳、,米,尺,。,方法,：,两,人,合作,，,用,长绳绕,大,树一,周,，,再,用米尺,测,量绳,子的,长,度,，,记,录下,量,得的,长度,。,第,1,单元,长,度单,位,数一,数,，下图中一共有（,）条线段。,树干一圈的长度：答案提示：第 1 单元长度单位数一数，下,5,答案,提,示：,一共有,6,条线段。,解题,思,路：,从第一,个,点出,发的,线段有,3,条。,从第二,个,点出,发的,线段有,2,条。,从第三,个,点出,发的,线段有,1,条。,第,1,单元,长,度单,位,在每,两,点之间画一条线,段,，一共可以画（,）条线,段,。,答案提示：解题思路：从第二个点出发的线段有 2 条。从第三个,6,答案,提,示：,一共可以画,6,条,线,段。,解题,思,路：,从第一,个,点出,发,能,画,3,条线段。,从第二,个,点出,发还,能画,2,条线,段,。,从第三,个,点出,发,还,能画,1,条线,段,。,答案提示：解题思路：从第二个点出发还能画 2 条线段。从第三,7,第,1,单元,长度单位,直尺,上,从刻度（）到,刻,度（,）,是,3,厘米。,答案,提,示：,0,、,3,第 1 单元长度单位直尺上从刻度（）到刻度（）是 3 厘,8,1,、,4,2,、,5,1、4,9,写作特,点,：,课,文在,描,写实,实,在在,的,事物时,，,加进,了,人,物,由实,实,在在,的,事物,引,起,的联想,，,使文,章,表,达,的感情,更,深刻,。,2,7,蒙娜丽莎之约,教学目标,读,读,记,记,“,探,访、交涉,、,风采、赴约、淡,雅,、捉摸、衬托,、,幻,觉,、深远、有朝一,日,、大样彼,岸,”,等词,语,。,有,感,情地朗读课文,。,对照画,面,，,了解课文,中,具体描写画像,的,部,分,，学习作者把看,到,的和想象到的自,然,地融合在一起的,写,作方法,。,感,受,世界名画的魅力,。,教,学,重,难,点,：,对,照插,图,，,把,具,体,描,写,蒙,娜,丽,莎,画,像,的,部分,找,出,来,，,欣,赏蒙娜丽莎神秘,莫,测的美丽神韵和,那,如梦如幻的妩媚,微,笑,，,引,导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿,、,双手和背景等具体,的,描写 中,体,会世界名画的魅,力,。,教学准,备,：,课,前,，,安排,学,生查阅,达,?,芬,奇的资,料,，,搜,集,蒙娜丽莎的画册,、,照,片,、挂历等，欣赏,一,下这幅世界名画,。,教,师,准备此画的挂图,。,组,织,学生事先相互交,换,传阅，对名画有,初,步的认识,。,写作特点：27蒙娜丽莎之约教学目标,10,教 学 过 程,一、激,发,兴趣,，导,入新课,教 学 过 程一、激发兴趣，导入新课,11,美,妙,的乐曲,，,令,人,回味,无,穷,；,杰出的,画,作,，,让,人,百看不厌,。,今,天,我们要,学,习的课,文,介绍的,是,有关意,大,利文艺,复,兴巨匠,达,芬奇的,名画,蒙娜丽莎,。,师,生,交流有关,达,芬奇,以,及蒙娜丽莎,的,资料,。,出,示,课题：蒙娜丽莎,之,约,（,齐读,）,读了课,题,有什,么想,问的吗,？（,学,生紧,扣课题,质,疑）,（二）,初,读课,文，,感知大,意,。,学,生,快速默读课,文,，,要,求,：,读通课,文,，,想想,课,文主要写了什么,？,反,馈,交流,。,课文,先,是,描,述,了,大,家,在纽,约,大,都,会,博,物,馆,前排,队,等,候,欣,赏,蒙,娜,丽,莎,的,心,情和,此,画来,纽,约展,出,的原,因,；接,着,介绍,了,蒙,娜,丽莎,画,像，具,体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜,丽,莎,的面,部,表,情和神秘的微笑,，,以,及她优雅的坐姿,、,交,叠的双手和幽,深,茫,茫,的,背,景,；,最,后,告,诉,大,家,，,蒙,娜丽,莎,给,人,带,来,心,灵,的震,撼,，,留,下,了,永不磨,灭,的印,象,。,（三）,再,读课,文，,感受名,画,魅力,默,读,课文,，,看看课文哪,几,个自然段具体介,绍,了这幅名画,，,找,到,课文,57,自然段。,出,示,蒙娜丽莎的,图,画，让学生自由,观,赏，谈谈体会,。,从,同,学们惊叹的眼神,中,，,老师,感,受到你们,对,这幅画的喜,爱,，,说,说,你,感受到了什么,？（,同桌,交,流说说感,受,最深的一,点,）,美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。今,12,4.,课,文,是怎样具体介,绍,蒙娜丽,莎,这幅画,的,呢？选一个你最,感,兴,趣,的方面，细细读,一,读，体会体会，,说,说自己的感受,。,4.课文是怎样具体介绍蒙娜丽莎这幅画的呢？选一个你最感,13,5.,全,班,交流，感受名画,的,魅力,。,提问：,你,从哪,些描,写中看,出,了这,幅世,界名画,的,魅力,呢,？,（1）引导,学,生感,受,画的整,体,。（,第五,自然段）,A：,引,导读,句,子“,我,随着队,伍,我终,于跟她,面,对面,了,”,。,体会：几百年来,，,蒙娜丽莎这幅,画几,经辗转，最后被,收藏,在,卢,浮,宫,。,这,幅,画,能,够来,到,纽,约,展,出,是,多,么不,容,易,，,也,是,多,少,人渴,望的,事情 啊！,课件补,充,资料：,“它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自,己,的,卧室里挂了好多年,。,1911,年,，,一名,意,大利人把它偷回,了,意大利,。,二,战期,间,，法,国,人为,了,避免,此,画落,入,纳粹,之,手，,曾,多次,转,移。,这,幅,画,能,够来到,纽,约展,出,是,多,么不容,易,，也,是,多,少,人渴望,的,事情,啊,！”,等,待,终于变成了现实,，“,近了，更近,了,我终于跟她面,对,面,了”迫不及待的,心情,跃然纸上。虽然,经过,了五百多年，她,仍是,那么,恬,静,、,淡雅，怪不得作,者,说心中涌起一种,奇,异的感觉,。,B,、,引导,读,句子,“她,的脸颊,泛,着红,光,你会,怀,疑血,液真,的在 里面流,动,”。,体会：我,们,仿佛,看到,了她一头,乌,黑的,长发,，柔和明,亮,的眼,神，,真,实,的嘴,唇,，,而,且,更令,人,称奇,的,是颈,项,里的,血,液也,仿,佛在,流,动,，,一,切,似,真,5.全班交流，感受名画的魅力。,14,亦幻。,过渡,：,你还,从,哪,儿,感受到,了,这幅,画的,魅力,？（,微,笑,）,自,古以,来,，,亦幻。,15,
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