资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关雎蒹葭,2015年中考语文复习,关雎蒹葭2015年中考语文复习,1,五经：,诗书礼易春秋,诗经 尚书 礼记 周礼 春秋,四书：,大学中庸论语孟子,“四书五经”,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,五经：诗书礼易春秋四书：大学中庸,2,诗经,诗经是我国,第一部诗歌总集,，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇诗歌(又称诗三百），其中6篇为笙诗，只有标题，没有内容，,现存305篇,(既有标题又有文辞的)。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入诗经。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为,儒家,经典，始称诗经,，并沿用至今。,按用途和音乐分“,风、雅、颂,”三部分，其中的,风,是指各地方的民间歌谣，其中的,雅,大部分是贵族的宫廷正乐，其中的,颂,是周天子和诸侯用以祭祀j s宗庙的,舞曲歌辞。诗经的主要表现手法是,赋、比、兴,。其中直陈其事叫,赋,；譬喻叫,比,；先言它物以引起所咏之物叫,兴,。赋、比、兴与风、雅、颂合称“,六义,”。,诗经 诗经是我国第一部诗歌总集，共收集了收入自西,3,1、诗经六义：,风、雅、颂、赋、比、兴,2、诗经三大内容：,风（民间歌谣）,雅（宫廷正乐）,颂（祭祀,歌辞）,3、诗经表现手法：,赋（对事物直接陈述）,比（,比喻）,兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）,小结,1、诗经六义：小结,4,填空,是我国最早的一部诗歌总集。西汉时被尊为,家经典著作。共()篇,分为()()()三大类，运用（）（）（）等手法。,诗经,儒,305,风,雅,颂,赋,比,兴,填空 是我国最早的一部诗歌总集。西汉时被尊为,5,j,关雎,诗经,j 诗经,6,关关,雎鸠,(j ji),，在河之洲。,窈窕,(yo tio),淑女，君子,好逑,(ho qi),。,参差,（cn c）,荇菜,(xng,ci),，左右流之。,窈窕淑女，,寤寐,(,w mi),求之。,求之不得，寤寐思服。,悠哉悠哉，,辗,（zhn）,转反侧。,参差荇菜，左右采之。,窈窕淑女，琴,瑟,s,友之。,参差荇菜，左右,芼,(mo),之。,窈窕淑女，钟鼓,乐,(l),之。,正字音、解词,参差：长短不齐。,流：顺水流采摘,寤寐：醒和睡，,服：思念、牵挂。,悠：忧思的样子。,友：亲近,芼：选择，采摘。,乐之：使淑女快乐。,窈窕：文静美好的样子,淑女：贤良美好的女子,好逑：好配偶，意为,喜欢追求为对象,关关雎鸠(j ji)，在河之洲。正字音、解词参差：长短不,7,这是一首爱情恋歌。,描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。,雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中的心态在这里表露得淋漓尽致。,这是一首爱情恋歌。,8,背诵,关关雎鸠，在河之洲。,窈窕淑女,，君子好逑。,参差荇菜,，,左右,流,之,。,窈窕淑女,，寤寐求之。,求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。,参差荇菜,，,左右,采,之,。,窈窕淑女,，琴瑟友之。,参差荇菜,，,左右,芼,之,。,窈窕淑女,，钟鼓乐之。,背诵关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。,9,2009年广东中考题,1默写，或根据课文填空,(1)关关雎鸠，。窈窕淑女，。(诗经关雎)(2分),(2)万里赴戎机，。朔气传金柝，。(木兰诗)(2分),(3)不以物喜，；，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）(2分),(4)丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至死不渝，真是“，”。(用李商隐诗句填空)(2分),（5）把辛弃疾西江月默写完整。（4分）,，。,，。,七八个星天外，两三点雨山前。,旧时茅店社林边，路转溪头忽见。,2009年广东中考题1默写，或根据课文填空,10,蒹葭,jin ji,蒹葭jin ji,11,蒹葭选自十五国风的,秦风,，属,秦国民歌,。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。,蒹葭的意思是,，皆生于水边。,“芦苇”,解题,蒹葭选自十五国风的秦风，属秦国民歌。“秦风”多言,12,正音,蒹葭,（jin ji）,苍苍，白露为霜。,所谓伊人，在水一方。,溯洄,（s hu）,从之，道阻且长。,溯游从之，宛在水中央。,蒹葭萋萋，白露未,晞,（,x）,。,所谓伊人，在水之,湄,（mi）,。,溯洄从之，道阻且,跻,（j）,。,溯游从之，宛在水中,坻,（ch）,。,蒹葭采采，白露未已。,所谓伊人，在水之,涘,(s),。,溯洄从之，道阻且右。,溯游从之，宛在水中,沚,(zh),。,正音蒹葭（jin ji）苍苍，白露为霜。,13,蒹葭,苍苍,，白露为霜。所谓,伊人,，在水一方。,溯洄,从,之，道,阻,且长。,溯游,从之，,宛,在水中央。,苍苍：茂盛的样子,伊人：那人，指所爱的人,溯洄：逆流而上,洄：上水，逆流,从：追寻,阻：艰险,溯游：顺流而下,宛：好像、仿佛,解词:,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。,14,蒹葭,萋萋,，白露未,晞,。所谓伊人，在水之,湄,。溯洄从之，道阻且,跻,。溯游从之，宛在水中,坻,。,萋萋：茂盛的样子,晞：干,湄：岸边，水草交接的地方,跻：高,坻：水中高地,蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。,15,蒹葭,采采,，白露,未已,。所谓伊人，在水之,涘,。溯洄从之，道阻且,右,。溯游从之，宛在水中,沚,。,采采：茂盛，众多,未已：还没有完,已：停止,涘：水边,右：弯曲,沚：水中的小块陆地,蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯,16,本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。他不灰心，又折回来去追寻好，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。,诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。,诗意理解,蒹葭,苍苍，白露为霜。,所谓伊人，在水一方。,溯洄,从之，道阻且长。,溯游从之，宛在水中央。,蒹葭萋萋，白露未,晞,。,所谓伊人，在水之,湄。,溯洄从之，道阻且,跻,。,溯游从之，宛在水中,坻,。,蒹葭采采，白露未已。,所谓伊人，在水之,涘,。,溯洄从之，道阻且右。,溯游从之，宛在水中,沚,。,本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在水边，,17,“,在水一方,”揭示了人类现实与理想的距离。,“,溯洄从之，道阻且长,”是寻求理想的艰难长途。,“,伊人,”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。,其它理解,闻一多:“我们很难确定它究竟是招隐还是怀春，只觉得它,百读不厌,。”,“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。其它理解闻一多:“,18,诗的主人公是怎样一个形象？,为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。,诗的主人公是怎样一个形象？为自己的理想目标而上下求,19,背诵,蒹葭,苍苍,，,白露,为霜,。,所谓伊人，在水,一方,。,溯洄从之，道阻且,长,。,溯游从之，宛在水中,央,。,蒹葭,萋萋,，,白露,未晞,。,所谓伊人，在水,之湄,。,溯洄从之，道阻且,跻,。,溯游从之，宛在水中,坻,。,蒹葭,采采,，,白露,未已,。,所谓伊人，在水,之涘,。,溯洄从之，道阻且,右,。,溯游从之，宛在水中,沚,。,背诵蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。,20,平行训练（5分钟）,1、关雎,，,成功的的运用了比兴手法，为下文抒发爱情创造了情意绵绵的意境,2、诗中表现因思念至深而辗转难眠的诗句是,，。,3、诗中表现君子追求所爱的姑娘没有如愿及内心焦虑的诗句是,，。,4、关雎描写纯洁美丽的好姑娘的句子是,；,表示醒着相思梦里爱的句子是,；,翻来覆去难成眠的句子是,5、关雎中，“君子”有相思难耐而生幻想，于淑女美满结合的热烈场面描写的诗句是,，。,6、关雎中表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中常被我们用来形容美貌女子的诗句是：,，。,平行训练（5分钟）,21,平行训练(5分钟),1、蒹葭中点明季节的诗句是：,，。,2、蒹葭写清秋萧瑟景象的语句是,，。,3、蒹葭中以秋景作为发端，给人以凄凉之感的诗句是,，。,4、蒹葭中表现男子对所爱之人不畏艰难险阻的追求的诗句是：,，,。,5、蒹葭中表现相望所爱之人，可望而不可及的无限情思的诗句是,，。,6、蒹葭中用反复吟咏的形式创造可望而不可及的虚幻意境，蕴含执着、炽烈的相思之情的句子是,，。，。,平行训练(5分钟),22,达标测评（10分钟）（看看哪个组的既快又正确）,1、（11自贡）关雎中第一节中写文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶的诗句是,，。,2、（11乌鲁木齐市）根据语境，在下边横线上填写诗文原句。,我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：关雎中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“,君子好逑”的美好联想；长歌行告诉我们”少壮不努力，,；宣州谢朓饯别校书书云“俱怀逸兴壮思飞，,”,写出了李白期望有所作为的心声；过零丁洋中,，。,表明了文天祥舍生取义的民族气节。,3、（11.益阳市）蒹葭中，一唱三叹，叙写了“溯洄从之”的艰险的诗句是有：“道阻且长”、,“”,“,”,达标测评（10分钟）（看看哪个组的既快又正确）,23,4、（10.山西课改）蒹葭“一切景语皆情语”。徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“,，。”,（白居易的钱塘湖春行）透露出诗人对莺歌燕舞早春美景的喜悦之情；而晏殊浣溪沙中“无可奈何花落去，,”,则表现了作者感时伤逝之情怀；欧阳修笔下“,”,写出了琅琊山夏日山林之秀美；“至于夏水襄陵，,。,（郦道元三峡描绘出三峡夏日水势之汹涌；“,白露为霜。,，,在水一方。（诗经蒹葭于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情；“塞下秋来风景异，,（范仲淹渔家傲则渲染了古代西北边疆秋景的悲凉奇异；,，。,是岑参再白雪歌送武判官归京中以花咏雪、以春景写冬景之千古名句。,4、（10.山西课改）蒹葭“一切景语皆情语”。徜徉于文学,24,
展开阅读全文