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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元 溶液,第一课时 溶液的形成,主讲人：陈小玲,食盐,水,食盐水,Na,+,和,Cl,-,扩散到水分子的间隔之中。,思考：活动天地,3-1,氯化钠(食盐溶于水微观示意图,一、溶液,1.溶液：,。,溶液的特征：,。,一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物,均一、稳定,稳定：指外界条件不变时(温度、溶剂量、气体压强等)，,不会出现沉淀或分层。,均一：指溶液中任意一局部的组成和性质完全相同。,注意：,均一、透明、稳定的液体不一定是溶液，如水,.,溶液不一定是无色的:,硫酸铜溶液(蓝色)Cu2+,氯化铁溶液(黄色)Fe3+,氯化亚铁、硫酸亚铁溶液浅绿色Fe2+,高锰酸钾溶液紫红色 MnO4-,例：以下关于溶液的说法正确的选项是：,A、均一、稳定的液体都是溶液,B、溶液是均一、稳定的纯洁物,C、溶液是无色透明的液体,D、溶液是均一、稳定的混合物,D,判断：,1.溶液是无色的液体。,2.冰水混合体是溶液。,3.把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。,4.在温度不变，水不蒸发的条件下 ，蔗糖溶液中的蔗糖会从水中别离出来。,1,、乳浊液：,定义:小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液或乳状液,2,、悬浊液：,定义：固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物叫做悬浊液或悬浮液,它们的共同的特征：不均一、不稳定,悬浊液、乳浊液、溶液的比较,二、溶液的组成,溶液,溶质：,溶剂：,被溶解的物质,能溶解其它物质的物质,命名：某溶质的某溶剂溶液,溶液、溶质与溶剂之间的量的关系,1,、,m,溶液,m,质,+m,剂,2,、,V,溶液,V,质,+V,剂,=,三、溶液中溶质和溶剂的判断,根据名称,一般固体或气体溶解于液体中，液体为溶剂,两种液体组成溶液，量多的为溶剂,有水时，水作为溶剂,说出以下溶液中的溶质和溶剂,思维训练,食盐,水,碘,酒精,硫酸铜,水,二氧化碳,水,植物油,汽油,问题：,物质溶于水时，溶液的温度是否会发生变化？,实验：,1取2只烧杯，各注入一定量水，并测量水的温度，填入59页课本表中。,2将一药匙氢氧化钠、硝酸铵分别参加上述2支烧杯中，搅拌至完全溶解，测量溶液的温度，填入课本表中。,实验探究,溶解时的吸热或放热现象,1,、溶解过程的两种变化,:,扩散过程,:,水合过程,:,吸收热量,放出热量,2,、几种表现,:,(1),扩散过程吸收的热量,小于,水合过程放出的热量,:,表现为,放热,温度升高,.,(2),扩散过程吸收的热量,大于,水合过程放出的热量,:,表现为,吸热,温度降低,.,(3),扩散过程吸收的热量,等于,水合过程放出的热量,:,表现为,温度不变,.,遇水放热的物质还有：,生石灰,CaO,浓硫酸,如右图向试管里的水中参加某种物质后，原来U型管内两臂在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边的液面上升了些，那么参加的物质是,A、活性炭,B、生石灰,C、硝酸铵,D、氢氧化钠,C,溶液的用途,无土栽培的植物 在营养液中,医药用品,许多化学反响在溶液中进行，可以加快反响的速率。溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动,物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能,吸收；,啤酒,白醋,无土栽培西红柿,无土栽培芹菜,矿泉水,医用药水,活动天地,2,1.向一只试管中参加1/3体积的水，然后向试管中滴入两滴植物油，用力振荡，观察所发生的现象。静置一段时间，再观察现象。,2.向另一试管中参加约1/3体积的汽油，重复1的操作，观察所发生的现象。,3.在1中的试管里参加几滴洗洁精，用力振荡，观察所发生的现象。,振荡后浑浊，静置后油浮在水面上,油溶解在汽油中，形成溶液。,油以小液滴的形式分散在水中。,乳浊液,乳化现象,滴 加,乳化剂,乳 化作用,振 荡,静 置,这种小液滴分散到水里形成的混合物叫做,乳浊液,。,液体分层,振 荡,静 置,植物油有没有溶解在水中,?,像洗洁精等物质可以使食用油以细小液滴的形态分散在水中，形成不易分层、比较稳定的混合物，这种现象叫做乳化现象。,洗洁精等常见乳化剂,用洗涤剂洗餐具就是利用了洗涤剂的,乳化作用,。,汽油和洗涤剂都能除去衣物上的油污，二者的原理分别是什么？,汽油除油污是,溶解,；洗涤剂除油污是,乳化,。,溶质,被溶解,的物质,一种或几,种物质,分散,另一种物质,溶剂,均一、稳定,的混合物,溶液,乳浊液,乳化现象,乳化剂,能溶解其他,物质的物质,课后作业：,课后习题：1、2题及练习册,再见！,
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