部编语文四年级上第十八课《牛和鹅》公开课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/8/16,#,18.,牛和鹅,部编语文四年级上册,18.牛和鹅部编语文四年级上册,1,18.,牛和鹅,公开课,18.牛和鹅 公开课,2,导入新课,导入新课,你觉得牛和鹅各有什么特点？,憨厚,温顺,老实,傲慢,不怕人,导入新课 导入新课 你觉得牛和鹅各有什么特点？憨厚温,3,导入新课,导入新课,牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。事情真的是这样吗?今天就让我们来学习一篇课文牛和鹅，看看你会得到什么启发。,导入新课 导入新课 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕,4,走近作者,导入新课,导入新课,任大霖,(1929-1995),，,浙江萧山人。,当代儿童文学作家。,一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。主要作品有,蟋蟀,童年时代的朋友老法师的绝招,等。,走近作者导入新课 导入新课 任大霖(1929-1995,课时,目标：,1,.,我会认：,6,个生字,。,2.,我理解：,课,文的内容,。,3.,我,练习：,正确、流利、有感情地朗读课,文。,4.,我体会,：,“我”的情感变化。,5.,我感悟：,“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程,。,课时目标：,6,读,：,自,由朗读课文,，,读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。,圈：,画出生字新词，多读几遍。,标：,标出自然段。,想,：,课,文主要写了一件什么事？可以分几部分？,有什么疑问？,自学提示,读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍,7,wi,qun,chu,b,我会认,朗读课文 扫清障碍,谓,称,拳,一,捶,打,膊,胳,b,qi,怖,恐,掐,住,瓶,酒,png,q,欺,负,凭,任,png,wiqunchub我会认朗读课文 扫清障碍谓称拳一捶,课文讲了一件什么事,？,课,文可以分为几部分,？,你有什么疑问？,再读课文件思考,课文讲了一件什么事？再读课文件思考,课文主要讲了一件什么事？,作,者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此再也不怕鹅的故事。,课文主要讲了一件什么事？作者在回家的路上被鹅追赶，后,10,课文可以分为几部分？每一部分讲了什么？,第一部分（）：,1-4,“我们”都相信牛怕人、鹅不怕人的说法。,第二部分（）：,5-12,“我”遭到了鹅的欺负，金奎叔帮“我”教训了鹅，并告诉“我”不要怕鹅。,第三部分（）：,13,-,1,5,“我”记住了金奎叔的话，从此不再怕鹅了。,课文可以分为几部分？每一部分讲了什么？第一部分（,11,自主学习,1.,读读,：,自由朗读课文,14,自,然段。,2.,想想,：,牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？,3.,画画,：“我们”对,牛和,鹅,的态度是什么样的。,4.,说说,：,知道了什么？,有什么疑问？,自主学习1.读读：自由朗读课文14自然段。,12,大家都说：牛,的眼睛看人，觉得人比牛大，所,以,牛,是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所,以,鹅不,怕人,。,我们都很相信这句话。,牛对人的态度,鹅对,人的态度,牛对人的态度的原因,。,鹅对,人的态度的原因,。,过,渡段，承上启下的作用,大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛对人的态,13,所,以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它,的背，,摸,它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像,是,无,所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还,敢,扳,牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去,。我那时虽然不,敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。,?,对牛：欺负,拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股,、扳牛角骑,牛背,所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，?,14,我们眼中的牛一点儿都不可怕，可以随便欺负。,我们眼中的牛一点儿都不可怕，可以随便欺负。,可,是当我们看到鹅，那就完全两样了,:,总是远远,地,站,在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就,得,绕,个大圈子才敢走过去。,对,鹅,：害怕,远远地站在安全的地方、绕个大,圈走,可是当我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地对鹅：,16,我们眼中的鹅十分可怕，我们都害怕,它,。,我们眼中的鹅十分可怕，我们都害怕它。,合作学习,1.,读读,：自由朗读课,文,512,自,然段。,2.,想想,：这是一只什么样的老公鹅？,我经历了什么？处境、心理、性格怎样？,3.,圈画,：画出关键句子，圈出鹅活动的动语。,4.,说说,：,有什么感受和体会，有什么疑问？,合作学习1.读读：自由朗读课文512自然段。,18,鹅,听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬,到,岸,上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长,脖,子,，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根,本,没,有我们似的。,鹅,：傲慢神气 目中无人,鹅的活动动词,鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到鹅：傲慢神气,19,带,头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭吭”地赶上了我，“吭吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。,鹅,：气焰嚣张,鹅的活动动词,拟声词，更加形象生动地描写了鹅。,带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭吭”地赶上了,20,也许,是,我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了,因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！况且还有别的几只鹅在后面“吭吭”大叫着助威。,鹅,：耀武扬威 趾高气扬,鹅的活动动词,拟声词，更加形象生动地描写了鹅。,也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖,21,讨论：,说一说,这是一只怎样,的老雄鹅,？,这是一只,神气活现,、,胆大妄为,、,气焰嚣张,、,不可一世、耀武扬威,、,趾高气扬,的鹅。,讨论：说一说这是一只怎样的老雄鹅？这是一只神气活现、胆,金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一,把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎,叔的力气是那么大，他轻,轻地把鹅提了起,来，然,后就像,摔,一,个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄,鹅摔,到,了半,空,中。,它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中，这一下，其余三只鹅,也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。,比喻句，把,鹅比作酒瓶，写出了金奎叔力气大，动作敏捷，体现,鹅的弱小,。,鹅,：落荒而逃 狼狈不堪,鹅的活动动词,金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一比喻,23,有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只,大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，,贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们,看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引,它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。,我的处,境、心,理,从我们的动作和神态描写，看出我们走路很轻、很慢，我的心理害怕。,故事的起因,:,孩子引逗,鹅。,有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只我的处境、,24,孩,子,们惊呼起来，,急急逃跑,。鹅追得更,快了。我吓,得脚也,软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅,就啪,嗒啪,嗒地,跑了过来,，吭吭，它赶,上我,，吭吭,，它,张开,嘴，一口就咬住了我当胸,的衣,襟，拉住我不放。在忙乱中,，我,的书包掉了，鞋子也弄脱了,。我,想，它一定要把我咬死了,，我,就又哭又,叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：,“,鹅要吃我了！鹅要咬死我了！,”,我的处,境、心,理,动,作、心理、语言描写，,“我”的,心,理：极度慌乱和恐惧。,孩子们惊呼起来，急急逃跑。鹅追得更快了。我吓得脚也软了,25,也许,是,我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了,因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！况且还有别的几只鹅在后面“吭吭”大叫着助威。,解释说明,我的心理：胆怯无助。,我的处,境、心,理,也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖,26,想一想：,可以用,哪些四字词语,概括,“我”当时的处境、,心理？,心惊肉跳,魂飞魄散,胆战心惊,狼狈不堪,心惊胆寒,胆小如鼠,（,课后,第,一,题,）,想一想：可以用哪些四字词语概括“我”当时的处境、心,27,对鹅的恐惧,贴着墙壁悄悄地走,吓得脚软,又哭又叫,书包掉了，鞋子脱了,“,我,”,狼狈不堪,鹅的不可一世,侧着眼睛看,一摇一摆、神气地走,大叫助威,对鹅的恐惧贴着墙壁悄悄地走吓得脚软又哭又叫书包掉了，鞋子脱了,28,你有疑问吗？,为什么鹅对待我们和对待金奎叔的表现不一样？,你有疑问吗？为什么鹅对待我们和对待金奎叔的表现不一样,29,金奎叔,老雄鹅,一把握住了鹅的长脖子,用脚爪划他，用嘴啄他,轻轻地把鹅提了起来然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中,张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去,不怕鹅,落荒而逃,金奎叔老雄鹅一把握住了鹅的长脖子用脚爪划他，用嘴啄他,30,这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！,这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也,31,自主学习,1.,读读,：,自由朗读课文,1015,自,然段。,2.,想想,：,金奎叔对我讲了句什么话?这句话使我对鹅和牛的态度发生什么变化,?,你受到了什么启发？,3.,画画,：,金奎叔对我说的话。,4.,说说,：,知道了什么？,有什么疑问？,自主学习1.读读：自由朗读课文1015自然段。,32,金,奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要,是,凭这点,来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它,的,脖,子,，把,它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次,可,别,怕它们。”,鹅虽然把我们看得比它们小，可我们实际比它们强，我们不应该怕它，不能只听别人的话就怕它。,金奎叔对我说的话,金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是 鹅虽,33,句子品析,:,这,句话是在告诉我们不管别人怎么看待我们，只要我们自己能够正确地、全面地看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。,它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！,句子品析:这句话是在告诉我们不管别人怎么看待我们，只,我记住金奎叔的话，从些不再怕,鹅了。有什么,可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它,强啊,!,怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰,到了，只是吭吭叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走,开了。,看,到,牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽,然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？,我对,牛和,鹅的态度的转变,我改变了看法，明白了,人比,鹅强大，牛比人强大。,我记住金奎叔的话，从些不再怕鹅了。有什么我对牛和鹅的,35,欺负它,不再欺负它,害怕、躲避,不再害怕,欺负它不再欺负它害怕、躲避不再害怕,虽然是一件童年小事，但,“,我,”,从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。,所有这些，对,“,我,”,都具有深远的意义,，因此直到现在，,“,我,”,还记着金奎叔的话。,为什么,“,直到现在，我还记着金奎叔的话,”,？,（,课后,第,三,题,）,虽然是一件童年小事，但“我”从金奎叔的话中明白了不要,说一说：学,完本课后，你有怎样的启示,？,要看到自己的力量，不要盲目地怕人，怕事，怕物。也不要因为自己强大，就无缘无故地欺负别人。,说一说：学完本课后，你有怎样的启示？要看到自己的力量,牛和鹅通过描写作者,回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们事情从,出发就会得到 。,主题概括,不同的结果,不同角度,牛和鹅通过描写作者回家的路上被鹅追赶，后来在金奎,小时候，我身边的同学都说大公鸡嘴巴尖，会啄人，特别可怕。所以，我每次看到大公鸡都躲得远远的。后来，妈妈养了几只大公鸡，