有理数的乘法法则ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎进入数学乐园,数学乐园 乐在 中,题,欢迎进入数学乐园数学乐园 乐在 中题,学习了负数以后，如何进行下列有理数乘法的运算呢,?,计算：,5 3 ,0 ,=,0,=,15,(1),：,(2),：,学习了负数以后，如何进行下列有理数乘法的运算呢?,2.9 有理数的乘法,第一课 有理数的乘法法则,2.9 有理数的乘法,学习目标：,1.,理解并掌握有理数的乘法法则；,2.,会用乘法法则进行有理数的乘法运算,.,学习目标：1.理解并掌握有理数的乘法法则；,问题,:,草地上住着一只蜗牛,每天都要离开家去寻找食物。,生活情景,问题:生活情景,规定,:,方向以向,右,为,则向,左,为,.,+8m,-60,千米,/,时,-25m,+20,米,/,秒,+5,分钟,-9,分钟,-12,分钟,+28,分钟,为区分时间，规定,:,现在,以后,的时间为,正,则现在,以前,的时间为,负,.,正,负,1.,向右行驶,8m,记作,.,2.,以每小时,60,千米的速度向左运动记作,.,3.,向左运动,25m,记作,.,4.,以,20,米,/,秒的速度向右运动记作,.,5,分钟后记作,.9,分钟前记作,.,12,分钟前记作,.28,分钟后记作,.,规定:方向以向右为 ,则向左为 .+8m-60,现在,我在直线,上的,点处,如果我一直以每分的速度沿,l,向,右,爬行，分钟,后,，我在什么位置呀,?,3,分钟后蜗牛应在,o,点的右边,6cm,处。,可以表示为,：,（）,+,-2,0,2,4,6,8,l,（）,现在我在直线上的点处,如果我一直以每分的速度沿 l,-6,-4,-2,0,2,4,3,分钟前蜗牛应在,o,点的左边,6cm,处。,可以表示为,：,（）,o,如果我一直以每分的速度沿直线,向,右,爬行至原点,o,，分钟,前，,我在什么位置？,（）,-6-4-20243分钟前蜗牛应在o点的左边6cm处。o,-2,0,2,4,6,8,3,分钟前蜗牛应在,o,点的右边,6cm,处。,可以表示为,：,（）,（）,o,如果我一直以每分的速度沿直线,向,左,爬行至原点,o,，分钟,前,，我在什么位置？,-2024683分钟前蜗牛应在o点的右边6cm处。o如,（）,（）（）,（）,（）,（）（）,（）,先观察这四个式子，,探求新知,（,4,）,（,5,）（,5,）,（）,（,1,）,（,6,）（,8,）,（,2,）,20,15,1,05,（,5,）,0,0,（,6,）,然后尝试计算下列各题,对有理数乘法得出下列结论：,正数,乘,正数,积为数；,负数,乘,负数,积为数；,负数,乘,正数,积为数；,正数,乘,负数,积为数；,乘积的绝对值等于各因数绝对值的。,经过上述体验，请你说说：如何计算两个有理数的乘法？,正,正,负,负,积,(,同号得正,),(,异号得负,),（）（）（）（）探求新知,例,1,：计算：,（,1,）（,-5,）,（,-6,）；,（,2,）（,-3,）,5,；,（,3,）,5,（,-2,）；,（,4,）,0,（,-6,）,.,例1：计算：,1.,确定下列各积的正负号：,(1),：,(,4)5 (2),：,(,4)(,7),(3),：,5,（,-3,）,(4),：,(,+,2)(,+5,),有理数的乘法法则ppt课件,2,计算：,（）,（）,（）（）,（）（）,（）,（）（）,（,5,）（,6,）,=,1,=,1,（,7,）（,-12,）,（,-,）,=,1,请仔细观察式子（,5,），（,6,），（,7,），说说你的发现？,2计算：=1=1（7）（-12）（-,结论：乘积是,1,的两个数互为倒数,1,的倒数为,-1,的倒数为,的倒数为,-,的倒数为,5,的倒数为,-5,的倒数为,的倒数为,-,的倒数为,1,-1,3,-3,-3,-3,0,的倒数为,零没有倒数。,a,的倒数是 对吗？,(a0,时,a,的倒数是,),结论：乘积是1的两个数互为倒数1的倒数为-1的倒数为的倒数为,3.,填空：,0.25,的相反数是,_,，倒数是,_,；,倒数等于它本身的数有,_,个，分别是,_,；,有理数的乘法法则ppt课件,用正负数表示气温的变化量，,上升为正,，,下降为负,登山队攀登一座山峰，每登高,km,的变化量为,，攀登,km,后，气温有什么变化,？,解,:,(-6)3=-18,答,:,气温下降,18,c,应用生活,用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负登山队攀,5,：,本节课我们学习了哪些知识？,两数相乘，,同号,得,，,异号,得,，,并把,相乘,。,正,负,绝对值,任何数,同,0,相乘，都得,.,0,1,：,乘积是,的两个数称为,.,互为倒数,数,a(a,0),的,倒数,是,.,1,a,2,课时小结,5：两数相乘，同号得 ，异号得 ，正负绝对值任何,学好数学要提高悟性，悟性的高低取决于有无,悟心,，其实人与人的差别就在于你是否去思考，去发现,结束寄语,学好数学要提高悟性，悟性的高低取决于有无悟心，,谢谢大家!,谢谢大家!,