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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6,、将相和,司马迁,司马迁,（前,145,或前,135,前,90,年，卒于公元前,90,年，,56,岁终。）西汉史学家，文学家。字子长，司马迁,10,岁开始学习古文书传。,20,岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，元封三年（公元前,108,年），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了,史记,的撰写。,作者简介,史记,史记,用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如,为,治水三过家门而不入的大禹、伟大的诗人屈原、西楚霸王项羽,。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为“,史家之绝唱，无韵之离骚,”。作者是汉代的,司马迁,。,资料袋,将,相,和氏,璧,大,臣,蔺,相如,强,逼 允,诺,jin,b chn,ln,qi,n,nu,字词学习,划,归,廉,颇,抵御,推,辞,侮,辱,击,缶,上,卿,战,袍,请,罪,hu,lin,d y,c,r fu,qng,po,zu,字词学习,蔺,ln,不要读成后鼻音“,lng,”,诺,nu,不要读成“,ru,”,谦,廉,兼,字词学习,结合意思记忆字形,璧,b,是,“,古代的一种玉器，扁平圆形，中间有小孔,”,，所以是玉字底。,字词学习,结合意思记忆字形,袍,po,是中国传统服装的一种，指,“,直腰、过膝大衣,”,，所以是衣字旁。,抱,包,字词学习,御,抵,抵挡,辞,推,躲避、推托,辱,侮,使羞耻,字词学习,善于,擅长,都指,“,在某方面有,特长,”,，但是不能,写成,“,善长,”,。,字词学习,削,削,铅笔,xio,秦国,削,弱了赵国的势力。,多音字,xu,战国时候，秦国最,强,。,强,qin,强,迫 倔,强,qin,jin,字词学习,秦王把允诺,划,归赵国的十五座城指给他看。,划,hu,夜幕降临，赵老爷子,划,船离开了小岛。,hu,字词学习,请快速地记住下列词语。,A.,和氏璧 大臣 蔺相如 允诺 击缶,B.,廉颇 抵御 侮辱 战袍 胆怯,C.,将相 强逼 划归 拒绝 负荆请罪,字词学习,召,臣,议,宫,献,诺,典,zho,chn,y,qu,n,xin,nu din,缺,字词学习,拒,荆,罪,j jn,zu,抄,怯,cho qi,字词学习,臣,ch,n,不要写成“口”。,大臣,君主制国家的中央主要官员。,字词学习,典,din,拒,j,竖、横折、横、竖、竖、横,最后一笔是竖折。,字词学习,献,xin,巧记,：南边有只犬。,不要少写一“横”,易写错,字词学习,左右 结构,独体 结构,上下 结构,生字归类,召,宫,臣,献,诺,典,议,荆,罪,拒,怯,抄,缺,字词学习,词语理解,完璧归赵：,璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞（,bi,n,）和发现的一块玉制成的璧,。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。,造句：,1,：,同学们有什么好书，都会借给我看，因为每次我都会,完壁归赵,地还给他们。,2,：我的自行车被偷了，在警方的侦查下，自行车终于,完璧归赵,了。,字词学习,一、初读课文、整体感知,默读课文：,课文写了哪三个故事？分别在哪些自然段。用小标题的形式概括出来。,完璧归赵 渑池会面 负荆请罪,“我廉颇立下了那么多,战功,，他蔺相如就靠一张嘴，反而,爬,到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”,读一读，想一想：,从这句话中你读出了廉颇什么样的情绪？从哪些词能体会出来？表现了他什么样的性格特点？,不满、不服,耿直豪爽,蔺相如,想了一会儿,，说：“,我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。,”,（机智）,课文学习,“,这块儿壁有点儿小毛病，让我指给您看。,”,（机智）,4,“,我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！,”,（不畏强暴、机智勇敢）,蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。,蔺相如这样做的目的是什么？,课文学习,秦王没有办法，,只得客客气气,地把蔺相如送回了赵国。,课文学习,渑池会面,地点,人物,事件,渑池,秦王、赵王、,蔺相如、廉颇,秦王想占赵王便宜,时间,过了几年后,蔺相如,勇斗秦王,秦王吃亏，蔺被封为上卿,第一步：找出故事的六要素,起因：,经过：,结果：,蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说,“,您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”,学习负荆请罪,第一步：课文中哪句话解释了“,负荆请罪,”,的意思？,第二步,:,结合课文内容说一说，蔺相如和廉颇各有什么性格特点？,课文学习,于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。,蔺相如：勇敢机智、不畏强暴、爱国。如蔺相如在渑池会面中以死相逼，迫使秦王为赵王击缶，体现了蔺相如为维护国家尊严，不畏强暴的品质。,廉颇：知错就改、爱国。如廉颇得知蔺相如为了维护国家大局回避他，便向蔺相如负荆请罪，体现了廉颇知错就改的品质。,课文学习,“,秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！,”,课文学习,廉颇忽然醒悟了，,来到相府门前,他,脱下,战袍，背上,绑,着,荆条，,到,蔺相如门上,请罪,。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。,以国家利益为重，勇于认错，知错就改,将相为什么能和呢？,课文学习,将相和,蔺相如：智勇双全 不畏强暴,以国为重,廉颇：威震朝野 知错就改,课文学习,精读负荆请罪的故事，填写下表。,故事名称,起 因,经 过,结 果,渑池,会面,完璧,归赵,负荆,请罪,秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。,秦王想要报复，约楚王渑池会见。,廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。,蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智与秦王斗智斗勇。,秦王命赵王为自己鼓瑟并叫人记录,，蔺相如以性命相拼迫使秦王为赵王击缶，也叫人记录,。,蔺相如处处回避、忍辱退让,。,蔺相如“完璧归赵”，被封为上卿。,维护了赵国的尊严，被封为上卿。,廉颇负荆请罪，将相和好。,读课文填空：,将相和,这篇课文，讲了三个小故事，分别是（）、（）和（），讲了（）和（）之间由不和到和的过程。赞扬了蔺相如（）的品质和廉 颇（）的精神，赞颂了他们的（）思想。,完璧归赵,渑池会面,负荆请罪,蔺相如,廉颇,勇敢机智、不畏强暴,知错就改,爱国,试试 练练,课文学习,按,要求写句子。,1.,秦王真的拿,15,座城来换。我把玉交给他。（用关联词合成一句话。）,2.,秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）,秦王我都不怕，更不会怕廉将军。,如果秦王真的拿,15,座城来换，我就把玉交给他。,课文学习,从,蔺相如的言谈中，你认为他是一个什么样的人？,他是一个有勇有谋、深谋远虑的人。此去秦国，他已有应对的计策，并且对圆满完成任务有十足的把握。,课文学习,请,你设计一段,“,负荆请罪,”,情节中廉颇和蔺相如的对话。,提示,：,语言要符合人物的身份、性格特征和当时的场合等。,课文学习,
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