小学作文公开课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,集人文自然之大成,育德才兼备之精英,专注中小学生个性化辅导,小学作文审题方法,1,小学作文审题方法1,2,2,目录,审限制，看要求,扣“题眼”，定中心,开思维，广选材,3,目录审限制，看要求扣“题眼”，定中心开思维，广选材3,审限制，看要求,1、写作类型,属于“写人、写景、记事、状物”，还是属于,“日记、书信”之类的。,2、时间,清楚事情发生的时间范围，进而来确定选材范围。,3、地点,校园新风所写的人和事应该是校园内发生的而不是,校园外发生的。,4,审限制，看要求1、写作类型4,审限制，看要求,4、数量,难忘的一个人记叙的主要人物是一个，而不是两个,或三个。,5、叙述的对象及其关系,我爱语文课本叙述的对象是“我”和“语文课本”,，关系是人和物。,5,审限制，看要求5,我们动动笔,把下面文题按不同内容要求归类。,榜样、关怀、记我成长中的一件事、,我的好伙伴、我家小院的竹子、玩得真开心,家长会后、最关心我的人、,美丽的街心公园,我的好朋友钢笔,写人的：,写景的：,记事的：,状物的：,6,我们动动笔把下面文题按不同内容要求归类。6,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,7,大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点7,写人的：_榜样我的好伙伴,最关心我的人,写景的：_美丽的街心公园,记事的：_关怀记我成长中的一件事,玩得真开心家长会以后,状物的：_我家小院的竹子,我的好朋友-钢笔,我们来分析,8,写人的：_榜样我的好伙伴我们来分析8,9,9,扣“题眼”，定中心,1、作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。,如妈妈、春游,2、题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。,如难忘的一件事、骄傲的爸爸等，题眼就是,“难忘”、“骄傲”。,3、作文题目中的动词一般是“题眼”。,如这件事教育了我、我爱我的小闹钟，,题眼就是“教育”、“爱”。,10,扣“题眼”，定中心1、作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。,我们来抢答,请你来找找下面题目的“题眼”吧！,我爱读书（）,快乐的节日（）,一件难忘的事（）,我可爱的小表弟（）,11,我们来抢答请你来找找下面题目的“题眼”吧！11,我们来分析,请你来找找下面题目的“题眼”吧！,我爱读书（爱 ）,快乐的节日（快乐）,一件难忘的事（难忘）,我可爱的小表弟（可爱）,12,我们来分析请你来找找下面题目的“题眼”吧！12,13,13,开思维，广选材,1、选取独有经历的事件。,2、选取容易被忽略的感悟。,3、选取新近发生的事件。,14,开思维，广选材1、选取独有经历的事件。2、选取容易被忽略的感,我们比一比,题目送别,同学A：我每天去上学，妈妈送我出家门，表现他对我的,关心。,同学B：我的一个亲戚朋友将要到远方去，我在车站送,他走，表现亲戚或朋友之间难舍难离的感情。,同学C：父亲的好友因犯罪伏法，父亲和我为他送别，表,现叔叔的后悔和对我的教育。,同学D：我要去远方读书，临行时，我心爱的小狗送了一,段又一段，写出人与动物之间的真情。,15,我们比一比题目送别同学A：我每天去上学，妈妈送我出家门，,我们来分析,A的选材不太正确，作者没有领会题目的真正的含义。,B的选材正确但是太普通，多数人会这样写。,C的选材较深刻，有一定的深刻意义。,D的选材很新颖，一般人会忽略人与动物之间的感情,16,我们来分析A的选材不太正确，作者没有领会题目的真正的含义。B,案例分析,例一：暑假趣事一件,1、写作类型,2、题眼,3、时间限制,4、数量限制,例二：记身边的一个人,1、写作类型,2、题眼,3、数量限制,4、叙述对象及其关系,17,案例分析例一：暑假趣事一件17,18,18,