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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新版人教版七年级下册语文,第一单元复习,新版人教版七年级下册语文第一单元复习,1,单元字词汇总,1,邓稼先,至死不,懈,xi,：懈，,放松。,蓬断草枯：,形容环境恶劣。,署,sh,名：,在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。,选,聘,pn,：,挑选聘用。,锋芒毕,露,l,：,比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。,任人,宰,zi,割：,比喻任凭侵略、压迫、剥削。,单元字词汇总1邓稼先,2,可歌可,泣,q,：,值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。,妇,孺,r,皆知：,连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。,引人注目：,形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。,鲜,xin,为人知：,很少人知道。,元,勋,xn,：,立大功的人。,鞠,j,躬尽,瘁,cu,：,指小心谨慎，贡献出全部精力。,可歌可泣q：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常,3,当之无,愧,ku,：,没有什么可以惭愧的地方。,奠,din,基：,奠定建筑物的基础。,截,ji,然不同：,形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。,家喻户,晓,xio,：,每家每户都知道。,阔,ku,别：,长时间的分别。,马革裹尸：,用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。,铤,tng,：,疾走。,(,铤而走险,),当之无愧ku：没有什么可以惭愧的地方。,4,挚,zh,友：,亲密的朋友。,筹,chu,划：,想办法；定计划；筹措。,仰慕：,敬仰思慕。,彷,png,徨,hung,：,犹豫。,殷,yn,红：,带黑的红色。,挚zh友：亲密的朋友。,5,2,说和做,记闻一多先生言行片段,诗兴不作：作，,起。,典,籍,j,：,记载古代法制的图书，泛指古代图书。,仰之弥高：,指愈仰望愈觉得其崇高。,锲,qi,而不舍：,不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。,炯,jing,炯：,形容明亮,(,多用于目光,),。,迥,jing,乎不同：,很不一样。,兀,w,兀穷年：,用心劳苦地一年到头这样做。,2说和做记闻一多先生言行片段,6,沥,l,尽：,滴完。,群蚁排,衙,y,：,指整齐地排列着。,深,宵,xio,独,裁,ci,：,指当时蒋介石的专制统治。,凶多吉少：,不幸的多，吉利的少，非常危险。,迭,di,起：,一次又一次地兴起、出现。,昂,ng,首挺胸：,昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。,潜心贯注、心会神凝：,精神高度集中、聚集。,沥l尽：滴完。,7,何妨一下楼,钻探：,动词，这里是钻研的比喻说法。,疏懒：,形容词，懒散而不惯受拘束。,赫然：,形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。,高标：,名词，很高的标准。标，标准。,慷,kng,慨,ki,淋漓：,形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。,气冲,斗,du,牛：,形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。,何妨一下楼,8,3,回忆鲁迅先生,(,节选,),轻捷：,动作轻快敏捷。,安顿：,安详，安稳。,阿司匹林：,一种解热镇痛药。,忧郁：,忧伤郁结；忧虑烦闷。,深恶痛绝：,指对某人或某事物极端厌恶痛恨。,存心：,心里怀有的念头。,揩,ki,：,擦，抹。,阖,h,：,闭合。,不以为然：,不认为是对的。表示不同意或否定。,3回忆鲁迅先生(节选),9,初，权,谓吕蒙曰：“卿,今,当涂,掌事，不可不学！”蒙,辞,以军中多,务。,初：,当初，这里是追述往事的习惯用词。,谓：,告诉，对,说，常与“曰”连用。,今：,现在。,当涂：,当道，当权。涂，通“途”。,掌事：,掌管政事。,辞：,推托。,以：,用。,务：,事务。,4.,孙权劝学,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞,10,权曰：“,孤,岂欲,卿,治经,为,博士,邪！,孤：,古时王侯的自称。,岂：,难道。,卿：,古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。,治经：,研究儒家经典。经，指,易,书,诗,礼,春秋,等书。,为：,成为。,博士：,专掌经学传授的学官。,邪：,语气词，后写作“耶”。,权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！孤：古时王侯的,11,但,当,涉猎，,见,往事,耳。卿言多务，,孰,若孤？,但：,只，只是。,当：,应当。,涉猎：,粗略地阅读。,见：,了解。,往事：,指历史。,耳：,表示限止语气，可译为“罢了”。,孰：,谁。,若：,比得上。,但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？但：,12,孤常读书，自,以为大有所,益。”蒙,乃,始,就学。,以为：,认为。,益：,好处。,乃：,于是，就。,始：,开始。,就：,从事。,孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。以为：认,13,及鲁肃,过寻阳，与蒙,论议，大,惊曰：“卿今者,才略，,非复吴下阿蒙！”,及：,到，等到。,过：,经过。,论议：,讨论，评议。,惊：,惊奇。,才略：,才干和谋略。,非复：,不再是。复，再。,及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非,14,蒙曰：“,士别三日，,即,更,刮目,相待，大兄,何,见事之晚,乎！”肃,遂,拜蒙母，结友而,别。,士别三日：,有抱负的人分别几天。三，泛指多天。,即：,就。,更：,重新。,刮目：,擦拭眼睛。,相待：,看待。,何：,为什么。,见事：,知晓事情。,乎：,表示感叹语气，可译为“啊”。,遂：,于是，就。,拜：,拜访，拜见。,别：,告别。,蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚,15,重点句子翻译,1,卿今当涂掌事，不可不学！,你现在当权掌管政事了，不可以不学习！,2,卿言多务，孰若孤？,你说,(,你,),事务繁忙，谁比得上我,(,的事务多,),呢？,3,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！,4,孤岂欲卿治经为博士邪！,我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？,重点句子翻译,16,5,但当涉猎，见往事耳。,只是应当粗略地阅读,(,或：浏览群书,),，了解历史罢了。,6,士别三日，即更刮目相待。,有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。,7,大兄何见事之晚乎！,长兄为什么知晓事情这么晚啊！,8,蒙辞以军中多务。,吕蒙用军中事务繁多来推托。,5但当涉猎，见往事耳。,17,(,三,),揣摩语言,1,“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？,表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。,2,“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？,联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。,3,“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？,孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。,(三)揣摩语言,18,4,“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？,十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。,_,这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。,5,“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？,为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。,4“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情,19,(,四,),课文分析,1,孙权劝学,选自,资治通鉴,，该书是,北宋,(,朝代,),司马光,(,人名,),主持编纂的一部,编年体,通史，记载了从,战国,到,五代,共,1362,年间的史事。,2,孙权劝学的原因是“,卿今当涂掌事，不可不学,”；孙权劝学的学习方法是“,但当涉猎，见往事耳,”；孙权劝学劝的语言是“,卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益,”,；孙权劝学的成果是“,卿今者才略，非复吴下阿蒙,”。,(,以上均填课文原句,),3,鲁肃的话表现了他,惊讶,、,敬佩,的情感，也从侧面写出了,吕蒙学有所获,；文末的“,士别三日，即更刮目相待,”,更进一步阐明了这一点。,4,写出出自本文的成语：,吴下阿蒙,、,士别三日,、,刮目相待,、,开卷有益,。,(四)课文分析,20,5,孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？,劝学。,6,孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？,先一语破的，向,吕蒙指出“学,”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。,5孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？,21,7,注意下列句子中加点词所表示的语气。,(1),孤岂欲卿治经为博士邪！,邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。,(2),但当涉猎，见往事耳。,耳：表限止语气，可译为“罢了”。,(3),大兄何见事之晚乎！,乎：表感叹语气，相当于“啊”。,7注意下列句子中加点词所表示的语气。,22,8,本文告诉我们的道理有哪些？,(1),通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。,(2),我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。,(3),不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。,(4),要善于听取他人的建议或意见。,(5),告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。,8本文告诉我们的道理有哪些？,23,9,本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。,孙权：,豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部下，对部下要求严格，善劝。,吕蒙：,乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。,鲁肃：,直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。,10,找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？,“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描写。,_,作用：,突出表现吕蒙学有所成。,9本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请,24,11,孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？,孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。,12,鲁肃为什么与吕蒙“结友”？,文章以“肃遂,拜蒙母，结友,而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。,11孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？,25,13,表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？,蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,”,14,这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。,省略的内容：,吕蒙的学习过程。,_,_,好处：,这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕的效果。,13表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？,26,文学常识,1,、,邓稼先,的作者是,_,_,_,美,_,_,籍华裔,1957,年“,_,诺贝尔,_,物理学奖”获得者,_,杨振宁,_,。邓稼先是我国的“,_,_,两弹,_,_”,元勋。,2,、,说和,记闻一多先生言行片段,的作者是我国著名诗人,_,_,臧克家,_ _,_,。文中所记叙的闻一多先生是我国现代著名的,_,诗人,_,、,_,学者,_,_,和,_,_,民主战士,_,_,。,3,、,回忆鲁迅先生（节选）,作者是,萧红,，是中国,现代著名女作家,，,1935,年，在鲁迅的支持下，发表成名作,生死场,。后来发表了著名的长篇小说,呼兰河传,等。,4,、,孙权劝学,选自,_,资治通鉴,_,，是,司马光,主持编纂的一部,编年,体通史，记载了从,战国,到,五代,共,1362,年间的史事。编者是,_,_,宋,_(,朝代,),的,_,政治,_,家、,_,史学,_,_,家。,文学常识1、邓稼先的作者是_美_ _籍华裔,19,27,谢谢！,谢谢！,28,
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