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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题五生命(shngmng)活动的调节,第1讲植物的激素调节,第一页，共49页。,第二页，共49页。,一、植物生长素的发现、产生和运输(ynsh),1.生长素的发现过程：,单侧光，有尖端和切去尖端相互对照,单侧光，尖端与下部之间放琼脂片,单侧光，尖端罩锡箔小帽和锡箔遮尖端下部相互对照,黑暗中，切去尖端，尖端放在去尖端胚芽鞘的一侧,切去尖端，一侧放接触过尖端的琼脂块,第三页，共49页。,切去尖端，一侧放未接触过尖端的琼脂块,胚芽鞘的弯曲可能是伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快,胚芽鞘顶尖(dn jin)产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部,把引起胚芽鞘弯曲生长的化学物质命名为生长素,第四页，共49页。,选择正确选项填写在下列相应空白处：,(1)属于(shy)达尔文实验的是：_；,(2)属于(shy)鲍森詹森实验的是：_；,(3)属于(shy)拜尔实验的是：_；,(4)属于(shy)温特实验的是：_。,第五页，共49页。,2.生长素的产生和运输(判断正误)：,(1)单侧光照射下，金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的,胚芽鞘不生长也不弯曲，因此得出生长素具有(jyu)极性运输的特,点。(),(2)自然生长的雪松树冠呈塔形，这与生长素密切相关。(),(3)当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原,因是侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制。(),第六页，共49页。,二、生长素的生理作用(zuyng),1.分析下面曲线图并判断正误：,第七页，共49页。,(1)图中显示根和茎对生长素的敏感性不同，不同浓度的生长,素作用于同一器官上，引起的生理效应可能(knng)相同。(),(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理效应往,往不相同。(),(3)曲线在A、B、C三点代表最佳促进效应点，那么“高浓度”,生长素是指分别大于三点对应的浓度，“低浓度”是指分别小,于三点对应的浓度。(),第八页，共49页。,2.将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，见下图：,下述分析正确(zhngqu)的有：_。,A.a处生长素浓度较b处高，茎对生长素敏,感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎,向上生长,B.d处生长素浓度较c处高，根对生长素敏感性高，d处生长受,抑制，c处生长快，根向下生长,C.c处生长素浓度较a处高，根弯曲向下生长,D.b处生长素浓度较a处高，茎弯曲向上生长,E.这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不,同有关,B、D、E,第九页，共49页。,三、植物激素(j s),生长素细胞分裂素赤霉素脱落酸 乙烯,选择正确序号填写下列空白：,1.促进果实成熟：_。,2.促进种子发芽：_。,3.促进植物生长：_。,4.诱导愈伤组织分化成根或芽：_。,5.延缓叶片衰老：_。,6.促进果实坐果和生长：_。,7.促进叶和果实的衰老和脱落：_。,第十页，共49页。,高频考点一生长素的发现、运输和生理作用,1.(2013全国卷T4)关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是(),A.适宜浓度的生长素类似物可促进(cjn)无子果实的发育,B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同,C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化,D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进(cjn)其生根,第十一页，共49页。,【审题解题答题】,1.(关键)同一植株不同器官生长所需最适生长素浓度不同。,2.(必备),(1)单侧光、重力等因素均会引起生长素分布不均匀。,(2)生长素促进扦插枝条生根，促进结实、获得(hud)无子果实。,第十二页，共49页。,【解析】选B。本题主要考查生长素的生理作用及生长素类似物在生产实践中的应用等知识。适宜浓度的生长素类似物有促进结实、促进扦插枝条生根等作用。用适宜浓度的生长素类似物涂抹未受粉的雌蕊柱头，可促进果实发育形成无子果实，A正确。同样，用适宜浓度的生长素类似物处理插条形态学下端可促进其生根，D正确。同一植株的根、茎、芽对生长素的敏感性不同，敏感性大小依次为根芽茎，B错误。单侧光照射胚芽鞘可使生长素由向光侧横向运输到背光侧，导致(dozh)生长素分布发生变化，C正确。,第十三页，共49页。,2.(2014浙江高考T2)下图表示施用IAA(吲哚乙酸(y sun)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是(),第十四页，共49页。,A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长,B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制,C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致(dozh)侧根数量增加,D.与施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少,第十五页，共49页。,【审题解题答题】,1.(关键)正确识图，由图获得以下信息：,(1)促进侧根数量增加的IAA浓度施用于主根时，均会抑制主根的伸长。,(2)低浓度IAA对诱导侧根的生成具有促进作用(与浓度为0时比较)，高浓度起抑制作用；去掉未施用IAA的植株的部分芽和幼叶，侧根部位(bwi)的IAA浓度会减小，侧根的数量会减少。,(3)与施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根长，侧根数量少。,第十六页，共49页。,2.(必备),(1)生长(shngzhng)素极性运输。,(2)根生长(shngzhng)具有顶端优势现象。,第十七页，共49页。,【解析】选C。本题考查生长素的作用及其两重性的应用，即适宜浓度的生长素可以促进生根。A项中，据图分析可知，不施用IAA(吲哚乙酸)时，主根最长，随着(su zhe)施用浓度的增加，主根长度越来越短，起抑制作用，故A项正确。B项中，随着(su zhe)施用浓度的增加，促进侧根数量增加的作用先升高后降低，最终趋于抑制，故B项正确。C项中，将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，植物产生的生长素减少，生长素的运输为极性运输，所以主根生长素浓度会降低，因为根对生长素敏感，低浓度促进主根伸长，而导致侧根数量减少，故C项错误。D项中，据图分析，与施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少，故D项正确。,第十八页，共49页。,【知识方法误区】,1.关于生长素的5个易错点：,(1)生长素的产生部位在尖端，其合成不需要光。,(2)感光(gn gung)部位在尖端，单侧光照射尖端会引起生长素分布不均匀。,(3)横向运输是在尖端完成的，但发生作用的部位在尖端下面的一段。,(4)生长素不能透过云母片，但能透过琼脂。,(5)若无尖端，外源生长素不对称放置，也会引起生长素分布不均匀。,第十九页，共49页。,2.温特实验的注意事项：,(1)温特实验证明“影响”是物质，因为它能在琼脂块上留下与之相,同的效应并作用于胚芽鞘尖端以下部位，促进生长。,(2)温特实验之前的实验结论中不能出现(chxin)“生长素”，因为“生长素”是温特首先提出的。,3.正确理解生长素的高浓度抑制：,(1)高浓度是一个相对值，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)。,(2)曲线下降并不是发生抑制作用，只是促进作用逐渐降低。,第二十页，共49页。,高频考点二植物激素间的相互作用,1.(2013天津高考T6)下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变(tbin)，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是(),第二十一页，共49页。,A.对去顶芽豌豆(wn du)幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常,B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆(wn du)幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮,C.对酶1基因突变的豌豆(wn du)幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度,D.酶2基因突变的豌豆(wn du)，其植株较正常植株高,第二十二页，共49页。,【审题解题答题】,1.(关键),(1)由图可知(k zh)，适宜浓度的IAA，会抑制GA29和GA8的合成，促进GA20形成GA1。,(2)用生长素极性运输抑制剂处理顶芽，则生长素不能运输到作用部位。,2.(规律)由题意知：酶1或酶2基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻，依此进行推断。,第二十三页，共49页。,【解析】选C。本题考查识图和获取信息的能力。A项中，对去顶芽豌豆幼苗施加适宜浓度IAA，抑制GA29和GA8的合成，促进GA20形成GA1，促进豌豆茎的伸长，故正确；B项中，用生长素极性运输抑制剂处理顶芽，则生长素不能运输到作用部位，GA1少，而其他三种赤霉素多，茎的伸长减弱，植株较矮，故正确；C项中，酶1基因突变，施用GA20也无法形成GA1，不可恢复正常高度，故错误；D项中，酶2基因突变，GA20形成GA1的过程不受影响，还阻断了GA20和GA1的消耗(xioho)，所以酶2基因突变的豌豆植株较正常植株高，故正确。,第二十四页，共49页。,2.(2014北京高考T29)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组，分别(fnbi)培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。,第二十五页，共49页。,(1)植物(zhw)激素是植物(zhw)细胞之间传递的分子。,(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响通,过的情况下，起到的作用。用激素处理时应将IAA,加在(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。,(3)图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出,的作用，GA3的这种作用更为显著。,第二十六页，共49页。,(4)从图2中B组的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长,生长的促进作用是GA3单独处理的倍、IAA单独处理的,倍，由此可推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上,存在的关系。,(5)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因(yunyn)可能是离,体时间短的茎芽中的量较高。,第二十七页，共49页。,【审题解题答题】,1.(审题)“为研究赤霉素(GA3)和生长(shngzhng)素(IAA)对植物生长(shngzhng)的影响”，从而确定了实验目的和实验变量。,2.(关键)图示信息：对茎芽的促进作用大小关系是：用IAA+GA3联合处理用GA3单独处理用IAA单独处理。,3.(必备),(1)激素是信息分子。,(2)茎芽产生的生长(shngzhng)素具有极性运输的特点。,(3)生长(shngzhng)素和赤霉素均能促进细胞伸长生长(shngzhng)。,第二十八页，共49页。,【解析】(1)植物激素通过调节细胞代谢发挥作用，是多细胞植物体细胞间进行信息传递的重要的信息分子。,(2)滤膜封口既可满足细胞呼吸对氧气的需求，又能防止(fngzh)空气中微生物的污染，IAA是尖端产生的，从形态学上端运到形态学下端，所以应将生长素加在茎芽尖端。,(3)由图2可知，用IAA和GA3处理后的茎芽长度都比对照组(不加激素组)长，故都起到促进作用。,第二十九页，共49页。,(4)用IAA和GA3联合处理，茎芽伸长13.0-4.0=9.0 cm；用GA3单独(dnd)处理，茎芽伸长6.5-4.0=2.5 cm；用IAA单独(dnd)处理，茎芽伸长4.5-4.0=0.5 cm；用IAA和GA3联合处理茎芽伸长是用GA3单独(dnd)处理的9.0/2.5=3.6倍，用
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