质量守恒定律完美版ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六级,第七级,第八级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六级,第七级,第八级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五单元,课题,1,质量守恒定律,第五单元课题1 质量守恒定律,学习目标,1,通过探究活动能说出质量守恒定律的,内容,2,从微观角度知道质量守恒定律的,实质,3,质量守恒定律的,应用,课题,1,质量守恒定律,学习目标1通过探究活动能说出质量守恒定律的内容课题1,想一想,物质在发生,化学变化,时，反应物的,质量总和,与生成物的,质量总和,之间存在什么关系呢？,提出问题,课题,1,质量守恒定律,想一想 物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与,生成物的质量总和 反应物的质量总和,等于,大于,小于,我们的猜想：可能。,制定计划,生成物的质量总和 反应物的质量总和等,玻璃管,白磷燃烧前后,质量总和,的测定,方案,1,细沙,活动与探究,玻璃管白磷燃烧前后质量总和的测定方案1细沙 活动与探究,质量守恒定律完美版ppt课件,剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热,气球先鼓起后瘪掉,文字表达式,：,磷+氧气,点燃,五氧化二磷,结论：反应物质量总和 生成物质量总和,现象：,天平仍保持平衡,。,m,（,P,）,m,（,O,2,）,m,（,P,2,O,5,）,=,剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热文字表达式：磷+氧气点,评先选优,评先选优,铁钉跟硫酸铜溶液反应前,后,质量总和,的测定,活动与探究,方案,2,铁钉跟硫酸铜溶液反应前活动与探究方案2,讨论和交流,讨论和交流,优化设计,优化设计,实验现象：,反应原理,：,铁,+,硫酸铜,铜硫酸亚铁,结论：,反应物质量总和,=,生成物质量总和,铁钉表面有,红色,固体物质析出，,溶液由,蓝色,变成,浅绿色,。,Fe +CuSO,4,Cu +FeSO,4,m(Fe)+m(CuSO,4,),=m(FeSO,4,)+m(Cu),天平平衡,实验现象：反应原理：铁+硫酸铜铜硫酸亚铁结论：反应物质量总,设计实验,进行求证,氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的反应,实验仪器：烧杯、天平,药品：硫酸铜、氢氧化钠溶液,实验现象：,反应前后质量变化情况：,拓展探究,设计实验进行求证氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的反应实验仪器：烧,质量守恒定律,(,见教材,P,91,）,参加化学反应,的各物质的,质量总和,生成的各物质的质量,总和,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量守恒定律(见教材P91）参加化学反应生成的各物质的质量,把握质量守恒定律应注意几点,1,、“,参加,”，意味着,没有参加反应（剩余）,的物质的质量不能算在内。,2,、只有,化学变化,才遵守质量守恒定律，物理变化不能用质量守恒定律解释！,3,、,守恒的是“,总质量,”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。,如沉淀、气体等都应考虑进去。,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量,化学反应,温馨提示,把握质量守恒定律应注意几点1、“参加”，意味着没有参加反应,为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？,试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。,想一想：,为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？试用分子、原子的,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,水分子,通电,氢分子,氧分子,OHHOOOHHHHHH水分子通电氢分子氧分子,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,水分子,氢分子,氧分子,H,H,H,H,O,O,+,2H,2,O,2H,2,O,2,=,通电,OHHOOOHHHHHH水分子氢分子氧分子HHHHOO+2H,知识小结：,质量守恒的原因：,宏观：,反应前后元素种类、质量,不变。,微观：,原子种类没改变。,原子数目没有增减。,原子质量没有改变。,知识小结：质量守恒的原因：宏观：反应前后元素种类、质量微观：,是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？,是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？,将稀盐酸倒入烧杯中,实验现象：,固体粉末溶解，有大量的气泡产生；,碳酸钠,+,盐酸 氯化钠,+,二氧化碳,+,水,Na,2,CO,3,+HCl NaCl+CO,2,+H,2,O,反应原理,：,探究实验,解释和讨论,天平指针向右倾斜,（,变轻,）,天平平衡情况：,将稀盐酸倒入烧杯中实验现象：固体粉末溶解，有大量的气泡产生；,讨论与交流,镁+氧气,氧化镁,点燃,Mg +O,2,MgO,点燃,思考：,1,、该实验的现象是什么？,发出,耀眼的白光,、放出大量的热，生成,白色固体，,同时还有白烟产生,思考：,2,、该反应的原理是什么？,天平？,讨论与交流镁+氧气氧化镁点燃Mg +O2,讨论与交流,讨论与交流,1,、根据上面三个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。,之所以会出现这样的结果，是由于反应有,气体参加或生成,的缘故。,表达与交流,碳酸钠,粉末,稀盐酸,2,、,1、根据上面三个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。之所以,3,、如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？,4,、,如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会发现天平保持平衡。,3、如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会,质量守恒定律完美版ppt课件,小结,：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在,密闭容器内,进行。,小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质,小结：,在化学反应中有,五不变、两改变、三个可能改变,1,、反应前后物质总质量不变；,2,、元素种类不变,3,、原子种类不变,4,、原子数目不变,5,、原子质量不变,五不变,1,、物质的种类,2,、分子的种类,两改变,分子的数目,元素的化合价,物质的状态,三个可能改变,小结：在化学反应中有五不变、两改变、三个可能改变1、反应前后,质量守恒定律,质量守恒定律,内容,内容,参加化学反应的各物质,生成的各物质的质量总和,的质量总和等于反应后,原因,原因,原子数目没有增减,原子种类没有改变,原子质量没有变化,应用,应用,解释一些实验事实,推测一些物质的组成,或化学式,进行有关计算,考点归纳,质量守恒定律质量守恒定律内容内容 参加化学反应的各物质生成,1,、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）,A,、蜡烛燃烧时慢慢变短,B,、白磷在密闭容器中燃烧质量不变,C,、铁钉生锈后质量增加,D,、水结冰质量不变,D,用质量守恒定律解释常见现象,题型训练,1、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）,2,成语“点石成金”，本意为古代方士的一 种,法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化,腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄,金，请你用化学知识说明石灰石不能变成,黄金的道理。,答：在化学反应中元素的种类不变。石灰石,的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、,碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元,素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。,2成语“点石成金”，本意为古代方士的一 种答：在化学反应中,生物的呼吸作用表示为：有机物,+,氧气,二氧化碳,+,水,+,能量。以下关于有,机物组成元素推断正确的是,(),A,只含碳元素,B,只含碳元素和氢元素,C,一定含碳、氢和氧元素,D,一定含有碳元素和和氢元素，可能含,有氧元素,推断物质的组成,D,生物的呼吸作用表示为：有机物+氧气 推断物,2,我国科学家在研究人造金刚石方面有重大突,破，用某些物质在高强电场中，有催化剂的条,件下，可转化成金刚石，下列物质在上述条件,下可转化成金刚石的是,(),A.,氯化钠,B.,酒精,C.,氮气,D.,硫酸钠,想一想 看谁脑筯转得快,1,某纯净物,M,稍加热就分解为氨气、二氧化碳,和水。根据实验事实能得出的结论是,(),A,M,由四种元素组成,B,M,是氧化物,C,M,有水,D,M,很稳定,A,B,2我国科学家在研究人造金刚石方面有重大突想一想 看谁脑筯,3,、某同学在验证质量守恒定律时，设计了不,比较合理的方案是,，理由是,。,石灰水的作用是什么？,同的实验方案进行验证，如下图所示：,CuSO,4,溶液,NaOH,溶液,石灰水,大理石,盐酸,3、某同学在验证质量守恒定律时，设计了不比较合理的方案是,再见,再见,1,、认真贯彻执行国家及部颁有关基本建设的技术规范、规程。遵循设计单位技术文件上的质量要求，实施质量控制及检验。,2,、统筹全局、集中力量、保证重点、组织好与有关单位的协作、分期分批配套地组织施工。,3,、做好整体施工部署和分部施工方案，合理安排施工顺序、组织平行流水立体交差作业，充分利用空间和时间发挥作业面的使用效益。,4,、坚持“百年大计，质量第一”确保安全施工，贯彻执行各项规章制度。,5,、因地制宜、就地取材、厉行节约、采取革新、改造、挖潜措施、减少投资、降低成本。强化现场科学管理、创安全、文明样板工地。,6,、做好人力、物力的综合平衡调度，做好雨季施工安排，确保均衡施工，按时完成工期。,7,、要对植物进行不定期修剪，对不同的植物品种采取不同的修剪方法，包括拾整枯枝黄叶、病虫害的枝条、徒长枝等，定期为整形灌木及地被修剪以保持其植株的美观及线条的优美。,8,、贯彻执行国家，地区对环保、劳动安全、工业卫生、计量、消防的有关规定和标准。,9,、苗木运输过程保持一定的水分，在长途运输的过程中必须及时淋水，注意轻拿轻放，以防止泥头松散,感谢观看，欢迎指导！,1、认真贯彻执行国家及部颁有关基本建设的技术规范、规程。遵循,