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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生活中的透镜,1.,通过制作模型照相机的过程掌握照相机的成像原理,；,2.,通过学习照相机、投影仪、放大镜,，,掌握凸透镜在三种常见仪器上成像的特点,;,3.,通过学习实像和虚像的特点，能够总结凸透镜成实像和虚像的主要特征。,1,如图所示是照相机的成像示意图，以下说法中不正确的是,(,),A照相机的镜头相当于凸透镜,B所成的像是倒立、缩小的实像,C所成的像是正立、缩小的实像,D要使照出的像变大些，需要将镜头靠近物体,A,组基础过关,C,2,我市各级各类学校为了校园安全，在学校大门及其它地方都安装上了“电子眼”，其光学原理与下列哪种相同,(,),A,平面镜,B,投影仪,C,照相机,D,放大镜,C,3,如图所示是投影仪的工作原理示意图，投影仪成像的特点是,(,),A,倒立、放大、实像,B,正立、放大、实像,C,正立、放大、虚像,D,倒立、放大、虚像,A,4,透过圆形的鱼缸看里面的金鱼时，看到的金鱼比实际的要大，则此时：,鱼缸相当于一个凸透镜，,鱼缸相当于一个凹透镜，,所看到的是金鱼的实像，,所看到的是金鱼的虚像。,其中描述正确的是,(,),A,B,C,D,A,5,下列有关实像和虚像的说法正确的是,(,),A,实像总能看见，虚像看不见,B,实像总是缩小的，虚像总是放大的,C,实像在光屏上能承接到，虚像在光屏上不能承接到,D,实像、虚像在光屏上都能承接到,C,6,照相机镜头的作用相当于一个,_,透镜，来自物体的光经过照相机镜头后成像在胶卷上，形成一个,_,、,_,像。,凸,倒立,缩小的实,7,投影仪上有一个相当于,_,透镜的镜头，投影片上的图案通过这个,_,透镜，形成一个,_,、,_,像。,凸,凸,倒立,放大的实,8,放大镜就是凸透镜，我们用放大镜观察细小的物体时，为了看清楚物体的细微之处，应将放大镜放在物体的,_,方，并适当调整距离。,上,9,照相机和投影仪所成的像，都是光通过凸透镜折射后会聚形成的，能用光屏接收，因此是,_,像。小孔成像成的也是物体的,_,像。,实,实,10,如图所示是“神十”航天员王亚平在太空给地面的学生授课时展示的通过悬浮水珠成像的情景，图中水珠相当于,_,镜，它所成的像是倒立、,_,的,_,像，生活中与该水珠成像原理相同的光学仪器有,_(,写出一种即可,),。,凸透,缩小,实,照相机,11,小明同学观察到了如图所示的实验现象。下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是,(,),A,放大镜,B,照相机,C,投影仪,D,汽车的后视镜,B,组能力提升,C,12,老师上课时经常用到投影仪,(,如图所示,),，关于投影仪的使用以下做法合理的是,(,),A,投放到屏幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动,B,若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动,C,若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动,D,若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动,答案：,D,13,把一支铅笔斜插入装水的杯中，铅笔在水面处好像折断了，如图甲所示，这是光的,_,现象；把一支铅笔紧贴在装满水的玻璃瓶的一侧，如图乙所示，透过玻璃瓶看到的那支笔是,_,。,(,选填“放大的虚像”“缩小的实像”或“等大的实像”,),折射,放大的虚像,14,小吴等同学在课外实践活动中，进行了这样的实验：如图所示，在地上放一个去掉灯罩的台灯，让发光的灯泡朝上。手拿来一个放大镜，把它放在灯泡上方几厘米远的地方，然后慢慢向上面移动的过程中，小吴他们观察到这样的两种现象：第一种现象，放大镜向上移到某一位置时，在天花板上看到一个由灯丝形成的像；,第二种现象，将放大镜继续向上移动到一个新的位置时，在天花板上看到印在灯泡上的图与文字的像，它们被放大了，不过是倒的。,根据上述短文提供的信息，思考并回答下列问题：,(1),在放大镜、照相机、投影仪、摄像机、眼睛、望远镜之中和这套装置物理原理相同的是：,_,。,(2),好动脑筋的小吴同学发现，在上述装置中只要再添加一个器材，就能让天花板上的像移到竖直墙壁。小吴添加的是,_,。,投影仪,平面镜,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,照相机：,利用凸透镜能成,_,、,_,、,_,。,倒立,实像,缩小,投影仪：,利用凸透镜能成,_,、,_,、,_,。,倒立,实像,放大,放大镜：,利用凸透镜能成,_,、,_,、,_,。,正立,虚像,放大,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
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