宝塔区某小学四年级数学下册某小学数3小数点位置移动引起小数大小的变化第1课时小数点位置移动引起小数大课件

第,1,课时 小数点位置移动引起小数大小变化的规律,西南师大,四年级下册,新课导入,比较下面各数的大小。,60 600,=,=,推进新课,1,比一比,议一议。,1,1这4个数的小数点的位置有什么变化？,2小数点位置的移动与小数大小的变化有什么关系？,小数点向右移动一位,1,小数点向右移动一位,小数点向右移动一位,10,10,10,100,小数点向右移动两位,小数点向右移动三位,1000,从左往右观察,小数点向右移动一位、两位、三位小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍,小数点向左移动一位,小数点向左移动一位,1,小数点向左移动一位,小数点向左移动两位,小数点向左移动三位,从右往左观察,小数点向左移动一位、两位、三位小数就缩小到原数的 、,说,一,说,把的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少？小数的大小有什么变化？,的小数点向左移动一位后是:,的小数点向左移动两位后是:,的小数点向左移动三位后是:,注意:位数不够,用0”补足。,2,把扩大到它的10倍、100倍、1000倍,各是多少？,扩大,10,倍,1.0310,小数点向右移动一位,扩大,100,倍,1.03100,=103,小数点向右移动两位,扩大,1000,倍,1.031000,=1030,小数点向右移动三位,3,把缩小到它的 ,各是多少？,缩小,37.510,小数点向左移动一位,缩小,37.5100,小数点向左移动两位,缩小,37.51000,小数点向左移动三位,一个数乘10,100,1000就把小数点向右移动一位、两位、三位;,一个数除以10,100,1000 就把小数点向左移动一位、两位、三位。,课堂活动,1.,游戏。,用 及 5张卡片摆数,一人移动小数点位置,另一人说原数的变化。,2.议一议:下面各组数的小数点位置有什么变化？原数的大小又有什么变化？,小数点向右移动了三位,原数扩大了1000倍。,小数点向左移动了两位,原数缩小到它的 。,小数点向左移动了一位,原数缩小到它的 。,小数点向左移动了一位,原数缩小到它的 。,课后练习,1.下面各数分别扩大到的多少倍？,0.23 2.3 230 23,10,倍,100,倍,10000,倍,1000,倍,2.下面各数分别缩小到370的几分之几？,1,加减法的关系,二 加减法的关系和加法运算律,可以提出哪些数学问题？,18+17=_只,35-17=_只,35-18=_只,35,18,17,比较这,3,个算式，你有什么发现？,18 +17 =35只,加数,加数,和,+,=,已知一个加数是18,另一个加数是17,求和是多少用加法计算。,35 -18 =17只,被减数,减数,差,-,=,被减数等于差+减数;,35 -17 =18只,35 -18 =17只,対比这两个式子,你发现了什么？,被减数,减数,差,被减数,减数,差,1差等于被减数减减数;,2减数等于被减数减差。,18 +17 =35只,35 -17 =18只,35 -18 =17只,说一说 加法和减法有怎样的关系呢？,减法是加法的逆运算。,35 -17 =18只,和,加数,加数,-,=,一个加数等于和减去另一个加数。,求两个数的和用加法计算,求两个数的差用减法计算。,验算,计算并验算:,练习,260+150,560,-,340,358+642,345,-,180,=410,410,-,150=260,=220,220+340=560,=1000,1000,-,358=642,=165,165+180=345,1.根据算式,说出另外两个相关的算式。,57-27=30,27+30=57,1.根据算式,说出另外两个相关的算式。,60-21=39,60-39=21,1.根据算式,说出另外两个相关的算式。,52-11=41,52-41=11,2.议一议:怎样算出 里的数？,-56=120 330-=150,+23=58,176,180,35,随堂练习,1.小明看一本故事书,第1天看了25页,第2天看了38页,还剩73页。这本故事书一共有多少页？,第,1,天,25,页,第,2,天,38,页,还剩,73,页,一共有多少页？,25+38+73=136页,答:这本故事书一共有136页。,2.,填表。,加数,76,60,加数,52,38,和,150,90,被减数,102,246,减数,95,37,差,98,69,128,90,52,7,148,32,练习六2,学习目标,1.教学生尝试着画视图,进一步巩固空间观念,2.通过学习,使学生掌握借助想像和推理解决问题的能力。,3.通过观察视图,培养学生的空间想象能力。,10先摆一摆,再从前面、右面和上面看一看。从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形差别？,从前面和右面看到的图形完全相同。从上面看到的图形差别。,1从前面看到的是 ,从右面看到的是 。,11先想一想,再用4个同样大的正方体摆一摆。,2从上面看到的是 。,12,804,4509,2703,8008,20,50,90,100,1206,847,6002,905,20,12,300,18,13,连一连。,前面,右面,上面,14用5个同样大的正方体摆一摆,再从前面、右面和上面看一看,在方格纸上画出看到的图形。,前面,右面,上面,15看一看,说一说。,1从前面看是 的有哪几个？,2从右面看是 的有哪几个？,16,用,5,个同样大的正方体按要求分别摆一摆。,1从前面看到的是 。,2从右面看到的是 。,