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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,远程教育与中小学教育,講授要點,一、中小學能不能使用遠程教育,二、利用遠程教育思想改進中小學教育,三、一些實驗,四、局限性,一、中小學能不能使用遠程教育,远程教育不是为中小学教育设计的,中小学教育的特殊性,现代远程教育的出现为中小学教育应用带来了新的机遇,在哪些方面可以改进中小学教育,学习内容传递？,学习方式？,教学活动？,评价活动？,二、利用遠程教育思想改進中小學教育,现代远程教育与教师专业发展,利用现代远程教育提高教师基本学历,促进教师专业发展,全国教师教育网络联盟,http:/,浙江教师研修网,远程教育思想与校本培训的设计,学习型学校的创建,学校组织知识的发展,现代远程教育与学生学习,我国学生学习中最缺乏的是什么？,远程教育对学生能力有什么要求？,如何借助远程教育思想培养学生的学习能力？,如何利用？,基于现代远程教育的学习方式转变,基于网络的研究性学习,CSCL,基于网络的资源型学习,现代远程教育与课堂学习,课堂教学中最宝贵的资源是什么？,如何把课堂教学时间延长？,如何给学生更多地与教师进行交流的机会？,现代远程教育与家校联系,家长参与对中小学在校学习的作用,学校如果能够取得家长的参与，不但可以提高出勤率、降低辍学率等，而且孩子们会获得更好的成绩、更高的成就动机以及对学校和家庭作业更为积极的态度。,利用虚拟社区（,Virtual Community,）促进,家校联系,，建立家长与教师的沟通渠道,利用虚拟社区（,Virtual Community,）促进,家长之间交流,三、一些實驗,基于,VLEs,的阅读教学过程,基于,VLEs,的阅读教学流程示意,作文教学,基于,VLEs,的作文活动流程示,基于网络的研究性学习案例,实施研究性学习所遇到的问题,如何通过网络解决研究性学习中的问题,几个案例,四、局限性,有哪些局限性？,这些局限性是否可以避免？,
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