部编本小学语文二年级上册《14我要的是葫芦》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/27/Sat,#,14,、我要的是葫芦,14、我要的是葫芦,1,部编本小学语文二年级上册14我要的是葫芦ppt课件,2,这是一棵葫芦。,h lu,这是一棵葫芦。h lu,3,水瓢,水瓢,4,装,酒,装,5,各种各样的菜式,各种各样的菜式,6,各具特色的工艺品,各具特色的工艺品,7,部编本小学语文二年级上册14我要的是葫芦ppt课件,8,部编本小学语文二年级上册14我要的是葫芦ppt课件,9,1,、,细,长,的葫芦,藤,上,长,满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花,谢,以后，,藤,上挂了几个小,葫芦,。,2,、没过几天，叶子上的,蚜,虫更多了。小,葫芦慢慢,地变黄了，一个一个都落了。,我会读,chng,zhng,1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后,10,读课文，想问题：,请同学们,自由,读课文，要求读准字音、读通句子。想,一,想,：,种葫芦的人最后梦想成真了吗？,读书姿势很重要 反馈,读课文，想问题：请同学们自由读课文，要求读准字音,11,1,、,从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊,!,那个人每天都要去看几次。,读一读，画一画：,读第一自然段，用 画出种葫芦的人特别喜爱葫芦、想要葫芦有关的句子。,1、从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，,12,那个人每天都要去看几次。,每天,几次,那个人每天都要去看几次。每天几次,13,多么可爱的小葫芦啊,!,可爱,多么可爱的小葫芦啊 !可爱,14,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的小花。,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的小花。,15,tng,藤,葫芦,这就是一棵葫芦，像这样细长柔软，喜欢缠绕在其他物体上的的茎叫藤，它的作用可大了，它能把养分输送给叶子、花和果实。,16,葡萄,藤,葡萄藤,西瓜,藤,西瓜藤,南瓜,藤,南瓜藤,喇叭花,藤,喇叭花藤,藤制,品,藤制品,雪白,的小花,雪白的小花,细长,的葫芦藤上,长满,了,绿叶,，开出几朵,雪白,的小花。,多么（）的（）啊,！,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的小花。多么（,花,谢,以后，藤上挂了几个小葫芦。,表示感谢：,（,）,道歉或认错：（）,辞去，拒绝：（）,花枯萎了，落了：（）,谢谢你,花谢,谢罪,谢绝参观,花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。表示感谢：,顺口溜：言,（,讠,）,传,身,教，,寸,步不离。,我会写,一看结构定宽窄，,二看起笔定高矮，,三看笔画定关键。,写字姿势很重要,，,拉好凳子坐一半，,头正身直脚放平，,一拳一尺一寸我做到,。,由几部分组成？用什么方法去识记？,顺口溜：言（讠）传身教，寸步不离。我会写一看结构定宽窄，写字,25,种葫芦的人梦想成真了吗？没过几天，原本长得这么好的葫芦却有了很大的变化，这棵葫芦怎么了？,种葫芦的人梦想成真了吗？没过几天，原本长得这么好的葫芦却有了,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。,小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,难怪种葫芦的人这样吃惊、慌张呢,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。难怪种葫芦的人,蚜,虫,带有虫子旁的字大都跟昆虫有关，看看大家还认识哪些带有虫,字,旁的字？,（,）的,可恶,可恨,蚜虫带有虫子旁的字大都跟昆虫有关，看看大家还认识哪些带有虫字,小葫芦变黄了，都落了。,小葫芦慢慢地变黄了，都落了。,小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,你发现了什么？,在叶子慢慢变黄,，葫芦一个一个都落了,的过程里，种葫芦人的心情也会有什么变化？,小葫芦变黄了，都落了。你发现了什么？在叶子慢慢,没过几天，叶子上的蚜虫,更多,了。,小葫芦,慢慢地,变黄了，,一个一个,都落了。,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。,下节课，我们来做做小小侦察员，去查查葫芦落地的原因，看看谁是罪魁祸首。,？,下节课，我们来做做小小侦察员，去查查葫芦落地的原因，看看谁是,作业：,1,、把这个寓言故事讲给爸爸妈妈听。,2,、找找其他的寓言故事与家长一起读一读。,去看更多的寓言故事吧！,作业：去看更多的寓言故事吧！,自由朗读，思考问题：,请同学们读,第二、三自然段,，想,一,想,：,种葫芦的人,明明很爱葫芦，为什么却梦想落空呢,？,这,节课，我们来做做小小侦察员，去查查葫芦落地的原因，看看谁是罪魁祸首。,他不听邻居的劝告，有了蚜虫却不治。,自由朗读，思考问题：请同学们读第二、三自然段，想,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,他究竟是怎样想的呢？指名读：他一开始是怎样想的：生读,有几个虫子怕什么！,意思是：（）,有几个,虫子可怕。,有几个,虫子没什么可怕。,比一比，读一读，作者为什么要这样写？指导读,用上感叹句可以反映出他对蚜虫不屑一顾的态度，相信自己。,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,他眼里只有小葫芦，没有蚜虫，更没有叶子，他只期盼小葫芦长得比大南瓜还要大。,自言自语,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫,部编本小学语文二年级上册14我要的是葫芦ppt课件,一,个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧,!”,那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”,他后来又是怎么想的？指名读,谁来当好心的邻居劝一劝他,别光盯着,快治一治,面对邻居的劝告，他有什么感觉？,感和怪都跟心有关，种葫芦的人心里究竟在想些什么呢？比较读一读，意思一样吗？表达意思的程度一样吗？,叶子上的虫,还用治？,叶子上的,虫,不用治。,这个带有问号的句子就叫反问句，它加强了语气，体现了种葫芦的人非常自信。,一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。,小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,最后的结果是：种葫芦的人后悔莫及，他一直不明白，觉得葫芦跟叶子没有什么联系，是这样的吗？,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。最后的结果是,如果叶子,被虫吃了，就不能输送养料给葫芦。葫芦就变黄了，落下来了。,我,是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦，让小小的葫芦快快成长。,如果叶子被虫吃了，就不能输送养料给葫芦。葫芦就变黄了,39,学了这课之后，你从中明白了什么？,1.,事物之间是有联系的，,不能孤立地看问题。,只要葫芦不治虫，叶枯果落无收获,。,2.,小毛病要及时治,才不会导致大毛病。,3.,要听从别人的劝告。,4.,要多读科学方面的书。,学了这课之后，你从中明白了什么？1.,40,第二年，那个人又种了一棵葫芦。他常常给葫芦浇水，施肥、除草，葫芦藤慢慢长高了，绕着架子往上爬。没过多久，细长的葫芦藤上开出了雪白的小花。花谢以后，藤上挂着一个个小葫芦。,有一天，他发现葫芦藤上有几只蚜虫正在津津有味地啃树叶，星星点点的小洞出现在眼前。,“可恶的蚜虫，你又来啦！这次我一定要把你们消灭干净！”“哧,-,哧,-,”一只只蚜虫仰面朝天地躺在地上。葫芦藤在微风中舞蹈。,秋天到了，他收了满满一萝筐葫芦。他送了一篮葫芦给邻居。邻居笑着对他说：“真是吃一堑，长一智！”,续讲故事：,第二年，他又种了一棵葫芦,第二年，那个人又种了一棵葫芦。他常常给葫芦,我会连,。,挂了 小花 雪白的 小葫芦,开了 蚜虫 可爱的 南瓜,生了 绿叶 细长的 小花,长了 小葫芦 圆圆的 葫芦藤,我要的是葫芦,我会连。我要的是葫芦,42,仔细观察,找特点,左右结构,左窄右宽,田下内收,目窄左上,竖钩伸展,三点成弧,左右,同宽,捺画舒展,左高右低,两点对齐,一看结构定宽窄，,二看起笔定高矮，,三看笔画定关键。,仔细观察找特点左右结构左窄右宽田下内收目窄左上三点成弧左右同,43,独体字,上下结构,首横最长,横画等距,上长下短,心写宽扁,一看结构定宽窄，,二看起笔定高矮，,三看笔画定关键。,独体字上下结构首横最长上长下短一看结构定宽窄，,44,谢谢观看！,谢谢观看！,45,再见！,再见！,46,