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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,街道妇联建设情况调查汇报,基层妇女组织是党和政府联系基层广大妇女群众的桥梁和纽带,是开展妇女工作的重要组织保障。为了充分了解基层组织建设情况,对区街道妇联组织进行调查。多年来,全街各级妇联组织以强化妇联组织职能、提高妇女干部素质为目标,不断加强妇女组织建设,努力增强了妇联组织的凝聚力、战斗力。,一、妇女组织现状,全街共有#个村居,#个村转居,#个社区。街、村两级妇女组织健全率#%,街道办妇联#个,村级妇代会#个,形成纵横交错的妇女组织网络。,#、街妇联组织。街级妇联组织#个,组织健全率#%。#名兼职妇联干部,#岁以下,共党员,本科学历。,#、村级妇女组织。全街#个行政村,#个村转居,#个社区。妇女组织健全率#%。村妇代会干部#名,党员占#%,初以上学历的占#%,#岁以下的占#%,进村“两委”的有#名。,总体来看,各级妇女组织健全,妇女干部队伍基本稳定,年龄结构趋于年轻,文化程度较高,妇女工作状态较好。,二、妇女组织建设,#、健全组织。一是建立、完善妇女组织。在巩固、提高镇街、村居两级妇女组织的基础上,扩大横向妇女组织建设,以街,道办的名义下发了关于建立健全,01,你还记得吗,复习旧知，导入新课,街道妇联建设情况调查汇报01你还记得吗复习旧知，导入新课,1,35%,30%,20%,15%,生物学发展过程中的几个重要事件,林奈,生物分类,达尔文,与生物进化论,哈维,与血液循环的发现,沃森与克里克,发现,DNA,分子双螺旋结构,研究方法,观察法,实验法,观察法,实验法,35%30%20%15%生物学发展过程中的几个重要事件林奈生,生物学研究的基本方法,生物学研究的基本方法,3,回忆超市购物的过程,回忆超市购物的过程,4,回忆超市购物的过程,观 察,比 较,查 找,分 类,回忆超市购物的过程观 察比 较查 找分 类,生物学研究的基本方法,实 验 法,调 查 法,文 献 法,观 察 法,分 类 法,比 较 法,现代生物学研究的重要方法,生物学研究的基本方法实 验 法调 查 法文 献 法观 察 法,0,2,实验法研究的一般步骤,探究新知，推进新课,02实验法研究的一般步骤探究新知，推进新课,7,长约,2,米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。,响尾蛇是一种毒蛇。,尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。,分布于北美洲。南美洲也有近似种。,实验法示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的,长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。响尾蛇是一种毒蛇。,8,实验法示例：,响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的,侦 探,科 学 家,VS,实验法示例：侦 探 科 学,9,响尾蛇捕食老鼠的视频,（“凶案现场”）,1,、,提出问题：,响尾蛇可能是根据什么标记追寻已经中毒的老鼠呢？,VS,响尾蛇捕食老鼠的视频（“凶案现场”）1、提出问题：响尾蛇可能,10,实验法的一般步骤,响尾蛇捕获到猎物后,它的毒牙会迅速将毒液注入猎物体内,并不马上把猎物吞下,而是放猎物逃走。,过一段时间再去追寻和吞食猎物,观 察,实验法的一般步骤响尾蛇捕获到猎物后,它的毒牙会迅速将毒液注入,实验法的一般步骤,2,、发现并提出问题,响尾蛇是根据什么标记追寻它的猎物的？,实验法的一般步骤2、发现并提出问题响尾蛇是根据什么标记追寻它,响尾蛇的视力不好,他的,眼只能感受可见光,而不能看清物体,响尾蛇的,眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温,响尾蛇的,舌能感受空气中的气味,一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为,收集信息,4,、热量？,1,、视力？,2,、老鼠的气味？,3,、自己毒液的气味？,提出推测,响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温响,13,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的,3,、做出假设,实验法的一般步骤,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的3、做出假设实验法的一,14,实验,1:,实验组,从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程,将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。,实验,2,：对照组,注意：实验组与对照组只有一个变量,实验法的一般步骤,4,、设计实验方案,实验1:实验组从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠,15,科学家的实验,A,B,实验,1,被蛇咬过的死老鼠,响尾蛇,去,追寻到被它咬过的死老鼠,5,、实施实验,实验法的一般步骤,科学家的实验 AB实验1被蛇咬过的死老鼠响尾蛇去,16,A,B,没有被蛇咬过的死老鼠,科学家的实验,实验,2,响尾蛇,没去,追寻没被它咬过的死老鼠,实验法的一般步骤,AB没有被蛇咬过的死老鼠科学家的实验实验2响尾,17,活动,1,、实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？,一只是被响尾蛇咬过的死老鼠，一只没有被咬,形成对照组,实验法的一般步骤,2,、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？,活动1、实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？一只是被响尾蛇,18,多次重复上述实验，记录实验现象和结果。,6,、记录分析,现象,实验法的一般步骤,1,、按实验1进行实验，观察到响尾蛇沿着科学工作者设定的路径爬了过来，最后追寻到那只中毒的死鼠。,2,、按实验,2,进行实验，结果发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠。,多次重复上述实验，记录实验现象和结果。6、记录分,19,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的,7,、得出结论,实验法的一般步骤,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的7、得出结论实验,20,1,发现并提出问题,实验法研究步骤,2,收集与问题相关的信息,3,作出假设,4,设计实验方案,5,实施实验并记录,6,分析实验现象,7,得出结论,响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？,收集阅读与响尾蛇有关的,4,个信息,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的,科学家设计,2,个对照实验,科学家进行,2,个对照实验，并记录实验现象,响尾蛇,去,追寻被它咬过的死老鼠，,没去,追寻没被它咬过的死老鼠。两只鼠的,唯一,区别是一只被响尾蛇咬了，一只没被咬,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的,8,表达与交流,1发现并提出问题实验法研究步骤2 收集与问题相关的信息3作出,21,0,4,应用实验法,探究,小组探究，类比小结,04应用实验法探究小组探究，类比小结,22,（探究影响鼠妇分布的环境因素）,（探究影响鼠妇分布的环境因素）,23,阴暗潮湿,阴暗无光且潮湿,你们小时候捉过鼠妇吗？,在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时，发现的鼠妇生活在,环境中，这种环境的突出特点是,。,用,实验法,研究影响生物分布的环境因素,活动,探究影响鼠妇分布的环境因素,阴暗潮湿阴暗无光且潮湿 你们小时候捉过鼠妇吗？在你生活的,24,请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出你们所提出的问题：,。,一、发现并提出问题,光会影响鼠妇的生活吗,?,用,实验法,研究影响生物分布的环境因素,二、收集与问题相关的信息,围绕着提出的问题，查找有关鼠妇的资料信息：,鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块下面。在花盆底下潮湿的地方可以采集得到。,请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出你们,25,假设：发现和提出问题后，经过查找查阅资料，针对你们提出的问题，做出假设：,_,。,三、做出假设,光会影响鼠妇的生活,用,实验法,研究影响生物分布的环境因素,四、设计实验方案,设置一个变量因素、设置对照,你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是,_;,你们研究的实验因素是,_,，对照条件是,_,。,光照,光,无光,假设：发现和提出问题后，经过查找查阅资料，针对你们提出的问题,26,五、实施实验并记录,右边,（遮光）,左边,（有光）,（光对鼠妇生活的影响）,五、实施实验并记录右边左边（光对鼠妇生活的影响）,27,右边,（遮光）,左边,（有光）,3,分钟后,五、实施实验并记录,（光对鼠妇生活的影响）,右边左边3分钟后五、实施实验并记录（光对鼠妇生活的影响）,28,右边,（遮光）,左边,（有光）,6,分钟后,五、实施实验并记录,（光对鼠妇生活的影响）,右边左边6分钟后五、实施实验并记录（光对鼠妇生活的影响）,29,右边,（遮光）,左边,（有光）,9,分钟后,五、实施实验并记录,（光对鼠妇生活的影响）,右边左边9分钟后五、实施实验并记录（光对鼠妇生活的影响）,30,六、分析实验现象,七、得出结论,1,、如果一致，结论是：,。,2,、如果不一致，应该怎么办,?,3,、,实验结束后，应将鼠妇,_,。,用,实验法,研究影响生物分布的环境因素,六、分析实验现象七、得出结论 1、如果一致，结论,31,0,4,你学会了吗,课堂总结，巩固提升,04你学会了吗课堂总结，巩固提升,32,1,探究,光对鼠妇生活的影响,实验中的变量是,(),A,光照,B,湿度,C,温度,D,空气,A,2,探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，一边遮光，另一边不遮光，这是为了,()A,提供一种无光的条件,B,便于观察,C,控制变量,D,设置一个对照实验,D,3,研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠,()A,一只,B,两只,C,三只,D,数量不限,B,练习巩固,4,探究,光对鼠妇生活的影响,时，所用鼠妇的数量是,()A,1,只,B,5,只,C,10,只,D,8,只,C,1探究光对鼠妇生活的影响实验中的变量是(),33,设计实验方案并实施,分析实验现象,得出结论,发现问题并提出问题,收集与问题相关的信息,作出假设,练习巩固,实验法包括哪些步骤？,设计实验方案并实施分析实验现象得出结论发现问题并提出,34,最后,50%,10%,40%,作 业,课堂精练血液,探究影响蚂蚁分布的环境因素,观看一次人与自然,最后50%10%40%作 业课堂精练血液探究影响蚂蚁分布,谢谢,THANK YOU,谢谢THANK YOU,36,
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