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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,#,#,#,#,#,#,#,18,特殊的葬礼,1,、葬礼是为谁举行的?,为什么要给它举行葬,礼?,、谁参加了葬礼?他,们有什么样的表现?,特,(t,),殊,(sh),葬,(z,ng),礼,(l),下,(xi,),旬,(x,n),教,(ji,o),授,(sh,u),减,(jin),少,(sho),重,(ch,ng),演,(yn),拉,(l),丁,(dng),美,(mi),洲,(zhu),滔,(to),滔,(to),不,(b,),绝,(ju,),慕,(m,),名,(m,ng),而,(,r),来,(l,i),一泻千里不辞而别,毫无节制饱含深情,18,特殊的葬礼,你能说说昔日的塞特凯达斯瀑布是怎样的吗?,原来,塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量,最大的瀑布,汹涌的河水从悬崖上咆哮而下,,滔滔不绝,一泻千里。尤其是每年汛期,塞特,凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观,吸引了世界各,地的许多游客。人们在这从天而降的巨大水帘,面前,流连忘返。,你能说说昔日的塞特凯达斯瀑布是怎样的吗?,原来,塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量,最大的瀑布,汹涌的河水从悬崖上咆哮而下,,滔滔不绝,一泻千里。尤其是每年汛期,塞特,凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观,吸引了世界各,地的许多游客。人们在这从天而降的巨大水帘,面前,流连忘返。,几年后的塞特凯达斯瀑布是怎样的呢?,几年过去了,塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭,再也见不到昔日的壮观气势了。它在群山之中无奈地低下了头,像生命垂危的老人,奄奄一息,等待着最后的消亡。许多慕名而来的游客,见到这样的情景,都失望地离去。,几年后的塞特凯达斯瀑布是怎样的呢?,几年过去了,塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭,再也见不到昔日的壮观气势了。它在群山之中无奈地低下了头,像生命垂危的老人,奄奄一息,等待着最后的消亡。许多慕名而来的游客,见到这样的情景,都失望地离去。,咆哮而下,滔滔不绝,一泻千里,雄伟壮观,巨大水帘,逐渐枯竭,无奈地低下了头,生命垂危的老人,奄奄一息,等待着最后的消亡,流连忘返,失望地离去,是什么使塞特凯达,斯瀑布失去了往日,的生机?,你知道人们为什么要,给瀑布举行了葬礼了,吗?,作为一名普通人,我们,应该怎样去保护自然生,态,爱护地球呢?,识字,5,教学目标:,学习本课,12,个生字,认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。,认识冬季的物候特征,让学生感受到冬天虽冷,但仍充满着饽 饽生机和生活的情趣。,教学重难点:识字、写字。,教具学具准备:投影、生字卡、录音带。主要板书安排:师资。,作业设计:,课内:抄写字词、看图说话。课外:读韵文、听写词语。教学时间:二课时。,教学过程:第一课时,一情境导入,小朋友,你们谁不怕冷?请举手!啊,小朋友都不怕冷,真勇敢!好,现在,老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好?请闭上眼睛,(教师放音乐,出示投影),小朋友,我们到啦!请大家仔细看看,野外怎么样?,二看图说话学字词,1,冬天到了,天气怎么样?,引导学生看图练习说话。,相机出示词卡,让学生认读:大雪、北风。,讲词卡贴在相应的事物旁。,小朋友,冬天到了,有时气温会突然下降,让人感到特别冷,那是因为北方来了强冷空气,这强冷空气就叫,“,寒流,”,。出示词卡,认读。,2,天这样冷,有些动物都躲到洞里去生活了,是哪些词语?你认 识吗?,引导学生看图练习说话。,相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁:蟒蛇、蚂蚁、刺猬。,“,蟒蛇,”,你了解吗?,3,哪些植物不怕冷?它们分别是什么样的?,引导学生看图练习说话。,相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。,(,4,)教师介绍:腊梅、翠竹、苍松不怕冷,被称作,“,岁寒三友,”,。,4,小朋友也不怕冷,他们在干什么?,指导学生用,“,有的,有的,有的,”,练习说话。,相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。,5,借助图画,看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四根据词义归类学韵文,1,小朋友,看这图上的词语,想一想,读一读,哪些词语分别表,示冬天气候特点的?哪些词语表示不畏寒冷的植物的?哪些词语表,示在洞里过冬的动物的?哪些词语表示体育锻炼活动的?,分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡,并按顺序排列在黑 板上,贴后以组为单位读一读。,练读韵文。,按要求归类读词语。,多种形式练读。,去掉生字注音读韵文。,背诵韵文。看图背诵,边背边想象画面。第二课时,一检查复习,巩固旧知,出示生字,指名读。,用,“,寒、流、滑、绳,”,口头扩词。,背诵关于,“,春天、夏天、秋天、冬天,”,的韵文,帮助学生积累。二指导书写,检测效果,认识新偏旁,“,羽,”,。,学生看笔顺描红书中田字格里的生字。,反馈检查,说说,“,刺、蛇、寒、翠,”,的笔顺。,教师范写难写的字。,学生在习字册上练习。,听写词语,检测效果。,四指导学生用课文中的词语,看图说话。(词语用得约多越好),识字,6,教学目标:,学会本课的生字,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。,初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点,了解一些军 事知识。,教学重难点:识字、写字。,教具学具准备:生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排:识字,6,。,作业设计:,课内:抄写字词、填空、组词。课外:朗读韵文、听写词语。教学时间:二课时。,教学过程:,第一课时,一指导看图,出示挂图,指导看图。,指名回答:,(,1,)图上画了()、(,)和(,)。,(,3,)按顺序说一说你所认识的武器装备:,空中有()、()。,海里有()、()。,陆地上有()、()和(,)。,二看图识字,1,出示词卡,认读字词。,正音。,“,开火车,”,读,齐读。,2,指导朗读。,自由读。,指图读词语,让学生说说自己所知道的武器。,指导:这一课的词语都跟军事有关,朗读时要响亮、有力,体现我人民解放军个英勇威武。,范读、齐读。三,.,指导写字,出示范字,引导学生观察:陆、空、导、弹、枪。,学习偏旁。,重点指导:陆、导、枪。,学生练写。第二课时,一复习,认读字词。,根据课文内容填空。,(,1,)()、()、()叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶(),手持()、(),打击敌人,百 发百中。,),潜入水下。他们开,),在蓝天上翱翔。,海军叔叔在海上作战,他们驾驶(,着()。在海面上巡逻,非常威武。,最神气的要数(),他们驾驶(二朗读课文,三写好生字,)(,),)(,),出示生字,引导观察:坦、克、潜、艇、舰。,重点指导:潜、艇。,学生练写。四作业,课后第三题抄写。,扩词:,步()()()导(,(),空()()()枪(,(),找出一些军事方面的图书看看,读读。,识字,7,教学目标:,学会本课的生字及由生字组成的词语。,通过观察图画体会字义,初步了解象形字、会意字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。,教学重难点:识字、写字。,教具学具准备:生字卡、投影小黑板。主要板书安排:识字,7,。,作业设计:,课内:抄写字词、听写词语。课外:朗读韵文。,教学时间:二课时。教学过程:,第一课时,一揭示课题,明确目标,这节课,我们学习识字,7,(板书)。口述目标:这节课我们的任务 是看图学习生字,并能正确书写。,二看图领会字义识字,1,投影出示第一幅图。(把字盖上),
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