【新教材生物】《协同进化与生物多样性的形成》课件1

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/9/5 Saturday,#,原始地球,美丽花园,多彩海底,多种鸟类,协同进化与生物多样性的形成,学习目标,1.,初步运用进化与适应观、结构与功能观，阐明协同进化、生物多样性的形成。（生命观念）,2.,认同生物进化理论仍然在发展。（科学思维）,一、协同进化,思考：捕食者的存在对被捕食者有哪些影响？（从进化的角度分析）,草原上，狮子（猎豹）捕食斑马（羚羊），速度慢的斑马（羚羊）逐渐被狮子（猎豹）吃掉，而速度慢的狮子（猎豹）因为不能获得足够的食物，也逐渐被饿死，这样，在狮子（猎豹）捕食斑马（羚羊）的过程中，狮子（猎豹）和斑马（羚羊）的速度都得到了提升。,一、协同进化,捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。,收割理论,一、协同进化,阅读教材,P120-121,回答下面问题,（,1,）地球上最早出现的生物都是,_,，,_,生物出现后，为,_,生物的出现创造了前提条件。,（,2,）什么是协同进化？协同进化发生在生物与生物还是生物与环境之间呢？,厌氧,光合,好氧,不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。,生物与生物之间、生物与环境之间,例,1,：,生物多样性是协同进化的结果。下列事实不属于协同进化的是,(,),A.,工业的发展导致大量温室气体排放,全球气温升高,B.,随着光合生物出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件,C.,生活在草原上的羚羊和猎豹都能迅速奔跑,是长期相互选择的结果,D.4,亿年前形成了原始的陆生植物,随后出现了适应陆地生活的动物,A,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,变式,2,：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，下列不属于协同进化实例的是,(,),A,猎豹捕食斑马,B,某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾,C,草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增,D,昆虫的保护色越来越逼真，而它们天敌的视觉也越来越发达,C,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,二、生物多样性的形成,1.,生物多样性的三个层次,（,2,）物种多样性,（,1,）遗传（基因）多样性,（,3,）生态系统多样性,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,46,亿年前 地球形成,30,亿年前 生命起源,前寒武纪,5.7,亿年前,寒武纪,2.45,亿年前,6600,万年前,中生代,新生代,2.,生物多样性的形成过程,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,最早的生物化石古细菌（距今,35,亿年）,生命的起源,（,30,多亿年前）,34,亿年前的古细胞化石,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,原核生物，种类不多的蓝藻和细菌，单细胞生物，简单的两极生态系统：生产者和分解者。,13,亿年前真核生物的红藻化石,水母化石,约,15,亿年前，真核生物出现，有性生殖出现，实现基因重组，增强变异多样，进化明显加快，多细胞生物种类增多。,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,寒武纪大爆发，至,5.4,亿,5,亿年前,海洋中大量的无脊椎动物如三叶虫、鹦鹉螺等爆发式地迅速形成。,形成生态系统的第三极,消费者，生态系统结构更加复杂稳定。,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,1984,年,7,月,1,日，当时还是中国科学院南京地质古生物研究所研究生的侯先光，在云南澄江帽天山西面山坡上发现了,纳罗虫化石,。纳罗虫是海底爬行泥食性无脊椎动物。随后，包括林桥利虫、云南鳃虾、日射水母贝以及帽天山虫等又陆续被发现，距今,5.18,亿年前的“,澄江生物群,”就这样首次呈现在世人面前。在国际上被誉为“,20,世纪最惊人的发现之一”，为探索寒武纪生命大爆发的奥秘，开启了一扇宝贵的科学之窗。,纳罗虫化石及复原图,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,思考：寒武纪时的生态系统有什么特点？,当时陆地上还是一片荒芜，生物都生活在海洋中。,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,约,4,亿年前，由于造山运动，泥盆纪生物登陆，蕨类植物、总鳍鱼；石炭纪裸子植物，到处是绿色的世界，是煤炭形成的主要地质年代；二叠纪以生物大量灭绝为特征，可能是由于环境的变迁。,原始两栖类 蕨类植物,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,思考：,（,1,）恐龙是什么时候绝灭的？,（,2,）恐龙的绝灭对生物多样性产生了怎样的影响？,（,1,）恐龙在白垩纪末全部绝灭。,（,2,）恐龙的绝灭为哺乳动物的兴盛腾出了空间，增加了生物多样性，使生物进化翻开了崭新的一页。,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,从原核生物到真核生物,从无性生殖到有性生殖,由简单到复杂,由水生到陆生,由低等到高等,是,的结果,协同进化,2.,生物多样性的形成过程,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,例,2,：地球上最早出现的生物是（）,A,单细胞生物，进行有氧呼吸,B,多细胞生物，进行有氧呼吸,C,单细胞生物，进行无氧呼吸,D,多细胞生物，进行无氧呼吸,C,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,变式,2,：世界自然基金会发表报告指出，,1998,2008,年这,10,年间，在新几内亚岛上发现了,1 060,种新物种，其中有,12,种为哺乳动物，如居住在火山里的羊毛鼠、惹人喜爱的扁鳍海豚等。下列关于协同进化与生物多样性形成的叙述中，正确的是,(,),A,物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的,B,生物多样性的形成过程也就是新的物种不断形成的过程,C,一个物种的形成或灭绝会影响到其他若干物种的进化,D,不同物种之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化,C,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,突变和基因重组,自然选择,协同进化,自然选择学说,1,、现代生物进化理论（核心：,）,（,1,）适应是,的结果。,（,2,）,是生物进化的基本单位。,（,3,）,提供进化的原材料。,（,4,）,导致种群基因频率的定向改变，进而通过,形成新的物种。,（,5,）生物进化的过程实际上是,与,、,与,_,间,的过程。,（,6,）生物多样性是,的结果。,种群,自然选择,隔离,生物,生物,生物,无机环境,协同进化,三、生物进化理论在发展,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,中性突变理论：决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。,间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。,发展,三、生物进化理论在发展,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,例,3,：填写下图中,-,所代表的内容。,【,答案,】,种群基因频率的改变,突变和基因重组、自然选择,自然选择学说,基因、物种、生态系统,种群,生殖隔离,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,变式,3,：关于生物进化理论发展的叙述，不正确的是（）,A,大多数情况下生物的进化导致生物对环境的相对适应,B,寒武纪生物大爆发支持达尔文进化渐进观点,C,生物进化是通过传代过程中基因频率的变化而实现的,D,中性的分子进化属于既无利也无害的基因突变,B,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,【,新教材生物,】,协同进化与生物多样性的形成,PPT,课件下载,1,