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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版七年级,下,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,现代文阅读,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,现代文阅读,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,现代文阅读,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,现代文阅读,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,现代文阅读,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,现代文阅读,专题八,现代文阅读专题八,1,提示,：,点击 进入习题。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1提示：点击 进入习题。2345678910,1,选文第段中加点的“忸怩”一词在这里是什么意思？,请同学们看,点拨训练,第,115,页第,1-5,题。,【,点拨,】,考查对词语的理解，理解词语不仅要知道词语的本义，还有知道词语的语境义。“忸怩”本义指形容羞愧或大方的样子。这里是因为一位六十多岁的老人突然走到我面前，想和我说话，但又犹豫不决的心理。,1选文第段中加点的“忸怩”一词在这里是什么意思？请同学们,1,选文第段中加点的“忸怩”一词在这里是什么意思？,踌躇，犹豫，局促，拘谨。,1选文第段中加点的“忸怩”一词在这里是什么意思？踌躇，犹,2,老人为什么要请别人帮忙去买一只烤红薯？,【,点拨,】,考查对文章内容的理解。同读文章，整体感知加文章内容，此题不难回答，从老人说的话，“我刚才给她送饭，看见还有一只烤红薯没有卖掉，这个犟老太婆有风湿性关节炎，这大冬夜的多冷呀，再冻一会非犯病不可，可烤红薯不卖完，我怎么劝她也不肯回家。”“我自己去买不方便，我怕烤红薯的老太婆认出我。”,2老人为什么要请别人帮忙去买一只烤红薯？【点拨】考查对文章,2,老人为什么要请别人帮忙去买一只烤红薯？,老太婆是老人的老伴，她有风湿性关节炎，冻时间长了让老人担心，而且这只烤红薯是最后一只了，卖掉它老太婆就可以回家了，可是老人自己去买又怕老太婆认出来，所以便求别人帮忙买。,2老人为什么要请别人帮忙去买一只烤红薯？老太婆是老人的老伴,3,帮助老人买一只烤红薯不过是举手之劳，可是在老人提出请“我”帮忙的时候，“我”为什么迟迟不肯答应老人？,【,点拨,】,考查对文章内容的理解。阅读相关段落，可知因为数九天，冷气逼人，又是晚上十点半，一个陌生人老人突然提出这个要求，而且老人不是不能动，提出貌似不合理的要求，警惕之心人之常情，故而“我”迟迟不肯答应。,3帮助老人买一只烤红薯不过是举手之劳，可是在老人提出请“我,3,帮助老人买一只烤红薯不过是举手之劳，可是在老人提出请“我”帮忙的时候，“我”为什么迟迟不肯答应老人？,陌生人突然提出让“我”帮忙让“我”心生警惕，而且这件事情老人自己不去让“我”感到疑惑。,3帮助老人买一只烤红薯不过是举手之劳，可是在老人提出请“我,4,结合文章内容，分析下列句子中加点字在表达上的效果。,(1),突然，从学校门口的长廊里闪出一位六十多岁的老人。,【,点拨,】,考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还有知道词语的语境义。“闪”本义指突然显现。在寒冷的冬天，还是,晚,上十点多，一个老人突然出现在“,我,”面前，说明老人在暗处观察了很久，决定让“找”,代替,他去买,烤红薯,的。,4结合文章内容，分析下列句子中加点字在表达上的效果。【点,“闪”是一下子突然显现的意思，说明老人一直躲在暗处观察并等待老太婆，也急于找到可以帮助他的人。,(1),突然，从学校门口的长廊里闪出一位六十多岁的老人。,“闪”是一下子突然显现的意思，说明老人一直躲在暗处观察并等待,(2),老人似乎看出了我的顾虑，就要将手里的五元钞票塞进我手里。,【,点拨,】,考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还有知道词语的语境义。,“,塞,”指有硬性放入的意思，因为老人看出了我有顾虑，怕“我”拒绝他的要求，所以才硬,塞给她,钱，以打消“,我,”的顾虎，怕“,我,”拒绝。,(2)老人似乎看出了我的顾虑，就要将手里的五元钞票塞进我手里,“塞”有硬性放入的意思，表现出老人急于打消“我”的顾虑、怕“我”拒绝帮忙的心理。,(2),老人似乎看出了我的顾虑，就要将手里的五元钞票塞进我手里。,“塞”有硬性放入的意思，表现出老人急于打消“我”的顾虑、怕“,5,在文章结尾，作者为什么说一只烤红薯温暖了一个冬夜？,【,点拨,】,考查对文章主旨的理解。因为心,疼,老伴，在这寒夜，老人竟然想了这样一个办法。小小,一,只烤,红薯,，折射出老人对老伴的关心与爱护，让这个寒冷的冬夜不再寒冷，带给“我”温暖“我”自己帮到老人而感到温暖,；,儿子在寒冷的冬夜吃到热乎乎的,红薯,，给儿子带来温暖。,5在文章结尾，作者为什么说一只烤红薯温暖了一个冬夜？【点拨,5,在文章结尾，作者为什么说一只烤红薯温暖了一个冬夜？,老太婆在寒冷的冬夜卖烤红薯来赚钱贴补家用，让老人感到温暖；老人因为心疼老伴而自己出钱让“我”帮忙买烤红薯，让“我”觉得温暖；“我”自己花钱帮助老人买烤红薯让老太婆能早点回家，让老人觉得温暖；“我”买来的烤红薯给冻得浑身瑟缩的儿子也带来温暖。,5在文章结尾，作者为什么说一只烤红薯温暖了一个冬夜？老太婆,6,文章前半部分讲了一个故事，请概括故事内容。,请同学们看,点拨训练,第,116,页第,6-10,题。,【,点拨,】,考查对文章前半内容的理解以及概括，概括的要完整。诗人海子在他,25,岁生日那天卧轨自杀，给母亲造成巨大的伤痛。,6文章前半部分讲了一个故事，请概括故事内容。请同学们看点,6,文章前半部分讲了一个故事，请概括故事内容。,诗人海子在他,25,岁生日那天卧轨自杀，给母亲造成巨大的伤痛。,6文章前半部分讲了一个故事，请概括故事内容。诗人海子在他2,7,文章后半部分讲了“朋友”的故事，他的母亲乘电梯时靠在他肩膀上，他为什么落泪？,【,点拨,】,考查对人物的理解。朋友为从乡下来城里第一次乘电梯而手足无措并感到眩晕的母亲心痛，也为衰老的母亲终于把成年的儿子当依靠而欣慰；体现了朋友的孝顺。,7文章后半部分讲了“朋友”的故事，他的母亲乘电梯时靠在他肩,7,文章后半部分讲了“朋友”的故事，他的母亲乘电梯时靠在他肩膀上，他为什么落泪？,朋友为从乡下来城里第一次乘电梯而手足无措并感到眩晕的母亲心痛，也为衰老的母亲终于把成年的儿子当依靠而欣慰；体现了朋友的孝顺。,7文章后半部分讲了“朋友”的故事，他的母亲乘电梯时靠在他肩,8,理解文中画线句子的含义。,海子，他最疼痛的一首诗，没有写进他歌颂的土地里，却嵌进了一个母亲疼痛的血液里、心房中。,【,点拨,】,考查对重点语句的理解。先理解词语，从而理解句子。在理解上不仅需要从本义理解，还需要从语境义理解。,8理解文中画线句子的含义。【点拨】考查对重点语句的理解。先,8,理解文中画线句子的含义。,海子，他最疼痛的一首诗，没有写进他歌颂的土地里，却嵌进了一个母亲疼痛的血液里、心房中。,“最疼痛的一首诗”指海子的自杀，“嵌进了一个母亲疼痛的血液里、心房中”指的是他的死对母亲造成巨大的无法痊愈的伤害。全句的意思是说，海子以为他是为热爱的土地而死，却没有去体谅一个母亲，没有想到他的死会对母亲造成多么大的伤害。,8理解文中画线句子的含义。“最疼痛的一首诗”指海子的自杀，,9,请谈谈文章结尾画波浪线的句子在文章内容和结构上的作用。,【,点拨,】,考查对文章中段落的作用，从文章结构和内容上来谈，再联系文章内容进行分析。,9请谈谈文章结尾画波浪线的句子在文章内容和结构上的作用。【,9,请谈谈文章结尾画波浪线的句子在文章内容和结构上的作用。,内容上：点明全文的中心,要热爱母亲给予的生命，好好活着，是回报母亲最好的方式。结构上：收束全文，照应题目，使结构严谨。,9请谈谈文章结尾画波浪线的句子在文章内容和结构上的作用。内,10,母爱是个永恒的话题，母亲给了我们生命，我们是否有权轻视自己的生命？读了此文，你有什么感想？请结合自己的实际谈一谈。阐述时要引用一句格言来表达。,【,点拨,】,围绕歌颂母爱，热爱生命来谈。格言可以是赞美或回报母爱的，也可以是珍惜生命的。,10母爱是个永恒的话题，母亲给了我们生命，我们是否有权轻视,10,母爱是个永恒的话题，母亲给了我们生命，我们是否有权轻视自己的生命？读了此文，你有什么感想？请结合自己的实际谈一谈。阐述时要引用一句格言来表达。,示例：,高尔基曾说，“世界上的一切光荣与骄傲，都来自母亲”，母亲是世界上最无私的人，她含辛茹苦地生养我们，却从不求回报，孩子过得好便是她最大的幸福和快乐。对于这样的母爱，我们还有什么资格不珍惜自己的生命，不好好地活着呢？我们应该努力学习，好好生活，尽可能地对母亲好一点,10母爱是个永恒的话题，母亲给了我们生命，我们是否有权轻视,
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