资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,22,课 元代小令四首,四块玉,闲适,学 习 目 标,整 体 感 知,研 读 课 文,课 文 小 结,布 置 作 业,情 境 导 入,返回,情境导入,关汉卿的?四块玉闲适?是一组小令，共四首，本文是第四首。这一首是倾诉自己愿意过闲适的隐居生活的苦衷。它主要是从贤愚颠倒的角度说的。,返回,学习目标,1了解作者及其作品，体会曲中所蕴含的意境。,2熟读能诵，理解多种修辞手法的巧妙运用。,3理解作者的情感，培养自己的傲岸品质。,作者简介,整体感知,关汉卿约1240-约1310，号已斋叟，大都今北京人，元朝戏曲家。他的散曲最能表现曲的本色与精神。1958年被世界和平理事会评为“世界文化名人。所作杂剧今知有六十余种，现存?窦娥冤?望江亭?救风尘?单刀会?等全剧十三种。他的戏剧创作比英国的莎士比亚1564-1616还早三百多年。,字词积累,南亩耕：,东山卧：,往事：,贤的是他：,愚的是我：,陶渊明不为五斗米折腰，弃官归田，“开荒南野际。,谢安东山隐居，拒招高卧，洁身自好。,自己经历过的“世态人情。,自诩贤者的是那些争权夺利之人。,那愚笨的反倒是我了。,理清层次,理清文章层次，梳理文章结构。,南亩耕,东山卧,用典故,傲岸气骨,倔强个性,贤的是他,愚的是我,作比照,自主探究,返回,1、作者都用了哪些典故？意在说明什么？,合作探究,研读课文,1、作者用陶渊明的典故有何用意？,借陶渊明不为五斗米折腰，弃官归田，“开荒南野际，作者自比“归耕南亩。,2.“东山卧是指什么？,“东山卧指谢安东山隐居，拒招高卧，洁身自好，作者自比“远离朝廷。,手法探究,“贤的是他，愚的是我,运用反语、比照的修辞手法，对那些统治者或者社会权贵、名流以权势压人的现象进行了无情的挖苦。,课文小结,这首小令巧妙借用典故，通过对世态人情的思考，表现了作者傲岸的气骨和倔强的个性。,退出,布置作业,1.完成老师布置的网上作业。,
展开阅读全文