人教部编版《法国大革命和拿破仑帝国》课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,19,课,法国大革命和拿破仑帝国,第六单元 资本主义制度的初步确立,第19课 第六单元 资本主义制度的初步确立,1,教学目标,1,了解法国大革命的过程和影响、知道人权宣言的基本内容，讲述拿破仑主要活动。,2,分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象反映本质的能力；分析罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过，培养学生全面评价历史人物的能力。,3,认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治向民主与法制社会过渡的又一次胜利，培养学生树立历史进步意识，增强民主与法制意识，增强尊重人权、维护人权意识。,教学目标1了解法国大革命的过程和影响、知道人权宣言的基,2,一、法国大革命的原因,1,、法国封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展,根本原因,2,、启蒙运动解放了人们的思想，,为法国大革命作了重要的理论准备,一、法国大革命的原因1、法国封建专制统治严重阻碍了资本主义的,3,18,世纪时，法国社会,等级森严,，全体社会成员分成三个等级：教士属于第一等级，掌握着精神权力，享有免税权，不受世俗法庭审判；贵族属于第二等级，也有免税特权；余下的大多数法国人都属于第三等级,包括资产阶级和农民在内，他们政治上无权，却要供养生活腐朽的上层等级。,18,世纪的法国社会等级森严,18世纪时，法国社会等级森严，全体社会成员分成三个等级：教士,4,大革命前夕的法国，工商业发达，对外贸易蓬勃发展，但封建土地所有制仍占统治地位。第一和第二等占有全国,1/3,以上的土地，却不缴纳赋税。占全国人口,90%,的农民，只占有全国,1/3,的土地，承受着沉重的地租和封建贡赋，很难维持温饱。,而且政府不断提高税收，加重对企业的剥削，阻碍了国内贸易的发展。,在经济发展中富裕起来的,资产阶级，要求享有政治权利，希望改变妨碍资本主义发展的封建制度和封建土地所有制,。,广大人民生活非常困苦人们怨声载道。,深受压迫的法国农民,大革命前夕的法国，工商业发达，对外贸易蓬勃发展，但封建土,5,法国三级会议会场,三级会议由这三个等级分别推举代表组成。通常三级会议,最重要的议题是税收,，即当国王要征税时，召集三级会议分摊。因此会议是不定期的。,1789,年会议召开前，已经有长达,175,年没有召开过三级会议了。,3,、导火线：,1789,年,三级会议的重新召开,三级会议是法国封建社会等级代表会议，由教士、贵族和平民三个等级代表参加，故得名。,法国三级会议会场三级会议由这三个等级分别推举代表组成。通常三,6,三级会议,按照原来的方式，三级会议分三个等级,分别,开会，每个等级都只有一票表决权。在这次会议中，第三等级坚决要求增加自身的政治权利，主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。,此后，第三等级的代表自行成立,“,国民议会,”,，作为,民众,的唯一代表，提出制定宪法的要求。,国王被迫让步，一方面同意国民议会改名为,“,制宪议会,”,，要求第一等级和第二等级的代表都加入，另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。,三级会议按照原来的方式，三级会议分三个等级分别开会，每个等级,7,原因,（,1,）封建专制统治阻碍了资本主义的发展,，是法国大革命爆发的根本原因。,（,2,）,三级会议的召开,，是,法国大革命的导火线,。,（,3,）财政危机严重，,阶级矛盾激化,。,原因（1）封建专制统治阻碍了资本主义的发展，是法国大革命爆发,等级,人员组成,人口,纳税,特权,土地,第一等级,教士,12,万,不纳税,征收什一税,占有全国耕地的,10%,第二等级,贵族,35,万,不纳税,享有特权,占有全国耕地的,25%,第三等级,资产阶级、农民、工人和市民,2600,万,纳税,无,农民占,35%,资产阶级占,30%,法国大革命前夕等级制度情况简表,等级人员组成人口纳税特权土地第一等级教士12万不纳税征收什一,（,1,）开端,攻占巴士底狱（,1789,年,7,月,14,日）,封建专制统治的象征,二、法国大革命的进程,（1）开端攻占巴士底狱（1789年7月14日）封建专,（,2,）发展,人权宣言,的颁布：,1789,内容：,（1）在权利方面，人们生来是而且始终是,自由平等,的。,（2）,财产权,是神圣不可侵犯的权利。,（3）法律是公共意志的表现，,所有公民,有权参与法律的制定。,（2）发展人权宣言的颁布：1789内容：,11,（,3,）,废除君主制，建立共和国,国王路易十六表面接受宪法，但背地里联合欧洲各国，干涉法国。奥普联军进攻法国，法军击退侵略者。随后，法国宣布废除君主制，成立,法兰西第一共和国,。,（3）废除君主制，建立共和国国王路易十六表面接受宪法，但背地,路 易 十 六 出 逃,路 易 十 六 出 逃,13,1793,年 国王路易十六以叛国罪被送上断头台,1793年 国王路易十六以叛国罪被送上断头台,（,4,）,高潮,雅各宾派专政,（,1,）法国大革命后，,英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟，从几个方向进攻法国。法国国内的保王党势力乘机抬头，妄图复辟。以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。,（4）高潮雅各宾派专政（1）法国大革命后，英、荷、西与普,雅各宾派在危急关头保卫了法国,，,功不可没,，,但采取的措施也存在负面作用,，,打击面过宽,，,搞得人人自危,，,结果罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上断头台,，,法国大革命高潮结束。,雅各宾派,罗伯斯庇尔,雅各宾派在危急关头保卫了法国，功不可没，但采取的措施也存在负,雅各宾派专政,恐怖政策,内容：,1,、限定物价（限制资产阶级投机活动）；,2,、没收逃亡贵族的土地，分期付款低价卖给农民，无条件废除了一切封建义务；,3,、严厉打击国内外反革命势力。,评价：,1,、打退外国军队的进攻，平息国内的叛乱；把大革命推向高潮。,2,、打击面太宽，树敌太多，失去了统治基础。,雅各宾派专政恐怖政策 内容：1、限定物价（限制资产阶级投机活,17,1794,年,7,月，罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台，雅各宾俱乐部解散，法国大革命结束。,这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。,1794年7月，罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台，雅各宾俱乐部,18,这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。,1794,年法国反罗伯斯庇尔的力量联合发动政变，推翻雅各宾派专政。罗伯斯庇尔及其战友,20,人未经审判即被送上断头台。时年,36,岁,这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资,19,法国大革命摧毁了法国的君主统治。传播了资产阶级自由民主的思想，具有世界性影响。,法国大革命摧毁了法国的君主统治。传播了资产阶级自由民主的思想,三、拿破仑帝国,“,不想当将军的士兵不是好士兵。,”,三、拿破仑帝国“不想当将军的士兵不是好士兵。”,夺权,称帝,结局,对外,对内,拿破仑,帝国,1799,年发动政变，夺取政权。,1804,年建立法兰西第一帝国。,颁布,拿破仑法典,，它是一部典型的资产阶级法典。,多次反击欧洲反法联盟，侵略多国。,拿破仑帝国灭亡，法国波旁王朝复辟。,夺权称帝结局对外对内拿破仑1799年发动政变，夺取政权。18,拿破仑加冕,拿破仑加冕,拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了,拿破仑法典,；对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。,拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了拿破仑法典；对外多次打,1后期的侵略战争引起了欧洲人民的反抗。,2长期的战争导致国内民怨沸腾。,3远征俄国失败。,4欧洲封建势力远胜于资产阶级势力。,帝国覆灭,1后期的侵略战争引起了欧洲人民的反抗。帝国覆灭,功：,法国资产阶级革命家、军事家，颁布,法典,巩固了法国大革命成果，推动了资产阶级革命的发展，打败反法同盟，打击了欧洲封建势力，宣扬了资产阶级自由、平等思想。,过：,对外侵略扩张，给被占领地区人民带去了灾难。,对拿破仑的评价：,功：法国资产阶级革命家、军事家，颁布法典巩固了法国大革命,26,法国大革命和拿破仑帝国,法国大革命,拿破仑帝国,导火线,开始,法兰西第一共和国,革命高潮,革命结束,夺权,建立帝国,颁布文献,下 台,法国大革命和拿破仑帝国法国大革命拿破仑帝国导火线开始法兰西第,1,18,世纪，法国乃至欧洲开展了一场反对旧制度，宣传自由、平等和民主，提倡用理性之光驱散愚昧黑暗的思想文化运动是,(),A,文艺复兴,B,新文化运动,C,宗教改革,D,启蒙运动,2,法国大革命是早期资产阶级革命时代规模最大、最典型的一次民主力量与专制势力的斗争。引发这一革命爆发的导火线是,(),A,波士顿倾茶事件,B,三级会议召开,C,巴黎人民攻占巴士底狱,D,尼德兰人民起义,3,“,这一事件本身并没有什么实际作用，不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。,”,材料中的,“,这一事件,”,指,(),A,拿破仑上台,B,颁布,人权宣言,C,巴黎人民攻占巴士底狱,D,法兰西第一共和国建立,4,1792,年,9,月,22,日，法兰西第一共和国成立了，和君主制一起消亡的还有君主本人。这里的,“,君主,”,是指,(),A,路易十四,B,查理二世,C,查理一世,D,路易十六,【能力检测】,D,B,C,D,118世纪，法国乃至欧洲开展了一场反对旧制度，宣传自由、平,28,5,英国前首相丘吉尔曾说：,“,世界上没有人比拿破仑更伟大！,”,最能体现拿破仑,“,伟大,”,之处的是,(),A,建立帝国，实行独裁,B,发动政变，执掌大权,C,颁布民法典，加强法制,D,发动战争，横扫欧洲,6,他是世界近代史上的风云人物，他在革命的暴风雨中崛起，为法兰西的新生立下了赫赫战功，也曾给欧洲留下了难以抚平的战争创伤。这里的,“,他,”,是,(),A,华盛顿,B,罗伯斯庇尔,C,克里孟梭,D,拿破仑,7,下列对,17,、,18,世纪的英、美、法资产阶级革命相同点的表述，错误的是,(),A,都是为了推翻封建专制统治,B,革命前夕资本主义发展都受到了严重阻碍,C,结果都确立了资产阶级统治,D,都有利于社会经济发展与社会进步,C,D,A,5英国前首相丘吉尔曾说：“世界上没有人比拿破仑更伟大！”最,29,活动一：情景导入,何江，,1988,年出生在湖南省的一个偏远农村。他从小在父亲的严格要求下，刻苦学习，,2005,年开入中国科学技术大学，,2009,年他又带着象征中国科学技术大学学生的最高荣誉,-“,郭沫若奖学金”的光环，考入美国哈佛大学，硕博连读，主攻生物技术领域。,2016,年,5,月,16,日，是哈佛大学第,365,个毕业典礼日。在,3,万多名哈佛人的注视下，生物博士生何江登上讲台毕业演讲，成为这所世界顶尖大学历史上首位登台的来自中国大陆的学子，这是哈佛大学给予毕业生的最高荣誉。,回顾自己走过的路，何江常说：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”,教师提问：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”，同学们从中读懂了什么？,列举自己身边学有所成的事例，体会教育对个人成长和发展的作用。,教育给我们希望,教师讲述：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”对于一个人的发展，教育起着至关重要的作用。在科技迅猛发展、知识急剧增加、社会竞争日趋激烈的今天，每一个公民必须接受良好的教育。教育能让我们丰富知识，增长才干；能让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感；能让我们更好的享受现代文明，适应当代社会发展的要求，早就自己幸福生活。,活动