《念奴娇赤壁怀古》课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,念奴娇,赤壁怀古,苏轼,念奴娇赤壁怀古苏轼,教学目标,1,、诵读课文，感受豪放词风。,2,、把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。,3,、学习作者旷达豪放的胸襟，积极乐观的人生态度,教学目标1、诵读课文，感受豪放词风。2、把握“景、史、情”结,古诗鉴赏方法,1,、从,题目,入手,2,、从,作者,入手,-,“,知人论世,”（积累）,3,、从,内容,入手，明字意，明典故,5,、从分析,表现手法,入手,4,、从,注释,入手,古诗鉴赏方法1、从题目入手2、从作者入手-“知人论世”（,一、,介绍词的一般知识：,词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。,词初名曲、曲子、曲子词。简称,“,词,”,，又名乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。,词在形式上的特点是,“,调有定格，句有定数，字有定声,”,。,词大多分段，一段就是一个乐段，叫,“,片,”,或,“,阕,”,，分两片的最为常见。,词按字数分成小令、中调和长调三种，,58,字以内为小令，,5990,字为中调，,91,字以上为长调。,一、介绍词的一般知识：词是隋唐时兴起的一种合乐可歌,二、解 题,念奴娇,，,词牌名,，相传是因唐代时期著名的歌女,念奴,而得名。,赤壁怀古，是词要咏怀的内容。,二、解 题 念奴娇，词牌名，相传是因唐代时期著名,苏轼,（,1037,1101,），北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与其父苏洵、其弟苏辙合称,“,三苏,”,，同样都是唐宋八大家之一。,21,岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（,1079,）因,“,乌台诗案,”,被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。,苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。与辛弃疾合称“苏辛”。,作者生平,苏轼（10371101），北宋文学家、政治家、书画家。,北宋元丰二（一零七九）年，苏轼,43,岁,（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，因,“,乌台诗案,”，,被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但,“,不得签书公事,”,），游赤鼻矶，作词抒怀。,念奴骄,是苏轼贬官黄州后的作品。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。,写作背景,北宋元丰二（一零七九）年，苏轼43岁（元丰二年）时因作诗讽刺,在黄州的四年里,他创作了,66,首词、,200,多首诗、,3,篇赋、,170,多篇（含小品），写了,280,多封书信，其中有豪放派的代表词作,念奴娇,赤壁怀古,，更有脍炙人口的前后,赤壁赋,。诗人政治上的不幸却成就了文学上的大幸。历史有时如此让人费解。,在黄州的四年里,他创作了66首词、200多首诗、3篇赋,诗：,文：,词：,书法：,与黄庭坚并称为“,苏、黄,”,与欧阳修并称为“,欧、苏,”,与辛弃疾并称为“,苏、辛,”,与,黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“,书法四大家,”,返 回,诗：文：词：书法：与黄庭坚并称为“苏、黄”与欧阳修并称为“欧,成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果,引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，,念奴娇,赤壁怀古,和前后,赤壁赋,马上就要产生了。,余秋雨,苏东坡突围,成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不,念奴娇,赤壁怀古,苏轼,大江,/,东去，浪,/,淘尽、千古,/,风流人物。,故垒西边，人道是、三国,/,周郎赤壁。乱石,/,穿空,，惊涛,/,拍岸，卷起千堆雪。,江山如画，一时,/,多少豪杰,。,遥想公瑾当年，小乔,/,初嫁了，雄姿,/,英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏,/,灰飞烟灭。,故国,/,神游，多情,/,应笑我，早生,/,华发。人间如梦，一尊,/,还酹江月。,朗读,念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江/东去，,垒（,li,）,公瑾（,jn,）,羽扇纶（,gun,）巾,强虏（,l,）,早生华（,hu,）发,还酹（,hun li,）,正音,垒（li）正音,【注释】：,1.,大江：长江。东去,:,介词，向东。,2.,淘：冲洗。,3.,风流,:,英俊潇洒，事业有成,4.,故垒：黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。过去遗留下来的营垒。,5.,周郎：周瑜，字公瑾，为吴建威中郎将，时年,24,岁，吴中皆呼为,“,周郎,”,。,6.,穿空,:,向上，刺破青天。,7.,拍,:,击，打,8.,雪：比喻浪花,。,9.,遥想：远想。,10.,英发：英俊勃发。,11.,纶巾：以青丝做成的头巾。,12.,小乔：乔玄的小女儿，嫁给了周瑜为妻。,【注释】：1.大江：长江。东去:介词，向东。2.淘：冲,13.,羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。,14.,强虏,：,劲敌，指曹军。一本,作“,樯橹,”,，指代曹操水军。,15.,灰飞烟灭,:,像,（灰，烟）一样,16.,故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。,17,多情应笑我,:,倒装，应笑我多情,18.,华发：花白的头发。,19.,尊：通“樽”,，酒杯。,20.,酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式。,13.羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中,翻译,长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！,遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！,翻译 长江朝,大江赤壁，起兴点题,状写江山，,思慕,古人,缅怀,周郎，建功立业,感伤,身世，祭奠江月,上片着力,描绘赤壁,雄奇之景,下片写周瑜,的丰功伟绩，抒发个人感慨,江山如画，一时多少豪杰。,简要概括全词思路，并指出那一句起到了过渡作用,大江赤壁，起兴点题上片着力下片写周瑜江山如画，一时多少豪杰。,上 阕,（写景）,大江东去,（壮美）,赤壁故垒,（古老）,乱石,惊涛,雪,战地风光,险峻,（慨叹）,江山如画，一时多少豪杰,过渡,上 阕（写景）大江东去（壮美）赤壁故垒（古老）乱石战地风光险,“江山如画，一时多少豪杰。”的过渡作用：,承上 如画江山,赤壁之景（,写景,）,启下 英雄豪杰,周瑜（咏史）,怀古伤今,？（抒情）,这一句承上启下。“江山如画”是从眼前景色得出的结论。江山如此秀美，人物又是一时俊杰之土。这长江、这赤壁，岂不引起人们怀古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。,“江山如画，一时多少豪杰。”的过渡作用：承上 如画,（公瑾）,小乔初嫁,赤壁之战,伤己：,早生华发,人间如梦,现实,感慨,：,怀古,怀人,下 阕,（公瑾）小乔初嫁赤壁之战伤己：早生华发人间如梦现实感慨：怀古,观景：,思人：,（遥想）,感慨：,思瑜叹己,大江,乱石,惊涛,东去,穿空,浪,淘,(,尽,),拍岸、卷（雪）,江山如画，一时多少豪杰。,羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭,公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发,人生如梦，一尊还酹江月。,全词思路：,观景：思人：感慨：思瑜叹己大江乱石惊涛东去穿空浪淘(尽)拍岸,1,、劈头盖脸来一句，显得非常有气势。,2,、词的开篇营造了壮阔的意境，为写,“千古,风流人物,”提供广阔的背景。,3,、开篇点题，总领全词。,大江东去,浪淘尽,千古风流人物,研读上阕,1、劈头盖脸来一句，显得非常有气势。大江东去,浪淘尽,千古风,下列句子运用了哪些修辞手法？,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,借代、夸张,比喻、拟人、夸张、对偶,下列句子运用了哪些修辞手法？乱石穿空，惊涛拍岸,乱石,穿,空,惊涛,拍,岸,卷,起千堆雪,(,形,),(,声,),(,色,),1,、多角度写景。,2,、运用富有表现力的动词：穿、拍、卷。,3,、比喻、拟人、夸张、对偶,等修辞手法。,乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪(形)1、多角度写景。,参考答案：,宏伟、壮阔、气势磅礴。,境界开阔，气象恢宏。,作用：,这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的,铺垫,。,同时也表现了作者博大的,胸襟,和豪迈的,气概,。,这也体现了作者作为豪放派代表的词风。,思考：,上阕的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？运用了哪些手法？,参考答案：宏伟、壮阔、气势磅礴。境界开阔，气,研读下阕,据史书记载，建安三年（,198,）乔玄把自己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权又拜周瑜为大都督，这时周瑜才二十四岁。,周瑜是赤壁之战中孙刘联军的,前线总指挥,。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的,儒将形象,。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。,研读下阕据史书记载，建安三年（198）乔玄把自己美丽的,“,小乔,初嫁,”句写,婚姻,，更显年少英俊，奋发有为。,谈笑间，强虏灰飞烟灭,写,神态,，显其韬略和战功，胸有成竹，指挥若定,，,泰然自若。,“,羽扇纶巾,”,写,服饰,，显其风度闲雅,，,从容不迫,，,风流倜傥。,从哪些方面来写周瑜的？,“小乔初嫁”句写婚姻，更显年少英俊，奋发有为。,下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？,苏轼恐怕不是真的不知道小乔已经嫁给周瑜十年了，,那么，苏轼为什么非得那样写不可呢？,以美人,衬托,英雄。,着力表现周瑜风流倜傥的,儒将,风采。,下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一,理解：,是倒装句，,“,应笑我多情,”,，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么,“,风流人物,”,，太多情了。,这里,用自嘲方式写自己的感伤,，最终发出“人间如梦”的感慨，以,呼应开头三句,。英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月。,“,多情应笑我,”,，这句怎么理解？,理解：是倒装句，“应笑我多情”，即苏轼在人生失意、人,合作探究,：,作者从哪几个方面将周瑜与自己进行比较？,合作探究：,作者从下面几个角度与自己比较：,周瑜,苏轼,年龄：,生活：,外貌：,职位：,际遇：,47,岁,幸福美满,屡遭不幸,英俊儒雅,早生华发,东吴都督,团练副使,功成名就,24,岁,仕途坎坷,作者从下面几个角度与自己比较：周瑜 苏轼年龄：生活,如何理解“,人间如梦，一尊还酹江月,”？是积极还是消极？,1,）,被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是,怀才不遇,，遭人陷害，并使他,壮志难酬,。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。,2,）,“,人生如梦,”,两句是诗人由,江山人物的推移和自己,“,早生华发,”,的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近,“,知命,”,，,“,早生华发,”,，就不能不感到,人生的短暂与万事皆休的悲凉,。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？,这种感慨,，,是由追慕古代英雄引起的,。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种,与英雄对比自愧功业无成的伤感，,不正包含一种积极向上的