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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,我 与 社 会,人教版八年级上册道德与法治,我 与 社 会人教版八年级上册道德与法治,1,思考：,结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。,我们还可以通过哪些方式了解社会？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？,运用你的经验,P2,：“李铭的一天”,新知讲解,思考：运用你的经验P2：“李铭的一天”新知讲解,2,3,参加晨练,到菜市场,买菜,到敬老院,看望老人,看电视节目,了解社会生活,3参加晨练到菜市场到敬老院看电视节目了解社会生活,说说你的一天中，与社会的哪些行业，哪些人产生了怎样的联系？,说说你的一天中，与社会的哪些行业，哪些人产生了怎样的,4,来到,工厂,，我们看到工人在有条不紊地工作,走进,农村,，我们看到农民在田间劳作,来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作走进农村，我们看到农民,5,步入,商场,，琳琅满目的商品映入眼帘,参观,博物馆,，丰富的展品令人震撼,观看天安门广场,升旗仪式,，我们感受到身为中国人的自豪,步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘参观博物馆，丰富的展品令人震,6,我们,每天的生活物品都离不开,农业、工业、建筑业、纺织业,等提供,离不开与,父母、老师、同学，各行各业的人,打交道,一幅幅生动的画卷在我们面前展开，,我们的社会生活绚丽多彩,。,总结,我们每天的生活物品都离不开农业、工业、建筑业、纺织业等,7,人在社会,交往中,形成了各种社会关系。,生产中的关系：老板与员工 买家与卖家 发明者与使用者。,生活中的关系：亲戚 亲人 邻居,交往中的关系：朋友 同学 同事,人在社会交往中形成了各种社会关系。生产中的关系,8,小学时，跟家长、老师学本领,婴儿时，嗷嗷待哺，妈妈就是整个世界。,幼儿时，跟小朋友一起玩耍。,中学生能独自购书、看电影、参加社会实践,随着身体成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。,小学时，跟家长、老师学本领婴儿时，嗷嗷待哺，妈,9,假期中亲历了哪些不太文明的现象？面对这些现象，你能做些什么？,我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧,。,假期中亲历了哪些不太文明的现象？面对这些现象，你能做些什么？,10,感受社会生活有哪些意义？,小结,我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；,我们会更加关注社区治理，并献计献策；,会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。,感受社会生活有哪些意义？小结我们会与越来越多的人打交道，对,11,（,1,）你知道鲁滨逊漂流记吗？,（,2,）鲁滨逊在孤岛生活的,28,年有没有完全脱离人类社会？,个人的成长离不开社会,像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。,“只要我有工具，我什么东西都可以做出来”,他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会中得来的,（1）你知道鲁滨逊漂流记吗？个人的成长离不开社会像他这样,12,呆在家里，不愿意出门或者极少出门的人，在家里购物、玩游戏、看书等等。不愿与人面对面的交往也不善于与人沟通交流。离开了电视、手机、电脑等就像没了命！,宅男宅女,你欣赏“宅”这样的生活方式吗？,“宅人”是不是真正脱离了社会生活？,并未完全脱离社会，借助现代的科技手段与社会联系。,呆在家里，不愿意出门或者极少出门的人，在家里购物、玩游戏、看,13,我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的,个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。,爱因斯坦,个人离不开社会，,每个人都是社会的一员,名人名言,我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我,14,人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。,马克思,人是政治的存在着，必定要过共同的生活。,亚里士多德,名人名言,个人是社会的有机组成部分。,人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会,15,你对这样的社会关系网是如何理解的？,个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。,你对这样的社会关系网是如何理解的？个人是社会的有机组成部分。,16,1.,观察图片，说说图片中的男孩有几个身份？,2.,同一个人，为什么身份不同？,人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，具有不同的身份。,1.观察图片，说说图片中的男孩有几个身份？人的身份是,17,演一演,同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！,演一演 同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介,18,个人与社会的关系怎样？,小结,我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往过程中形成了各种社会关系。每个人都是社会这张,“,大网,”,上的一个,“,结点,”,人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,个人与社会的关系怎样？小结我们都是社会的一员，个人是社会的,19,20,1,2,3,血缘,关系,地缘,关系,业缘,关系,社会关系类型,20123血缘地缘业缘社会关系类型,（,1,）血缘关系,以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。,（1）血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。,21,（,2,）地缘关系,直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。,（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关,22,（,3,）业缘关系,以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。,（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。,23,父母兄弟姐妹 地缘关系,邻居 血缘关系,同学 业缘关系,同事,连线,连线,24,爸爸,售货员,弟弟,老师,我,血缘关系,血缘关系,业缘关系,业缘关系,邻居,地缘关系,“,我,”,与周围这些人的社会关系？,爸爸售货员弟弟老师我血缘关系血缘关系业缘关系业缘关系邻居地缘,25,1.,中学生参与社会生活的形式可以是,(,),参加社会公益活动,辍学到发达地区打工,到敬老院进行献爱心活动,开展助人为乐、学习雷锋活动,不上学到灾区当志愿者,A,B,C,D,D,课堂练习,1.中学生参与社会生活的形式可以是()D课堂练习,26,2,、为了响应城市文明创建活动，小海利用周末来到街上劝导人们文明走路，对于闯红灯、翻越栏杆等不文明行为进行制止和劝诫。小海参与这一活动的收获有（）,延展了社会生活空间,对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了,看到了社会的阴暗面，认识了社会的本质,培养了社会责任感,A,、,B,、,C,、,D,、,C,2、为了响应城市文明创建活动，小海利用周末来到街上劝导人们,27,3,如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）,A,、网上的一个结点,B,、漏网之鱼,C,、互不相干的个体,D,、一条线,A,A,28,4,、,“,人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实上，它是一切社会关系的总和。,”,马克思的这句名言告诉我们（）,个人是社会的有机组成部分,每个人都是社会这张,“,大网,”,上的一个,“,结点,”,社会是个人的相加,个人与社会的关系是相互的，两者息息相关、不可分割,A,、,B,、,C,、,D,、,B,4、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实上，它是一,29,5,小明在日记中写道：,在家里，爸爸是慈父；在学校里，爸爸是耐心的老师；在妈妈家里，爸爸是孝顺的儿子；在路上，爸爸是守法的司机,”,小明的话说明,(,),A,社会关系建立的基础是血缘关系,B,没有社会关系才会活得轻松,C,人们在不同的社会关系中具有不同的身份,D,只有成年人的社会关系才复杂,C,5小明在日记中写道：在家里，爸爸是慈父；在学校里，爸爸,30,6,人的身份是通过社会关系确定的。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于,(,),A,血缘关系,B,地缘关系,C,业缘关系,D,法律关系,B,6人的身份是通过社会关系确定的。在社区，我与李奶奶是邻居。,31,我,老师,同学,外公,妈妈,外婆,制作我的社会关系网,拓展提高,我老师同学外公妈妈外婆制作我的社会关系网拓展提高,32,同学,妈妈,我,老师,外婆,外公,（,1,）这些人通过哪些方式与你产生联系？,（,2,）他们的存在对你产生了怎样的影响？,（,1,）父母通过,血缘关系,的方式与我产生联系；同学、老师、公交车司机、银行职员通过通过,业缘关系,的方式与我产生联系；同乡、邻居通过,地缘关系,的方式与我产生联系。,（,2,）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。,校友,公交车司机,银行职员,警察,医生,同乡,邻居,拓展提高,同学妈妈我老师外婆外公（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？,33,上,21,世纪教育网 下精品教学资源,课堂总结,我们一生中要经历绚丽多彩的社会生活，个人是社会的有机组成部分，在社会交往中建立了各种社会关系，进而获得不同的社会身份，扮演不同的社会角色，承担相应的社会责任。,上21世纪教育网 下精品教学资源课堂总结 我们一生,34,我与社会,感受社会,社会一员,认识越来越深刻,个人是社会的,有机组成部分,（结点）,人的身份在,社会关系,中确定（不同）,绚丽多彩,主要社会关系：,血缘，地缘，业缘,社会生活空间,延展,认识越来越多的,人,感受越来越,丰富,板书设计,我与社会感受社会社会一员认识越来越深刻个人是社会的有机组成部,35,感谢聆听！,感谢聆听！,36,
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