价值　选择　创造——生命意义的追寻

单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第八章价值选择创造,生命意义的追寻,1,第一节人生价值剖析,2,世界观、人生观、价值观三者之间,既有区别又有联系,世界观,人生观,价值观,3,人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在他临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争！,奥斯特洛夫斯基,一、生命意义的探寻,生命意义、,人生价值，这是,每个人安身立命的,大事情。,4,二、人生价值及其特征,价值,哲学上的价值是个关系范畴，它是说明主体与客体关系的概念，是客观事物对人们需要的满足，即对人们的,有用、有利和有益,5,人生价值,人生价值就是作为客体的人生实践活动满足主体(社会、他人以及实践者自身)生存与开展需要的肯定关系。,6,客 体 主 体 人生价值,社会、他人社会价值,人生的实践活动,满足,需要,实践者自身自我价值,人生价值就是作为客体的人生实践活动满,足主体(社会、他人以及实践者自身)生存与发,展需要的肯定关系。,7,人生价值的特征,创造性,客观性,社会性,张海迪,翅膀断了,心也要飞翔,张海迪,影像资料,8,三、人生价值的几个维度,自我价值,就是,个人通过努力,满足自己物质,精神方面的需要,。,社会价值,就是,个体的人生对于,社会和群体的意义,。,9,社会价值优先于自我价值,是社会发展进步的先决条件,近代工厂,现代工业,手工劳动,社会价值是人的根本价值,10,物质价值,自然,就是指客体对,主体物质需要,的满足,精神价值,那么是指客体,对主体心理、,精神需要的满足。,11,内在价值,外在价值,体 知 能 品,精神价值,物质价值,魄 识 力 格,(经济价值),知识 道德 审美,价值 价值 价值,12,人生目的,人生价值,人活着有什么意义,人应该怎样活着,人为什么活着,人生态度,影像资料,13,内在价值转化为外在价值的根本条件：,一是个人的努力,包括实践活动和在实践活动,中表现出来的勤奋、毅力等；,二是社会条件,个人的价值目标只有同社会发,展方向和时代要求相一致才有意义，,只有正视社会的现实条件、从实际,出发才有实现的可能性；,三是机遇 机遇只迎合那些有准备的,头脑 和有才能者。,14,第二节人生价值的评价与取向,15,一、人生价值评价,什么是人生价值评价?,就是以一定的,价值标准，以个体的,心理活动、群体意识和,社会舆论等方式,对他人或自己的人生,实践活动的意义进,行质与量的评判。,16,人生价值评价的根本原那么,1、物质价值与精神价值相统一的原那么,在对人生价值进行评价的时候，应兼顾精,神和物质两个方面。,17,2、奉献大于享受的原那么,人生价值评价，既要看到一个人为社会创,造和奉献的绝对值，还要看到其相对值，即不,仅要看到他创造了多少，还要看到他索取了多,少。两相比较，创造得越多，索取得越少，他,的价值就越大；反之，他的价值就越少。,18,现在这代人往往注意我们创造了什么，有哪些著作，实际上我们这些人的道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。,19,3、动机与效果相联系的原那么,在评价人生价值的时候，应遵循动机和效,果相联系的原那么，不能只看效果，也不能只看,动机，而应该将动机和效果联系起来，尤其要,注意由动机引起的、造成效果的行为过程。,韩素云,影像资料,20,二、价值取向纵横谈,纵,春秋-1840,儒家学派一直占据主流,十月革命一声炮响,给我们送来了马克思主义,21,横,柏拉图,东西方的价值取向差异,个人价值至上,群体价值至上,相互渗透,相互影响,22,中国传统的社会价值取向与西方的个人价,值取向从不同方面对当代中国大学生产生了全,面而深刻的影响,。一方面，受中国传统和马克,思主义价值观的影响，大学生从总体上认同和,三、当代大学生的人生价值取向,接受了以社会利益为重的集体主义价值观，,当代中国大学生的人生价值观是积极、正确,的。,23,三、当代大学生的人生价值取向,另一方面，随着世界经济全球化的推进，,我国社会主义市场经济的建立，改革开放的,深入，以及参加，当代大学生的人生,价值观表现出很强的复杂性、多样性和可变,性。,24,第三节人生价值的选择及其实现,25,人生价值选择与人生开展,在人的一生中，往往要面临许多项选择择，其,中有几处是最为关键的，尤其是在人年轻的时,候。这些选择实际上多跟价值有关，这些选,择一旦作出，对自己的一生都将产生不容无视,的影响。,一、人生价值的选择,26,选择中的人生价值冲突,人生价值的冲突往往是生活和社会关,系中,存在人们无法预料的不确定因素导致,的，是价值标准体系的复杂性、变动性所造成的,影像资料,27,把握合理的价值取向,科学确立人生价值目标的关键是摆正个人,与社会的关系、处理好个人利益与社会利益的,关系。把社会需要内化为自我需要、使自我需,要与社会需要统一起来，只有这样我们才能科,学把握人生的价值取向，我们的人生才可能是,有意义、有价值的。离开人生的社会价值、追,求所谓的自我价值，无视对他人、社会的责任,和奉献，偏面强调个人的利益，是十分错误和,及其危险的。,28,二、人生价值实现的条件,主观条件,选择正确的人生价值目标，这是人追求人生价值的精神支柱,自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。,29,客观条件,生产力的开展水平,舆论气氛,良好的社会运行机制,先进的生产关系,30,三、创造辉煌的人生,人的价值是否可以用金钱来衡量？,31,=,人生,价值,金钱,第一，正确处理金钱与人生价值的关系,金钱和人生价值之间不能划等号,32,金钱对人生需要的满足不是万能的,33,可以买到“房屋，但买不到“家；,可以买到“珠宝，但买不到“美；,可以买到“娱乐，但买不到“愉快；,可以买到“书籍，但买不到“智慧；,可以买到“谄媚，但买不到“尊敬；,可以买到“伙伴，但买不到“朋友；,可以买到“权势，但买不到“威望；,可以买到“服从，但买不到“忠诚；,可以买到“躯壳，但买不到“灵魂；,可以买到“小人之心，但买不到“君子之志。,金钱,34,权利、地位是人的价值,表达吗？,35,职位是实现人生价值的岗位,权力是党和人民赋予的责任,是权力主体凭借一定的政治强制手段，在有序结构中对权力的一种支配力和控制力，是职位、职权、责任和服务的内在统一,。,权力,第二，正确处理职位与人生价值的关系,36,第二，正确处理职位与人生价值的关系,职位的上下与人生价值的大小并不是对应的,李国安,37,陈希同,胡长清,林世元,第二，正确处理职位与人生价值的关系,职位的上下与人生价值的大小,并不是对应的,38,一个人的价值，应看他奉献什么，而不应看他取得什么。,爱因斯坦,39,