《红楼梦》整本书阅读教学4：专题研讨：把握作品中的人物关系(教学ppt课件)高一语文下册同步教学-(统编版)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,5/13/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/13,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/13,#,统编新版高中语文必修下册第七单元,红楼梦整本书阅读,专题研讨：把握作品中的人物关系,统编新版高中语文必修下册第七单元红楼梦整本书阅读专题研讨,1,红楼梦整本书阅读教学4：专题研讨：把握作品中的人物关系(教学ppt课件)高一语文下册同步教学-(统编版),2,红楼梦人物众多，性格各异，社会关系错综纷繁，情感互动复杂微妙。小说通过对诸多人物之间关系的精妙描写，在人物的互动中展现其身份地位、性情气质，描摹出一幅幅封建社会晚期社会生活的图画。,红楼梦人物众多，性格各异，社会关系错综纷繁，情感互动复杂,3,四大家族主要人物关系图,四大家族主要人物关系图,4,贾府主要人物关系图,贾府主要人物关系图,5,金陵十二金钗,林黛玉 薛宝钗 贾元春 贾迎春,贾探春 贾惜春 李 纨 妙 玉,史湘云 王熙凤 贾巧姐 秦可卿,晴雯、麝月、袭人、鸳鸯、雪雁紫鹃、碧痕、平儿、香菱、金钏司棋、抱琴,十二丫环,赖 大、焦 大、王善保、周 瑞、林之孝,乌进孝、包 勇、吴 贵、吴新登、邓好时,王柱儿、余 信,十二家人,庆儿、昭儿、兴儿、隆儿、坠儿、喜儿、寿儿,丰儿、住儿、小舍儿、李十儿、玉柱儿,十二儿,贾府主要人物归类,金陵十二金钗晴雯、麝月、袭人、鸳鸯、雪雁紫鹃、碧痕、平儿、香,6,四春,贾元春、贾迎春,贾探春、贾惜春,琪官、芳官、藕官、蕊官、药官玉官、宝官、龄官、茄官、艾官豆官、葵官,十二官,妙玉、智能、智通、智善、圆信,大色空、净虚,七尼,彩屏、彩儿、彩凤、彩霞,彩鸾、彩明、彩云,七彩,贾府主要人物归类,四春琪官、芳官、藕官、蕊官、药官玉官、宝官、龄官、茄官、艾官,7,四尤,尤老娘、尤 氏,尤二姐、尤三姐,贾宝玉、甄宝玉,薛宝钗、薛宝琴,四宝,薛 蟠、薛 蝌,薛宝钗、薛宝琴,四薛,王夫人、王熙凤、王子腾、王仁,四王,贾府主要人物归类,四尤贾宝玉、甄宝玉四宝薛 蟠、薛 蝌四薛王夫人、王,8,四代辈,贾代儒、贾代化,贾代修、贾代善,贾蓉、贾兰,贾芸、贾芹,四草辈,贾珍、贾琏,贾环、贾瑞,四玉辈,贾敬、贾赦、贾政、贾敏,四文辈,贾府主要人物归类,四代辈贾蓉、贾兰四草辈贾珍、贾琏四玉辈贾敬、贾赦、贾政、贾敏,9,四小厮,茗烟、扫红,锄药、伴鹤,晴雯、金钏,鸳鸯、司棋,四烈婢,詹 光、单聘仁,程日兴、王作梅,四清客,石呆子、张华、冯渊、张金哥,四无辜,贾府主要人物归类,四小厮晴雯、金钏四烈婢詹 光、单聘仁四清客石呆子、张华、,10,四壮客,乌进孝、冷子兴,山子野、方 椿,小鹊、小 红,小蝉、小舍儿,四 小,刘姥姥、马道婆,宋嬷嬷、张 妈,四婆子,秦锺、蒋玉菡、柳湘莲、东平王,四情友,贾府主要人物归类,四壮客小鹊、小 红四 小刘姥姥、马道婆四婆子秦锺、蒋玉菡,11,史湘云翠缕、笑儿、篆儿；贾探春侍画、翠墨、小蝉；贾宝玉茗烟、袭人、晴雯；林黛玉紫鹃、雪雁、春纤；贾惜春入画、彩屏、彩儿；贾迎春彩凤、彩云、彩霞,一主三仆,载 权、夏秉忠,周太监、裘世安,四宦官,贾府主要人物归类,史湘云翠缕、笑儿、篆儿；贾探春侍画、翠墨、小蝉；贾宝,12,读第34回宝玉挨打，探究宝黛真情,读第34回宝玉挨打，探究宝黛真情,13,宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个?宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难忍，支持不住，便“嗳哟”一声，仍就倒下，叹了一声，说道：“你又做什么跑来!虽说太阳落下去，那地上的余热未散，走两趟又要受了暑。我虽然,挨了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在,外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛,玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉,得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能,说得，半日，方抽抽噎噎的说道：,“你从此可都改了罢!”,宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。就便,为这些人死了，也是情愿的!”,宝玉挨打，黛玉探视,阅读时要注意“品味人物语言中的深层意蕴”,宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦,14,两条手帕还有成双成对的意思。另外，之所以送旧手帕，是因为黛玉最大的心结是宝玉喜欢新来的有金锁的宝姐姐，宝玉用旧手帕安慰黛玉，传达自己爱黛玉不变之旧情。从黛玉在手帕上题的诗可以看出，此帕为丝帕，横竖都是丝（谐音“思”）。,宝玉送手帕,读懂手帕，才能理解作者高明的写作技巧,手帕是宝黛爱情发展阶段的标志物。,初期：第28回，黛玉拿手帕扔在宝玉脸上（猜忌、妒忌、不信任）。第30回，黛玉扔一条手帕给宝玉（有分歧、不理解、闹矛盾）。,成熟期：第34回，宝玉送两条旧帕给黛玉（知心、知音）。,结局：第97回，黛玉焚稿断痴情，把题诗的爱情信物也烧了（心事终虚化）。,两条手帕还有成双成对的意思。另外，之所以送旧手帕，是因为黛玉,15,宝玉送手帕,手帕的两个要素：泪与诗。诗中有泪，泪中有诗，泪是黛玉生命的标志，前世受雨露之惠，今生黛玉泪尽而亡。诗，是黛玉灵魂的写照，她是大观园的首席诗人,。,宝玉送手帕手帕的两个要素：泪与诗。诗中有泪，泪中有诗，泪是黛,16,如何认识宝钗对宝玉的感情,如何认识宝钗对宝玉的感情,17,宝玉挨打，在第33-34回，是红楼梦中作者着力描写的大事件。有人认为，来探视宝玉伤情的宝钗好像在完成一次礼节探视，和黛玉的真情流露相比，作秀的痕迹明显，认为她对宝玉是虚情假意；也有人认为宝钗是真心爱宝玉，心疼宝玉的。你方的观点是什么？,如何认识宝钗对宝玉的感情,宝玉挨打，在第33-34回，是红楼梦中作者着力描写的大事,18,宝钗是在演戏、虚情假意,神态：,和黛玉“哭”不同，宝钗是“笑”着和袭人告别的，不难过；,动作：,宝钗手里托着一丸药走进来，有沽名钓誉、收买人心之嫌；,语言：,像医生给病人开药、查房、下医嘱一样，没有深情厚谊；,侧面描写：,宝玉也用非真之语答复曰“好些了”，以假对假。,宝钗是在演戏、虚情假意 神态：和黛玉“哭”不同，宝钗是“笑”,19,宝钗是真情流露,神态：,红了脸，低下头只管弄衣带，娇羞怯怯，非可形容得出，与平时端庄不同。,语言：,别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。心疼宝玉真情流露。,侧面描写：,宝玉不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外，宝玉因宝钗之情忘疼。,宝钗是真情流露 神态：红了脸，低下头只管弄衣带，娇羞怯怯，非,20,辩论小结,真所谓“,横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中,”，当我们阅读大部头的作品，阅读中有了疑难问题或者和别的读者意见不一致时，不要简单机械地给人物贴标签。可以尝试运用“,前后勾连，整体把握,”的方法，更客观地理解人物形象。,辩论小结 真所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真,21,选择贾府中的一组主仆，试分析其中的关系类型,选择贾府中的一组主仆，试分析其中的关系类型,22,宝玉之于袭人：“劝诫型”,袭人自从心底里打定了走赵姨娘的路线，对宝玉的钟爱的确是全身心的，有点“我把青春献给你”的架势。到后来诸芳流散，袭人嫁给蒋玉菡，她其实还是在想着宝玉的，她对宝玉的爱虽然略夹杂着私念，而且还有为好多红迷们鄙视的走上层路线，但是我想不管是从身体还是灵魂，她都完全交给了宝玉。她和宝玉曾经有一段对话最能反映她的真实想法，那就是她说难道你有一天当了匪，我们还跟着不成？所以袭人对宝玉的爱是世俗的，而他们的主仆关系基本属于“劝诫型”。,宝玉之于袭人：“劝诫型”袭人自从心底里打定了走赵姨娘的路线,23,宝玉之于晴雯：“不管不顾型”,宝玉为晴雯写的祭文是红楼里面表现他文采极佳的一段，“红绡帐里，公子多情，黄土陇中，丫鬟薄命”，宝玉之哀伤晴雯之无奈显露无遗。宝玉去晴雯家看她时，他们交换的是什么？贴身小袄！何等至情！再就是第五十二回“勇晴雯病补雀金裘”，两人的感情此时升华到了顶点，相比袭人，晴雯对宝玉不夹杂世俗的，属于“不管不顾”的，这种“不管不顾”正是为王夫人和袭人所不能容忍的她芳魂陨灭之时，更多是委屈愤懑，是对王夫人等伪善势力的控诉。,宝玉之于晴雯：“不管不顾型”宝玉为晴雯写的祭文是红楼里面表,24,凤姐之于平儿：“相得益彰型”,凤姐与平儿在整部书中是比较相得益彰的，除了第四十四回凤姐泼醋一章外，凤姐与平儿，贾琏外出时他们可以同床休息同桌吃饭，已经摆脱了简单的主仆关系。相比于凤姐的睚眦必报不容人，平儿更善良，她是凤姐和贾琏之间的润滑剂，她可以帮贾琏藏多姑娘的头发，在尤二姐死的时候偷偷的给贾琏发丧银子，同样，在探春当家那段时间，她又帮着凤姐撑起一片天。同时，她又是忠义的，一个知道进退的人，不像秋桐那样弱智，仗着自己是贾赦赏给贾琏的，就不知道自己是地球上哪根葱？！,凤姐之于平儿：“相得益彰型”凤姐与平儿在整部书中是比较相得,25,贾母之于鸳鸯：“义仆型”,如果按照后来人的结论，鸳鸯应该是被贾赦害死的，这个结论在鸳鸯抗婚的时候当然有照应，但是高鄂和程伟元续后四十回的通行版本，却是她为贾母而上吊自尽。在红楼梦里，他是首席丫鬟，管理着贾母的起居生活和财政经济，那次她去凤姐屋里恰巧遇到贾琏，贾琏说，“姐姐怎么今日贵脚踏贱地”？可见她在贾府中之地位。她对贾母之忠，并不是那种世俗型的，只图些荣华富贵，是打心眼里的。,贾母之于鸳鸯：“义仆型”如果按照后来人的结论，鸳鸯应该是被,26,