揭开货币的神密面纱

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一单元 生活与消费,第一课 神奇的货币,第一课时 揭开货币的神秘面纱,日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。,思考,1.,货币是用来干什么的？,用来购买商品（和服务）,2.,什么是商品？,用于交换的劳动产品。（两个条件）,超市里摆放在货架上的物品是不是商品？为什么？,妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？,同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？,分析,你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？,最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。,货币是商品交换,长期发展,的产物,请你参与,阅读教材,P45,，了解并能复述出货币的产生过程。,（一）、货币的本质,1,、商品和货币的产生,商品：用于交换的劳动产品。,货币是,商品交换,发展到一定阶段的产物,过程,：,（,1,）物物交换 扩大的物物交换（困难）,矛,盐,牛奶,咖啡,红珍珠,一般 等价物,（一）、货币的本质,1,、商品和货币的产生,货币是,商品交换,发展到一定阶段的产物,过程,：,（,1,）物物交换 扩大的物物交换（困难）,（,2,）一般等价物作为媒介的交换,一匹布,1,把石斧,1,袋米,2,两黄金,一般等价物,（“,=”,号右边）,（,3,）一般等价物,固定,在,贵金属金银,上货币产生,=2,只羊,(,牲畜 布匹 贝壳,),不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。,：,凝结在,商品,中的无差别的人类劳动,5kg,大米,4,双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在,5kg,大米中的体力和脑力耗费量与凝结在,4,双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。,交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。,价值,一个必须搞懂的概念：,想一想：,1.,货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？,通过交换，用另外一种商品来表现。,即,商品（,W,）,商品（,W,；等价物）,。,后来出现了一般等价物，交换公式便演变为,:,商品（,W,）,商品（,W,）,商品（,W,）,。,一般等价物,（牲畜、布匹、贝壳等）,2.,货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？,通过交换，用一定数量的,货币,来表现。,即,商品（,W,）,货币（,G,）,商品（,W,）,。,（金、银）,思考回答：,劳动产品如果不用于交换,是不是商品？有没有价值？,（）商品是用于交换的劳动产品劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品,（）不是商品的劳动产品没有价值,（）不是商品的劳动产品没有价值其一，价值是凝结在,商品,中的无差别人类劳动既然不是商品，就谈不上价值,谈不上价值其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做,无差别的人类劳动,比较其大小，商品才有了价值,动比较其大小，商品才有了价值（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值,而并非价值）,想一想：,一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人给持有者钱吗？,结论,：价值是商品的,共有属性,（,一切商品都有价值,）和,特有属性,（,只有商品才有价值,）,2,、什么是货币、货币的本质,货币的概念,从,商品,中分离出来，,固定地,充当,一般等价物,的商品,货币的本质,：,一般等价物,货币首先是商品，但又与一般商品不同,货币是固定的一般等价物,货币天然是金银,随堂练习,1.,将下列各项中属于商品的选项选出来（）,A,农民上交国家的粮食,B,商场里长期滞销的东西,C,已经变质的午餐肉,D,集市里降价处理的鞋帽,B D,2,判断下列说法是否正确,（）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去（）,（）只有金银才是充当一般等价物的材料（）,（）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品（）,（）不是商品的其他物品都没有价值（）,货币是商品交换长期发展的产物。,（,1,）什么是商品、货币？,（,2,）货币和商品之间有什么区别与联系？,（,1,）商品是用于交换的劳动产品。货币,是从商品中分离出来，固定地充当一般等价,物的商品。,（,2,）第一，货币和商品的区别是：商品,出现在前，货币出现在后；货币是固定充当,一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物，,货币具有五种职能，一般商品不具有上述货币,各种特征。第二，货币与商品的联系表现在：,二者都是商品，都具有价值；货币能衡量商品,价值的大小，是商品进行交换的媒介；二者在,实质上都反映了人与人之间的社会关系。,讨论回答,：,金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？,（,1,）金银成为货币后，仍然是用于交换的劳动产品，所以,依然是一种商品,。有其有用性（使用价值）和价值。,（,2,）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它,固定地,充当了一般等价物，用它可以表现其它,一切,商品的价值，用它可以直接和其它,一切,商品相交换。,2.,货币的基本职能,复习提问,1.,什么是商品？它具有哪两个条件？,（,1,）商品就是用于交换的劳动产品。（,2,）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。,2.,什么是货币？它的本质是什么？,（,1,）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是货币。（,2,）货币的本质是一般等价物。,3.,什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的？,（,1,）价值,凝结在商品中的无差别的人类劳动。（,2,）价值是商品的,共有属性,（一切商品都有价值）和,特有属性,（只有商品才有价值）。（,3,）在货币出现之前，商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则是通过交换，由,一定数量的金、银货币来表现,的。,（二）,.,货币的基本职能,货币的职能,:,货币在人们经济生活中所起的作用。,决 定,现 体,?,1,、货币的两种,基本职能,：,价值尺度,流通手段,含义、价值与价格、表现形式,含义、商品流通及其公式；表现形式,货币的本质,(,一般等价物,),货币的职能,(,作用、用途,),（,1,）货币具有,价值尺度,的基本职能,含义,：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,货币单位,：如人民币、美元、欧元的“元”、英镑的“镑”等。,通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。,价格与价值的关系：,价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。,注意：,货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要,观念上的货币,（标价）,例,1,：,在商场柜台上，一台彩电标价,2,千元。这,2,千元是,货币在执行价值尺度的职能,现实的货币,商品的价格,观念中的货币,彩电价值的货币表现,彩电的使用价值,-,上述说法中正确的是（）,（,2,）流通手段,定义：,货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段,。,商品流通,以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。,物物交换,与,商品流通,的区别,公式：,WW,特点：买卖同时同地进行,公式：,WGW,特点：买卖可异时异地进行,注意：,“流通手段”强调货币职能；“商品流通”强调交换形式,在“商品,货币,商品”的流通过程中，“商品,货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。,为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？,答：商品生产者生产商品的最终目的是,购买自己需要的商品,。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者,不能卖出,自己的商品，就不能换得货币，就,难以实现购买,自己所需商品的目的。也就是说，如果“商品,货币”的跳跃不能顺利实现，“货币,商品”的跳跃就不能顺利完成，商品生产者的目的也就不能实现。这种情况下，着急的不是商品，而 是商品的生产者（所有者）。,请你参与,注意,：货币执行流通手段职能时，只能用,现实的货币,，不能用观念上的货币。,？,货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？,提示：,商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。,流通中所需要的金属货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,=,待售商品数量,商品价格水平,货币流通次数,货币的五种职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,基本职能,货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）,赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等,购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富,其他职能,1,台彩电标价,3000,元企业财务向工人发工资张三用,10,元钱在市场上买了,1,只鸡李四到银行取回,1,万元存款的利息王五的奶奶临终时把藏了多年的,10,块银圆留给王五,马关条约,规定，清政府向日本赔偿军费,2,亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,想一想,:,水浒传,里的人物,用 购买物品,现 代 社 会 的 人,用 购买物品,金、银,纸 币,纸币在现实生活中只能执行,流通手段,职能不能执行,价值尺度,职能吗,？,都能,商品,纸币,商品,商品价格总额商品总量,商品价格水平,流通中所需,货币量,=,货币流通次数 货币流通次数,原指金属货币，纸币产生后就是纸币,4,、货币,流通规律,：,流通中所需货币量，同,商品价格总额,成,正比,，而同,流通速度,成,反比,。,公式：,发行过多,纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨胀）,发行过少,商品积压，销售困难，物价全面持续下跌（通货紧缩）,（三）、纸币,1,纸币的产生,金银条块富商打上印记的金银条块 铸币 纸币,2,纸币的含义,纸币是由,国家发行,的、,强制使用,的,价值符号,。,纸币必须由国家发行,是国家现在正在强制,使用的,纸币的本质,3,纸币的职能,优点,执行,价值尺度,、,流通手段、支付,手段,等职能,成本低；防流失；,易保管、贮藏、运输,4.,纸币发行量的决定,决定：,影响：,必须以流通中的货币量为限度,通货膨胀与通货紧缩,A.,超过限度，会引起,物价上涨,，影响人民的生活，引起通货膨胀。,B.,小于限度，会商品,销售发生困难,，,阻碍商品流通,，引起通货紧缩。,古往今来，通货膨胀不断发生，破坏人民的生活，就是不注重,经济规律,的后果。,一定数量的货币,(,纸币,),能购买多少商品，是任何国家都无法规定的,国家有权发行纸币但却不能规定其实际购买力,通货膨胀和通货紧缩,含义,危害,解决措施,通货膨胀,经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。,实质是,总,需求大于,总,供给。,物价上涨，纸币贬值,，,购买力下降，人民生活水平降低，社会经济生活持续混乱。,通货紧缩,与通货膨胀相反，表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。,实质是,总,供给大于,总,需求,。,物价下降,，,影响投资者的信心和居民的消费心理，对经济的长远发展不利。,1.,发展生产，增加有效供给。,2.,减少流通中的货币量财政：增收减支,货币：减少供应量（提高存贷款利率、提高存款准备金率）,1.,扩大内需，拉动经,济增长。,2.,实行积极的财政,政策（减少增支）和,货币政策（降低存贷款,利率和存款准备金率）。,货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此,从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，,为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？,思考,:,商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律,货币流通规律,支配的。,5,、要,正确对待,人民币,爱护人民币是公民义不