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单击此处编辑母版标题样式,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,六年级语文上册,第五至八单元教材分析,围绕“初识鲁迅”这个专题选编了4篇课文。其中少年闰土是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的文章，这四篇文章都是引导学生潜心研读，感受人物形象的极好范本。学习本单元，要引导学生认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，并连续学习描写人物的一些根本方法。,第五单元概况,文学常识,本文节选自鲁迅的短篇小说家乡。,记叙挨次,先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土；接着写与闰土相识、相处的过程；最终写两人的分别和友情。,重点内容,闰土给“我”讲雪地捕鸟详、海边拾贝略、看瓜刺猹详、看跳鱼儿略四件事。,少年闰土,表达中心,本文刻画了一个见识丰富、活泼得意、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友情以及对他的思念之情。,主要写法,通过外貌、语言、动作的描写刻画人物。,重点语句,他们都和我一样，只观看院子里高墙上的四角的天空。,积存语言,背诵第一自然段。,少年闰土,文学常识,本文是周晔写的回忆伯父鲁迅先生的纪念性文章。,记叙挨次,本文依据先果后因的挨次记叙。第一段是果鲁迅先生深受人民的爱戴，后几段是因鲁迅先生受到爱戴的缘由。,主要内容,本文的段落以空行为标志，共分五段。分别写了痛别伯父、谈水浒传、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣这五件事。其中后四件事是对伯父生前的回忆。,我的伯父鲁迅先生,表达中心,本文说明鲁迅先生是一个爱憎清晰，为自己想得少、为别人想得多的人。表达了作者对鲁迅先生的无比思念、宠爱与仰慕之情。,主要写法,1.通过语言、动作、神态的描写刻画人物。,2.本文结尾总结全文，照看开头，点明主题。,重点语句,你想，四周黑洞洞的，还不简洁碰壁吗？,我的伯父鲁迅先生,第六单元概况,本组综合性学习围围着“轻叩诗歌的大门”这个主题开放，引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集、整理、欣赏、朗读、写作等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。,本组学习分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块包括“活动建议”和“阅读材料”两局部内容。其中“活动建议”是板块的主体，学生可以依据这些建议的提示，结合自己的实际状况自主开展活动。“阅读材料”是为学生活动供给的帮助，除此之外，学生可以自己去搜集材料，教师也可以补充。,第六单元活动建议,学生在五年级已经开展过两次综合性学习的活动，具备了确定的学习根底。因此，教学中要充分表达综合性学习自主、开放的特点，把握好筹划、活动、沟通、评价几个环节，使学习更有实效性。,第七单元概况,围绕“人与动物”这个专题选编了4篇课文，描写了不同年月、不同国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事。学习本单元，要引导学生练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会课文表达的感情，揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。,内容构造,课文构造清晰，可分为两大局部。前半局部通过老人喂海鸥、召唤海鸥名字、与海鸥亲切说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后半局部则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，呈现了海鸥对老人的那份令人震撼的情。,老人与海鸥,主要写法,1.通过语言、动作、神态的描写刻画人物。,2.通过对海鸥动作的描写和比方的修辞手法的运用，表达海鸥对老人的深厚感情。,重点语句,1.海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,2.它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不简洁才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,老人与海鸥,文学常识,这是一篇动物小说，作者是沈石溪。,主要内容,课文记叙了曾经在抗日战斗中幸存下来的最终一头战象嘎羧，自知生命大限已到，便再次配上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最终在掩埋着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄重地把自己掩埋的故事。,记叙挨次,课文以时间为序，扣住四个感人片段“英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄重归去”记叙的。,最终一头战象,表达中心,本文呈现了战象嘎羧和气、忠诚的高尚情怀。,主要写法,本文对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。,语言运用,选择最终一头战象中嘎羧“告辞村寨”和“驻立江滩”的其中一个场景，想象嘎羧的内心感受，进展描写。,最终一头战象,第八单元概况,围绕“艺术的魅力”这个专题选编了4篇课文，从不同角度折射出艺术的魅力。学习本单元，一是要引导学生多渠道地了解艺术，欣赏各种艺术形式的美，培育宠爱艺术的情操；二是要学习作者开放联想和想象进展表达的方法；三是积存文中的美丽语言，体会课文表达的感情。,把握体裁,本文是一篇文言文。,指导朗读,1.朗读全文，留意停顿恰当。参考教参259页,2.重点提示:,善哉，峨峨兮/假设/泰山！,子期死，伯牙/谓世/再无知音，乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。,伯牙绝弦,重点词语理解意思,1.伯牙善鼓琴 2.善哉，峨峨兮假设泰山,3.伯牙绝弦 4.知音,重点语句,1.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮假设泰山！”,2.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,积存语言,背诵全文。,伯牙绝弦,主要内容,课文记叙了德国音乐家贝多芬因怜悯穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。,表达中心,本文表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的怜悯和宠爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的音乐才华。同时也告知人们，奇异乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。,月光曲,主要写法,学习本文虚实结合的写法。区分文中哪些是实在的事物，哪些是联想，体会两者结合的作用。,语言积存,背诵第九自然段。,月光曲,谢谢,
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