第一课第2课时《成长的不仅仅是身体》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,2024/11/11,第一课第2课时成长的不仅仅是身体,青春号列车,青春号列车就要启程，,在出发之前，你准备带些什么呢?,强壮身体,健康心理,独立思维,批判精神,创造潜力,第一课 青春的邀约,第二框 成长的不仅仅是身体,教学目标,情感、态度与价值观目标：,以乐观的心态面对青春期,积极追求青春期的思维发展。,能力目标,：,能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。,知识目标,：,懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。,倒 计 时,4分钟时间到,自主学习,(预习,教材P813页)思考：,计时4分钟,1.青春期要培养哪些思维与能力？(,重点),2.,怎样正确认识思维的独立性？,3.思维批判性的表现是什么,？,(重点),4.培养批判精神的意义有哪些？,5.,怎样培养批判精神,？,(重点),6.,批判的技巧有哪些？（了解）,7.,为什么要开发创造潜力,？,8.,我们应怎样开发创造潜力？,(重点),1.青春期要培养哪些思维与能力？,思维的独立性,具有批判精神,培养创造潜力,这是对青春的正确理解吗？,思考,因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。,点击画面超链接,父子骑驴的故事，给你什么启示？,人要有自己的主见，要有独立思维，不能人云亦云。,在听到别人的意见时，这对父子是怎么做的？,别人怎么说，这对父子就怎么做，完全没有自己的主张。,微信中说,在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是,思维的独立并,不等同于一味追求独特,，,而是意味着不人云亦云，,有自己,独到,的见解,，,同时,接纳他人合理、正确的意见,。,2.怎样认识的思维独立性？,在与同学朋友的交往中，面对不合理的要求，我们应该怎么办？,思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”,。,思维的批判性表现在敢于向权威挑战,。,1590年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。,这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。,布鲁诺，意大利文艺复兴时期的伟大的思想家、自然科学家、哲学家、文学家。他批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围的人们宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！”,布鲁诺,表现在对事情有自己的看法；,敢于表达不同观点；,敢于对不合理的事情说“不”；,敢于向权威挑战。,3.思维的批判性有什么表现？,4.培养批判精神的意义有哪些,？,有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；,能调动我们的经验；,激发我们新的学习动机；,促使我们解决问题，改进现状。,5.我们应该怎样培养批判精神？,要有,质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；,要,考虑他人的感受,，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,乌克兰议会的烟雾弹、鸡蛋雨、拳击比赛,批判应只针对事情本身，而不攻击人。,6.批判的技巧,批判只针对事情本身，而不攻击他人,。,批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批判持有此种观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。,批判要具有一定的建设性,。,如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。,方法与技能,批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。,（,1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？,（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？,探究与分享,是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。,青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。,青春凝聚着动人的活力,，,蕴含着伟大的创造力,，,为我们的成长带来无限可能。,青春的我们思想活跃,，,感情奔放,，,朝气蓬勃,，,充满对未来的美好憧憬,，,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。,青春韶华,，,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,，,这是时代的要求。,7.,为什么要开发创造潜力,？,鲁班的创造,鲁班，春秋时期鲁国人，,是我国古代建筑工程家。,鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。,鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。,他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。,作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水 井人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人 民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。,阅读感悟,8.我们应怎样开发创造潜力？,敢于打破常规,，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；,关注他人与社会,，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。,创造离不开实践,。社会实践是创造的源泉。,点击画面超链接,1、丁丁在操场上踢足球，一不小心，球滚进了一个较深的洞里，怎样才能将球取出来？请动脑筋想一想，想的办法越多越好。,2、下雨天走路，地上有许多水，如果不弄湿鞋的话，应该怎样走？请大家多想出几种方法。,青春的创造是多姿多彩的。,创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。,考考你：,谁能想出更有“创造性”的方法,成长的不仅仅是身体,发展独立思维,青春期的我们思维具有独立性,思维的独立性的要求,培养批判精神,思维批判性的表现,培养批判精神的意义,怎样培养批判精神,批判的技巧,为什么要开发创造潜力,怎样开发创造潜力。,开发创造潜力,课堂小结,1、法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。你认为初中生的“独立”是指（）,A.独立就是按照自己的想法去做,B.敢于和别人争辩就是独立,C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点,D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点,2、下列对思维的批判性说法正确的是(),对事情有自己的看法敢于表达不同的观点,敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战,A B C D,