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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,12,课 卖油翁,1.,熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。,2.,学习运用动作、神态、语言等描写方法刻画人物形象的方法，感受文言表达的简洁之美。,3.,领悟熟能生巧的道理，养成谦虚、谨慎的优良品格。,作者简介,欧阳修,(10071072),北宋政治家、文学家,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,(,即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人,),谥号文忠,“唐宋八大家”,(,指,:,韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩,),之一。他是北宋文学革新运动的领导人物,为文以韩愈为宗,倡导写平实朴素的古文,创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格,为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家,在散文、诗、词、史传方面自成一家,留传后世的有,六一诗话,欧阳文忠公文集,。主要作品有,丰乐亭记,朋党论,秋声赋,醉翁亭记,。,背景,卖油翁,选自,欧阳文忠公文集,归田录,这是欧阳修所著的别集,共,153,卷,附录,5,卷。,归田录,是其中的一卷。宋英宗治平四年,(1067,年,),欧阳修再次遭人语言中伤,自请外任,这一卷是在出使亳州时作的。他在,归田录,序里说,:,“归田录者,录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。,读准字音,注音,陈尧咨,(yo z),自矜,(jn),家圃,(p),释担,(sh),睨之,(n),矢,(sh),颔,(hn),忿然,(fn)(zhu),覆,(f),杓,(sho),沥,(l),遣,(qin),但,:,只是。,尔,:,罢了。,忿然,:,气愤的样子。,尔,:,你。,轻,:,轻视。,徐,:,慢慢地。,沥,:,注入。,惟,:,只。,遣,:,打发。,解释词语,公,:,古代对男子的尊称。,自矜,:,自夸。矜,夸耀。,家圃,:,自家的园子。,释,:,放下。,发矢,:,放箭。,康肃问曰：,“,汝亦,知,射乎？吾射不亦精乎？,”,翁曰：,“,无他,，,但手熟尔,。,”,康肃忿然曰：,“,尔,安,敢,轻吾射,！,”,知：懂得,无他：没有别的（奥妙）。,但手熟尔：只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。,尔，同,“,耳,”,，相当于,“,罢了,”,。,忿然：气愤的样子。,然，表示,“,的样子,”,。,安：怎么。,轻吾射：轻视我射箭的本领。轻，形容词作动词，轻视。,陈尧咨问道：,“,你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？,”,老翁说：,“,没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。,”,陈尧咨气愤地说：,“,你怎么敢轻视我射箭的本领！,”,疏通文意,翁曰：,“,以我酌油知之,。,”,乃取一葫芦置于地，以钱,覆,其口，,徐,以,杓,酌油,沥之,，自钱孔入，而钱不湿。因曰：,“,我亦无他，惟手熟尔。,”,康肃笑而,遣之,。,以我酌油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。,以，凭、靠,。,酌，舀取，这里指倒入,。,之，指射箭是凭手熟的道理。,覆：盖,。,徐：慢慢地,。,杓：同,“,勺,”,。,沥之：滴入（葫芦）。,沥，下滴。之，指油。,遣之：让他走。,遣，打发,。,老翁说：,“,凭我倒油的经验知道这个道理。,”,于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀油滴入葫芦，油从钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。老翁接着说：,“,我也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。,”,陈尧咨笑着让他走了。,疏通文意,文本研讨,齐读第一自然段，以学习小组为单位，讨论下列问题：,1、第一自然段介绍了什么？,讨论并归纳：介绍故事发生的地点、人物和背景。,地点：陈尧咨家的空场子上。,人物：陈尧咨和卖油翁。,背景：陈尧咨善射，,“,当世无双,”,因而,“,自矜,”,。,文本研讨,2,、从第一句可以看出陈尧咨是一个怎样的人？此句在文中有怎样的作用？,从,“,善射,”“,自矜,”,可以看出陈尧咨是一个擅长射箭，骄傲自大的人。既点明了陈尧咨的性格，又为卖油翁出场埋下了伏笔。,文本研讨,3,、提问：卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？,讨论并归纳：,“,睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。,”,（卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。）,文本研讨,3,、,“,睨之,”“,但微颔之,”,分别是对卖油翁的什么描写？有什么作用？,睨之,”,是神态描写，表现了卖油翁不以为然的态度；,“,但微颔之,”,是动作描写，说明了卖油翁,“,见其发矢十中八九,”,后略表赞赏。,文本研讨,教师小结：这一段简介人物，交代故事发生的地点和原因，这个原因就是陈尧咨对自己的箭术的评价和卖油翁对他的评价明显有差距，有矛盾。,陈尧咨擅长射箭并以此自夸，但卖油翁对陈尧咨高超的箭术并不感到惊奇。为下文两人的碰撞埋下伏笔。,文本研讨,1,、连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点？,一疑问，一反问，语气盛气凌人。一是对卖油翁态度的不满；二是言语之间不乏轻蔑和责问之意，,“,自矜,”,之状跃然纸上。,男生齐读第,2,自然段，以学习小组为单位，讨论并探究下列问题：,文本研讨,2,、提问：卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？,讨论并归纳：卖油翁认为：,“,无他，但手熟尔。,”,（没有什么，只不过手熟罢了。）,3,、卖油翁的回答表明了什么？陈尧咨的反应又如何？,卖油翁的回答表明了对陈尧咨的射技不以为意的态度。陈尧咨的反应是,“,忿然,”,，表现了陈尧咨受到轻视后的愤怒之态。,文本研讨,4,、提问：卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？,讨论并归纳：,“,以我酌油知之,”,（凭我酌油的经验知道这个道理。）,5,、“自钱孔入，而钱不湿”表明了什么？,表明了卖油翁动作娴熟，技艺高超。,文本研讨,6,、提问：卖油翁到底知道什么道理？,讨论并归纳：熟能生巧、精益求精的道理。,7,、本文告诉我们怎样的道理,?,熟能生巧。同时告诫人们，即使有长处也不能过分骄傲。,分析人物,1,、文中这场”矛盾冲突“的双方分别是谁？,陈尧咨和卖油翁,2,、梳理这场“矛盾冲突”爆发的前提、“导火索”、激化、化解的各环节。,前提,：康肃公,“,技艺高超,”,，因此,“,骄傲自大，目中无人,”,。,“,导火索,”,：从卖油翁的神态、动作中可以看出卖油翁对康肃公,“,十中八九,”,的射箭技艺的,“,不屑,”,态度，甚至带有,“,挑衅,”,意味。,激化,：从康肃公对买油翁的称谓变化、从质问到斥责的语气变化，可以看出他被卖油翁不卑不亢的回答中透露出的更加,“,轻视,”,的态度彻底激怒。,化解,：卖油翁用小绝活、类比法，一语中的、深入浅出地阐明大道理，令康肃公心服口服，冲突随之化解。,分析人物,人物形象,3,、提问：陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？其变化原因是什么？,讨论并归纳：,（1）当卖油翁对他射箭,“,但做颔之,”,时，陈尧咨问道：,“,汝亦知射乎？吾射不亦精乎？,”,卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，显然是受了侮辱。因此，用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗？再用一个反问句，我的射箭本领不是很高强吗？,人物形象,（2）当卖油翁又说：,“,无他，但手熟尔。,”,时，陈尧咨忿然曰:,“,尔安敢轻吾射！,”,卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬议：,“,无他，但手熟尔。,”,一向狂傲的康肃公被贬到这一步，自然是要,“,忿然,”,的。,（3）最后看到卖油翁倒油表演，不得不心服口服，,“,笑而遣之,”,。,人物形象,【明确】态度由反感、恼怒到佩服、认输。卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感，答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来，看到卖油翁从,“,钱孔,”,中酌油而钱不湿，不由得佩服、认输了。其变化的原因,是他看了卖油翁酌油技术如此纯熟却并未,“,以此自矜,”,。,人物形象,4,、你能结合文本，用几个四字短语归纳一下文中的两个人物的性格特点吗？,陈尧咨：,技艺高超、恃才傲物、傲慢无礼,卖油翁：,身怀绝技、不卑不亢、沉稳谦虚,讨论并归纳：,探究拓展,1,、故事中只有两个人物：陈尧咨和卖油翁。我们干脆把题目卖油翁改成陈尧咨和卖油翁，行吗?（课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？）,明确：不行。事端是卖油翁引起的，他如果不,“,释担而立,”,，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的,以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以,“,发矢十中八九,”,一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因,“,善射,”,而自我炫耀，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。,文本研讨,明确：因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧咨的善射，所以只用,“,当世无双,”“,十中八九,”,，来描写他的箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事清楚，同时又重点突出。,探究拓展,2,、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？,启示：本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。,3,、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？,探究拓展,三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,正视自己的长处，扬长避短,正视自己的缺点，知错能改,谦虚使人进步，骄傲使人落后,自信是走向成功的第一步,强中更有强中手，一山还比一山高,人外有人，天外有天。取人之长，补己之短,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来,1,、课文主要写了,和,两个场面。,射箭,酌油,2,、陈尧咨看待自己射技的句子是,、,、,这些句子表现了陈尧咨,的态度。,公亦以此自矜,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,自矜（或骄傲）,3,、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是,，,，表现了他对陈尧咨的射技的,的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是,，,_,这句话所包含的道理是,。,睨之,但微颔之,轻视（或轻蔑）,无他,但手熟尔,熟能生巧,4,、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？,当堂训练,当堂训练,5,、解析“以”、“尔”,“,之,”,的意思,公亦,以,此自矜 （）,以,我酌油知之 （）,徐,以,杓酌油沥之（）,但手熟,尔,（）,惟手熟,尔,（）,尔,安敢轻吾射（）,因为,凭,用,通耳，罢了,同上,你,当堂训练,之,有卖油翁释担而立，睨,之,代词，代指陈尧咨,以我酌油知,之,代词，代指射技精湛的道理,徐以杓酌油沥,之,代词，代指葫芦,康肃笑而遣,之,代词，代指卖油翁,当堂训练,6,、解释下列一词多义现象。,【,1,】射：陈康肃公尧咨善,射,（动词，射箭）,尔安敢轻吾,射,（名词，射技）,【,2,】其：见,其,发矢十中八九（代词，指陈尧咨）,以钱覆,其,口（代词，代葫芦，它的）,【,3,】自：公亦以此,自,矜（名词，自己）,自,钱孔入，而钱不湿（介词，从）,当堂训练,【,4,】,而：有卖油翁释担,而,立,（连词，表承接）,自钱孔入，,而,钱不湿,（连词，表转折）,当堂训练,7,、解释下列词类活用现象。,【,1,】但微,颔,之,（,颔：,名词用作动词，点头,）,【,2,】尔安敢轻吾,射,（,射：,动词用作名词，射技）,【,3,】尔安敢,轻,吾射（,轻：,形容词用作动词，轻视）,【,4,】康肃笑而,遣,之（,遣：,动词使动用法，使,走）,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,熟能生巧,技精不自夸,卖油翁,陈尧咨：善射，自矜,卖油翁：善酌油，从容淡然,对比,卖油翁,熟能生巧,开端：,发展：,高潮：,善射箭,观射论之,结局：,酌油证之,笑而遣之,板书设计,君子之修身也，内正其心，外正其,容。,欧阳修,教师寄语,
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