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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿教师音乐技能,课程,幼儿教师音乐技能课程,前奏、间奏、后奏的设计与弹奏,前奏、间奏、后奏的设计与弹奏,学习内容,2,1,3,前奏、间奏、后奏的音乐功能,前奏的编配方法和弹奏,后奏的编配方法和弹奏,学习内容 2 1 3前奏、间奏、后奏的音乐功能前奏的编配,学习内容,1,前奏、间奏、后奏的音乐功能,学习内容 1 前奏、间奏、后奏的音乐功能,歌曲中除歌唱主体部分之外的,前奏、间奏、后奏、引子、尾声,等部分。,由伴奏乐器单独演奏的不带歌词的旋律部分，即,前奏、间奏、后奏,三种形式。,从属部分,歌曲中除歌唱主体部分之外的前奏、间奏、后奏、引子、尾声等部,情境十 幼儿歌曲从属部分伴奏手法,幼儿教师音乐技能,课程,任务一 前奏、间奏、后奏的设计与弹奏,情境十 幼儿歌曲从属部分伴奏手法 幼儿教师音乐,情境十 幼儿歌曲从属部分伴奏手法,情境十 幼儿歌曲从属部分伴奏手法,前奏的音乐功能,为歌唱者提示歌曲的,情绪 调式调性 节拍节奏 速度 音高，,带领歌唱者进入音乐表演状态。,前奏的音乐功能 为歌唱者提示歌曲的情绪 调式调性 节拍,间奏的音乐功能,承上启下，,自然,过渡,歌曲段落间的内容转折，使歌唱者得到,喘息,的机会，并及时,调整,演唱状态。,间奏的音乐功能 承上启下，自然过渡歌曲段落间的,后奏是指歌曲结束后，由器乐奏响的部分。具有,补充乐意、深化情绪或强化终止,的作用，并与前奏呼应，使歌曲表现更为完整。,后奏的音乐功能,后奏是指歌曲结束后，由器乐奏响的部分。,学习内容,2,前奏的编配方法和弹奏,学习内容 2 前奏的编配方法和弹奏,前奏的编配方法,歌曲开头、中间或结尾乐句作前奏。,歌曲伴奏音型作前奏。,依据歌曲内容，创编一个前奏。,前奏的编配方法 歌曲开头、中间或结尾乐句作前奏。,幼儿歌曲从属部分伴奏手法：前奏、间奏、后奏的设计与弹奏课件,情境十 幼儿歌曲从属部分伴奏手法,幼儿教师音乐技能,课程,任务一 前奏、间奏、后奏的设计与弹奏,情境十 幼儿歌曲从属部分伴奏手法 幼儿教师音乐,幼儿教师音乐技能,课程,我,也,骑,马,巡,逻,去,赵起越 词,董虎成 曲,稍快 热情 开朗地,幼儿教师音乐技能课程我赵起越 词稍快 热情 开朗地,幼儿教师音乐技能,课程,幼儿教师音乐技能课程,取歌曲中的旋律作前奏时，应该选一个完整的乐句，甚至更长。,伴奏音型作前奏时，伴奏音型应该与紧接着的歌曲伴奏型保持一致，并通常用主和弦。,编创的前奏应尽可能地贴切歌曲的内容与风格。,要点提示,取歌曲中的旋律作前奏时，应该选一个完整的乐句，甚至更长。,间奏的编配方法,歌曲的前奏作间奏。,对前奏进行适当改编或改变弹奏的音区。,根据歌曲内容创编一个间奏。,间奏的编配方法 歌曲的前奏作间奏。,学习内容,3,后奏的编配方法和弹奏,学习内容 3后奏的编配方法和弹奏,后奏的编配方法,和弦式后奏,音阶式后奏,旋律式后奏,音型式后奏,后奏的编配方法 和弦式后奏,情境十 幼儿歌曲从属部分伴奏手法,幼儿教师音乐技能,课程,任务一 前奏、间奏、后奏的设计与弹奏,情境十 幼儿歌曲从属部分伴奏手法 幼儿教师音乐,幼儿歌曲从属部分伴奏手法：前奏、间奏、后奏的设计与弹奏课件,幼儿歌曲从属部分伴奏手法：前奏、间奏、后奏的设计与弹奏课件,后奏的演奏提示,“力度型”后奏,：,弹奏时触键要果断，节奏紧凑,而生动，语气果断。,“意境型”后奏,：,弹奏时触键往往要柔和，节奏,舒缓，语气婉转柔美，并常伴随着,渐,慢、,渐,弱，速度、节奏略带自由。,后奏的演奏提示“力度型”后奏：弹奏时触键要果断，节奏紧凑,设计歌曲小黄鸭春天在哪里的前奏与间奏，,并完善歌曲伴奏。,设计歌曲小雪花我也骑马巡逻去的前奏与间奏。,键盘和声练习。,完善歌曲小雪花我也骑马巡逻去的伴奏设计，,并弹唱。,键盘和声练习。,课后练习,课后练习,
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