部编人教版三年级语文上册第24课《司马光》优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,24,司马光,24 司马光,1,今天老师要给你们介绍一位聪明、勇敢的小朋友，大家想知道他是谁吗？,新课导入,今天老师要给你们介绍一位聪明、勇敢的小朋友，大家想知道他,2,会认,“,司、跌,”,等,5,个生字，会写,“,司、庭,”,等,7,个生字，能够理解现代汉语在文中的意思。,正确、流利、有感情地朗读课文，弄懂本文说了一个什么故事。,体会并学习司马光做事的沉着冷静。,学习目标,会认“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，能够理解,3,司马光是我国古时候有名的大文学家、史学家，他小时候很爱学习，也很聪明。,司马光,这篇课文就是写他小时候的一个真实的故事。,司马光,知识锦囊,司马光是我国古时候有名的大文学家、史学家，他小时候很爱学,4,宋史是二十四史之一，收录于四库全书史部正史类。于元末至正三年（1343年）由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰。,本文选自宋史司马光传。,宋史,宋史是二十四史之一，收录于四库全书史部正史类。于,5,1.,朗读课文，要求读准字音。,2.,和同桌合作读，互相正音，注意断句。,3.,教师抽查学生读文情况，学生评议。,初读课文,1.朗读课文，要求读准字音。2.和同桌合作读，互相正音，注,6,跌,司,皆,持,弃,s,di,ji,q,ch,司马光,公司,跌落,跌价,皆大欢喜,比比皆是,丢弃,抛弃,保持,持续,字词学习,跌司皆持弃sdijiqch司马光跌落皆大欢喜丢弃保,7,持,ch,跌,di,结构,左右,登,弃,dng,q,众,zhng,结构,上下,庭,司,s,tng,结构,半包围,持ch跌di 结构左右登弃dngq众z,8,【,戏,】,游戏；玩耍,。,【,瓮,】,盛物的陶器，口小肚大。,【,没,】,沉没。,【,去,】,离开。,【,持石,】,拿着石头。,【,之,】,代词，指瓮。,【,庭,】,庭院。,【,足跌,】,失足。,【,皆,】,全；都。,【,光,】,指司马光。,【,破,】,使破。,【,迸,】,（水）涌出。,【戏】游戏；玩耍。【庭】庭院。【足跌】失足。【皆】全；都。【,9,本文主要是讲,儿时跟小朋友们一起玩的时候，用,砸破,，救出了小伙伴的故事。,司马光,石头,瓮,整体感知,本文主要是讲 儿时跟小朋友们一起玩的时候，,10,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,司马光,课文解读,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击,11,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。,12,一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩儿攀爬瓮。一不小心跌进了瓮里。,一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩儿攀爬瓮。一不小心跌,13,猜一猜，其他小孩子遇到这种情况会怎样做？,猜一猜，其他小孩子遇到这种情况会怎样做？,14,众皆弃去,众皆弃去,15,别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人，全都离开了。,别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，,16,司马光又是怎么做的呢？,司马光又是怎么做的呢？,17,光持石击瓮破之,光持石击瓮破之,18,司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸,破,那口缸。,司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸破那口缸。,19,结果怎样？,结果怎样？,20,水迸，儿得活,水迸，儿得活,21,缸里的水涌出来了，掉进缸里的小朋友,得救,了。,缸里的水涌出来了，掉进缸里的小朋友得救了。,22,学完本课，谈谈你从幼年司马光身上获得的启示。,面对问题，我们要打破常规，寻找解决的方法。,困难面前既要机智，又要采取果断的行动。,学完本课，谈谈你从幼年司马光身上获得的启示。,23,如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？,如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？,24,我们还可以一起用力把瓮推倒，救出小伙伴。,我会赶紧回家找爸爸过来帮忙救小伙伴。,我们可以找一根绳子或者树枝把小朋友拉起来。,我们还可以一起用力把瓮推倒，救出小伙伴。我会赶紧回家找爸爸过,25,群儿戏于庭,一儿落水,水迸,儿得活,众皆弃去,光持石击瓮破之,结构梳理,群儿戏于庭一儿落水水迸众皆弃去光持石击瓮破之结构梳理,26,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？,27,跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,课后习题,跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。群儿戏,28,看图，背诵课文。,众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,群儿戏于庭,一儿登瓮，足跌没水中。,看图，背诵课文。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。群儿,29,借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。,司马光小时候跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小孩爬到缸上玩，一不小心，失足掉到缸里。就在这危急的时刻，别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，砰!水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。,借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。司马光小时候跟小伙伴们在,30,这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。,本文是一篇文言文，其他课文都是白话文。文言文具有语言简练的特点，我们学习文言文要多读，正所谓,“,书读百遍，其义自见,”,。,这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。本文是一篇文言文，,31,司马光砸缸,孔融让梨,曹冲称象,曹植作,七步诗,王冕四岁学画,王羲之七岁通书法,自古英雄出少年,积累拓展,司马光砸缸孔融让梨曹冲称象曹植作七步诗王冕四岁学画王羲之,32,部编人教版三年级语文上册第24课司马光优秀课件,33,第八单元,第,24,课,司马光,第八单元 第24课 司马光,34,读一读：,（,1,）学而不思则罔，思而不学则殆。,（,2,）温故而知新，可以为师矣。,（,3,）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？,（,4,）知之者不如好知者，好之者不如乐之者。,（,5,）,三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。,（,6,）君子成人之美，不成人之恶，小人反是。,读一读：,35,司马光（,1019,1086,），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马光自幼嗜学，尤喜,春秋左氏传,。,小资料：,司马光（10191086），北宋时期著名政治家、史,36,s tn dn di,司 庭 登 跌,zhn q ch ji,众 弃 持 皆,读一读,s tn,37,司马光,群儿,/,戏于庭，一儿,/,登瓮，足跌,/,没水中。众,/,皆弃去，光,/,持石,/,击瓮,/,破之，水迸，儿,/,得活。,司马光,38,（,1,）,群儿：,很多孩子。这里指小伙伴们。,（,2,）,戏：,玩耍。,（,3,）,于：,在。,（,4,）,庭：,院子里。文中指后院里。,（,5,）,一儿：,有个小孩。,（,6,）,登瓮：,爬到缸沿上玩。,（,7,）,足跌：,一不小心，掉到缸里。,（,8,）,没水中：,眼看那孩子在水里快要没顶了。,理解字词,（1）群儿：很多孩子。这里指小伙伴们。理解字词,39,（,9,）,众,：别的孩子们。,（,10,）,皆：,都。,（,11,）,弃去：,跑到外面。,（,12,）,持石：,从地上捡起一块大石头。,（,13,）,击瓮：,使劲向水缸砸去。,（,14,）,破之：,水缸破了。之，它，指水缸。,（,15,）,水迸：,水流了出来。,（,16,）,儿得活：,被淹在水里的小孩也得救了。,（9）众：别的孩子们。,40,（,1,）群儿戏于庭。（,有一次，司马光跟,小伙伴们在后院里玩耍。）,（,2,）一儿登瓮，足跌没水中。（,院子里有一口大水缸,，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。,缸大水深,，眼看那孩子快要没顶了。）,（,3,）众皆弃去。（别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面,向大人求救,。）,（,4,）光持石击瓮破之，水迸。（司马光,却急中生,智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰,!”,水缸破了，缸里的水流了出来。）,（,5,）儿得活。（,被淹在水里的,小孩得救了。）,交流：,（1）群儿戏于庭。（有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍,41,我会说：,有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰,!”,水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。,我会说：有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里,42,聪颖机智，遇事沉着冷静。,你觉得司马光是一个什么样的孩子,？,文中哪个地方写出了司马光很聪明,？,光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,聪颖机智，遇事沉着冷静。你觉得司马光是一个什么样的孩子？文,43,会写的字,司 庭 登 跌 众 弃 持,会写的字司 庭 登 跌 众 弃 持,44,