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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,明日歌,明日歌,明天再做吧,明天再做吧,嘿嘿,再睡会,!,还有明天呢,明日复明日,明天再做吧明天再做吧 嘿嘿,再睡会!还有明天呢,万事成蹉跎,我已经没有明天了！我的一生一事无成！我后悔啊！亲爱的同学们，请珍惜今天的每一分每一秒！,万事成蹉跎 我已经没有明天了！我的一生一事无成！我后悔,在日常生活中，同学们有没有上述想法？说一说你的体会。,在日常生活中，同学们有没有上述想法？说一说你的体会。,走近作者,文嘉（,1501,1583,），字休承，号文水，明湖广衡山人，系籍长州（今江苏苏州）。文徵明仲子。善画山水，笔法清脆，颇近倪瓒，着色山水具幽澹之致，间仿王蒙皴染，亦颇秀润，兼作花卉。明人王世贞评：“其书不能如兄，而画得待诏（文徵明）一体。”詹景凤亦云：“嘉小楷轻清劲爽，宛如瘦鹤，稍大便疏散不结束，径寸行书亦然，皆不逮父。”,走近作者 文嘉（15011583），字休承，号文水，,汉乐府长歌行有这样的诗句：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”还记得,它,告诉我们什么吗？,课前导读,汉乐府长歌行有这样的诗句：“百川东到海，何时复西,自读提示,1,、,学习生字,，,注意读,音。,2,、默读古诗，借助字典理解诗意。标记自己不理解的地方。,3,、针对全班解决不了的问题集体交流。,4,、用自己的话说说诗意。,自读提示1、学习生字，注意读音。,明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎！世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我,明日歌,。,明,文嘉,明日歌,明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎！世人皆被,待,何,蹉,跎,昏,至,滚,坠,写一写,待何蹉跎昏至滚坠写一写,译一译,复：待：,何其：蹉跎：,若：几何：,请君：朝：,累：,又。,等待。,多么。,光阴虚度。,一作“苦”。,多少。,请诸位。,早晨。,牵累，妨碍。使受害。,译一译复：待：又。等待。多么。光阴,句意分析,明天过去了又有明天，明天真的是那么的多。,如果一辈子等待明天，什么事情都会办不成。,人们如果被明日牵累，春去秋来很快就衰老。,早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。,人一生有多少个明天？请你听我唱唱,明日歌,。,句意分析明天过去了又有明天，明天真的是那么的多。如果一辈子等,课文简析,这首诗七次提到“明日”，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。诗歌的意思浅显，语言明白如话，说理通俗易懂，很有教育意义。,课文简析 这首诗七次提到“明日”，反复告诫人们要珍惜时,启 示,世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。,启 示 世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，,阅读下面一首古诗，谈谈你的看法。,昨日诗,昨日兮昨日，昨日何其好！,昨日过去了，今日徒烦恼。,世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去汩汩流，花落日日少。,万事立业在今日，莫待明朝悔今朝！,阅读下面一首古诗，谈谈你的看法。昨日诗昨日兮昨日，昨日何其好,拓展作业,联系自己的时间观谈一谈,你对这篇,课文的感受,并以读后感的形式写下来。,拓展作业 联系自己的时间观谈一谈你对这篇课文的感受并以,谢谢！,谢谢！,
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