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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20,以内的退位减法,例5,解决问题,一、计算铺垫，导入新知,12,8,11,2,12,3,13,4,15,7,12,6,14,5,13,7,15,9,12,4,16,8,13,6,4,9,9,9,8,6,9,6,6,8,8,7,问题：能说说你是怎么计算的吗？,二、学习新知，自主探究,（一）仔细观察，,收集信息,二、学习新知，自主探究,（二）反馈监控，,暴露资源,画,算,16,97,（人）,追问：这幅图表示什么意思？,追问：,1.,你为什么用减法计算？,2.,算式表示什么意思？,三、运用新知，自主练习,小明家有,14,只鸡和,5,只鸭。公鸡有,6,只，,母鸡有几只？,14,6,8,只,小结：这道题中的,“,5,只鸭,”,与问题没有关系，所以在解决,这个问题时，这条信息就是个多余信息。,三、运用新知，自主练习,问题：（,1,）读一读，你知道了什么？,（,2,）要想求,“,还差几串,”,，我们得知道什么？,（,3,）能列个算式解决一下吗？,（,4,）为什么用减法计算？,（,5,）解答得正确吗？,3.,还差几串？,15,-,7,8,个,个,9,6,-,15,三、运用新知，自主练习,2.,问题：（,1,）读一读，你知道了什么？,（,3,）你想怎么解答？,（,2,）要想求,“,另一组有几人,”,，我们得知道什么？哪条信息是无用信息？,（,4,）为什么这么列算式？能说说理由吗？,小结：根据剩下的这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。,13,6 7,人,（,5,）解答正确吗？你是怎么知道的？,9,7,11,2,12,4,14,8,13,7,8,6,14,6,15,9,11,6,16,8,17,9,12,5,16,9,8,6,6,14,8,6,5,8,8,7,15,7,13,4,4,8,11,3,8,9,12,8,14,-,6,8,人,
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