人教部编版九年级历史上册第17课君主立宪制的英国课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文艺复兴,开辟新航路,为,资本主义制度,的建立,奠定,思想,和,经济,基础,反封建,反宗教神学,开辟市场,积累,资本,(人被发现),（世界被发现),温故知新,文艺复兴开辟新航路 为资本主义制度的建立 反封建开辟,1,伊莉莎白,女王,特蕾莎梅,首相,谁是英国真正的统治者？,伊莉莎白女王特蕾莎梅首相谁是英国真正的统治者？,2,第17课,君主立宪制的英国,（英国资产阶级革命）,第17课（英国资产阶级革命）,3,君主立宪制,也称,“,有限君主制,”,，它是,资本主义社会,的一种政权组织形式，是指资本主义国家的,君主权利,受到宪法,制约和限制,的君主制。在这种政体下，君主是,名义,上的世袭国家元首，处于统而不治的地位，国家权力,中心,在,议会,。,君主立宪制,4,高中毕业生个人自我鉴定范文,光阴似箭,日月如梭,丰富多彩的高中生涯即将结束,这三年来,在尊师的辛勤培育下,使我从幼稚走向成熟,成为一名有理想、有道德、有文化、守纪律的中学生。,在思想政治上,我有坚定不移的政治方向,热爱祖国。热爱人民。热爱中国共产党。热爱社会主义。我关心国家大事,努力学习时事政治,思想健康成长。在学习上,我态度端正,目标明确,进取心强,持之以恒,知难而进,不甘落后。上课认真听讲,大胆提问,弄懂课堂所学内容。课余时间,我喜欢博览群书,开阔视野,学以致用,充实自己。虚心向班里优秀同学学习,刻苦钻研,不断总结,不断提高,使我的学习成绩不断取得进步我参加了学校军训,增强了国防意识和纪律观念。参观了三峡监狱,受到了法制教育。我能自觉遵守国家法律法令,中学生守则。中学生行为规范。我尊敬师长,团结同学,尊老爱幼,乐于助人。我有较强的集体荣誉感,办理开展的各项活动,我都积极参加,有损学校形象的事情我坚决不做。我诚恳接受别人的批评,敢于正视自己的缺点,并努力克服。我为人正派,品行端正,以品学兼优的同学为榜样。行为文明,有远大理想,对未来充满信心。我积极参加社会实践活动,参加了由学校组织的,一、议会与王权的矛盾（,起因,）,1.议会制度：,1215年，英格兰颁布,大宪章,，,确立,了“,王权有限,”和“,王在法下,”的基本,原则,，基本形成,议会,制度。,议会至上，限制王权,高中毕业生个人自我鉴定范文一、议会与王权的矛盾（起因）1.议,5,贵族,国王,议会,大宪章,王权有限，王在法下,思考：,从这幅漫画里你能得出什么信息？,贵族国王议会大宪章王权有限，王在法下思考：从这幅漫画里你,6,上议院,议会的上院,14世纪上半叶，议会形成,上下两院,。,上院,主要由贵族和高级教士组成，又称,贵族院,。,下议院,议会的下院,下议院,主要由地方各县及各市镇的骑士、市民和,资产阶级,化的贵族组成，又称,平民院,领导阶级：,资产阶级和新贵族,上议院议会的上院下议院议会的下院 领导阶级：,7,2、国王专权（斯图亚特王朝）,詹,姆,士,一,世,推崇“,君权神授,”理论，渴望,王权专断,。,“国王创造法律，,国王,应居于法律和,议会,之上。”,国王,的权力,至高无上。,除了,上帝,，我不对任何人负责,查理一世,2、国王专权（斯图亚特王朝）詹 推崇“君权神授”理论，,8,矛盾焦点：王权,至上还是,议会,至上，王在法下还是王在法上,根本原因：,斯图亚特王朝的封建专制阻碍了资本主义的发展。,权利请愿书,:要求,国王,不经,议会,同意,不得,征税;不经法院判决,不得,随意逮捕人;和平时期,不得,随意在居民家中驻军。,查理一世,解散,国会，矛盾,激化,斗争,实质：,封建君主专制与资本主义制度之间的斗争,矛盾焦点：王权至上还是议会至上，王在法下还是王在法上,9,二、概况：,1、开始：,国王,解决,经费,问题,议会,限制,王权,问题,2、高潮：,1649,年，,查理一世,被处死，议会废除君主制，宣布英国为,共和国,1640,年，,议会重开,二、概况：1、开始：国王议会2、高潮：1649年，查理,10,处死查理一世,处死,查理一世，不仅仅是查理一世,生命,的结束，其,意义,在于,否定,了君权神授，它,标志,着近千年,英国封建制度的终结,。,处死查理一世 处死查理一世，不仅仅是查理一世生命的结束，,11,3、曲折与反复：,共和国时期,克伦威尔,被议会尊为“,护国主,”，独揽大权，实行个人,专权,的统治。,克伦威尔,（1）克伦威尔独裁,一个没有国王头衔的国王！,3、曲折与反复：共和国时期克伦威尔被议会尊为“护国,12,（2）斯图亚特王朝复辟,1660年,，,查理二世,做了英国国王，英国,恢复,了君主制。但国王权力受到,限制,。,查理二世,詹姆士二世,恢复天主教和专制制度，进行反攻倒算。,（2）斯图亚特王朝复辟 1660年，查理二世做了英国国,13,4、结束：,“女婿登基，丈人逃亡”,1688年,英国发生政变，废黜詹姆士二世，迎请他的女儿,玛丽,和女婿,威廉,入主英国，这次政变史称“,光荣革命,”,4、结束：“女婿登基，丈人逃亡”1688年英国发生政,14,材料：光荣革命是英国历史的,转折点,，从表面上看似乎一切都没有变化，只是换了国王，但实质上,新国王,是,议会创造,出来的，没有议会就没有国王的王位，既然创造了国王，,主权当然在议会,了。,钱乘旦、许洁明英国通史,思考：,“光荣革命”中“光荣”二字的含义？,形式:没有流血；,结果：资产阶级掌握政权。,光荣革命：一小步妥协，一大步进步,材料：光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变,15,三、结果：,重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等；,国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行；,未经议会许可，国王不得征收捐税；,任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚；,权利法案的内容：,三、结果：重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期,16,权利法案的作用：,英国,确立,了,议会,在国家政治生活中的,最高,地位，逐渐形成了,君主立宪制,。,1689年,英国议会通过了,权利法案,，,君主立宪制,的资产阶级统治开始,确立,起来。,漫画：君主立宪制,权利法案的作用：英国确立了议会在国家政治生活中的,17,人教部编版九年级历史上册第17课君主立宪制的英国课件,18,（2）对世界：,推动,了世界历史的进程,，,揭开,了欧美资产阶级革命的序幕,，标志,着世界近代史的,开端,。,四、意义：,（1）,对英国,：,推翻,了封建君主专制，,确立,了资产阶级的统治地位，为英国资本主义的,发展,扫清了障碍，,为英国的工业革命奠定了,基础。,（2）对世界：推动了世界历史的进程，揭开了欧美资产阶,19,“风能进，雨能进，国王不能进。”,清朝皇帝康熙曾经说过：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断之。”,君主专制,君主立宪制,比一比,“风能进，雨能进，国王不能进。”清朝皇帝康熙曾经说,20,合作探究,1.英国资产阶级革命有什么特点？,2.,英国资产阶级革命的过程说明了什么？,具有长期性、反复性、曲折性和不彻底性。,一种,新的,社会制度,代替,另一种,旧的,社会制度,并不,是,一帆风顺,的，需要,长期反复,的,斗争,。,“前途是光明的，道路是曲折的”,合作探究 具有长期性、反,21,