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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,信,客,余秋雨,余秋雨，,1946,年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。,行者无疆,，从书房,出走十五年,，进行了一次漫长的,文化苦旅,。在渡,霜冷长河,时，无意捡拾到一些,文明的碎片,，不禁发出,千年一叹,。后来他把自己的经历和感受，写进了,山居笔记,。,走近余秋雨,学习目标导航,1,、分析信客人物形象，学习通过具体事件刻画人物的写法；,2,、赏析语言，体会文章的语言风格。,初识信客,你,一路,风尘苦旅,，,长途跋涉,，,以病累之身，挑起一副,生死祸福,的重担。,半生,潦倒穷愁,，凄风苦雨，,忍满腹酸辛，将一颗颗破碎,焦灼,的心带向远方。,通报,噩耗,，遇村妇,呵斥诘问,，亦,低眉顺目,，,连声诺诺,。,传送书信，被同乡诬陷冤屈，也忍气吞声，宽厚待人。,你，用爱串起城市和乡村，以诚换来尊重和信任。,b,lio,zhu,ji,nu,h,了解信客,请同学们默读课文，从姓名、健康状况、从业原因、收入状况、工作内容、职业特点、辞职原因等方面为信客填写一份个人履历表。,先独立思考，在文中圈点勾画，再小组交流讨论。,注：,履历表,记载个人社会生活经历的表格,信客履历表,姓名,身体状况,职业特点,收入状况,工作内容,从业原因,辞职原因,后来从事工作,信客,有胃病和风湿病,艰辛，信客就在一个“信”字,收入微薄,收发信物 代读书信,代家属乡亲料理后事,报死讯、收拾遗物,受老信客所托，本人穷困潦倒无以为生,太凶险，无力支撑,地理教师、校长,叩问心灵,信客为他人付出了很多，自己却落得遭人误解的结果，他这么做值吗？在日复一日的奔波劳顿中，你认为他有所得吗？如果有，他得到了什么？,信客最讲究的是一个“信”字，但是他遭同乡诬陷后却怎么也不肯说出真相，这样做还够诚信吗？,信客,诚信为本,宽厚待人,善良仁爱,做保姆的阿长、艰难爬过月台的父亲、蹬三轮车的老王,请你用简洁的语言概括一下他们所做的哪些事情给你留下了深刻印象。,品味语言,现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着,一个个码头，一条条船只，一个个面影。,品析,运用排比的修辞方法，生动地写出了老信客对信客生活的怀念和对小信客旅途的担忧。,质朴而典雅；警辟而畅达。,信客,行客,，他用自己的双脚丈量着城市与乡村的距离，丈量着人间亲情的长度。,信客,拼客,，感世间冷暖，尝苦辣酸甜，拼半生病痛，拼路途凶险，保书信畅通，串亲情纽带。,信客,播客,，播撒真情，播种爱心，如一柄撑起在雨夜的油纸伞，使漂泊异乡的游子和留守故土的亲人得到亲情的荫庇，享受心灵的慰藉。,小结全篇,抄写课后生字词,课下阅读余秋雨的,文化苦旅,各组组长请专家填写诚信寄语，张贴在板报上,布置作业,感谢您听课,再见,
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