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,16,麻雀,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,16,麻雀,鸽子,喜鹊,翠鸟,鹦鹉,你们知道哪些与麻雀有关的成语或俗语呢？,第,1,课时,鸦雀无声,门可罗雀,燕雀安知鸿鹄之志,麻雀虽小，五脏俱全,关于狗的成语或俗语大家又知道哪些呢？,鸡飞狗跳,鸡鸣狗盗,狼心狗肺,狗仗人势,画虎不成反类犬,对比麻雀与狗，从图片中我们可以看出什么？,麻雀小而弱，猎狗大而强。,语文 四年级 上册,第一课时,第二课时,16,麻雀,麻雀，鸟类，,头圆，尾短，嘴呈圆锥状,，翅膀,短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（,ji qior,）。,第一课时,下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？,嗅,到,庞,大,拯,救,无可,奈,何,xi,png,zhng,ni,后鼻音,嘶,哑,s,鼻音,平舌音,学认字,挓挲：,在文中是张开、伸开的意思。,zh sh,词语解释,摇撼：摇动（树木、建筑物等）。,无可奈何：没有办法，没有办法可想。,庞大：（形体、组织或数量等）很大（多含过大或大而无当的意思）。,词语解释,解决完字词后，请同学们默读,课文,，思考：这篇课文写了谁和谁之间发生的事？,（课后第一题）,整体感知,老麻雀,拯救,逼退,小麻雀,猎狗,攻击,在示意图中标注故事的起因、经过和结果吧！,（,经过,）,（结果）,(,起因,),根据示意图来梳理课文结构吧！,事情的起因：猎狗攻击小麻雀。,事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。,事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。,默读课文，试着给课文分段，归纳出各部分的大意。,第一部分（1,3自然段）：“我”打猎归来途中，看到一只从巢里掉下来的小麻雀。,第二部分（4,5自然段）：老麻雀在庞然大物猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀。,第三部分（6,7自然段）：小麻雀得救了，“我”带走了猎狗。,回顾课文,你能借助板书，把起因、经过、结果连起来说说课文的主要内容吗？,起因：猎狗攻击小麻雀,经过：老麻雀保护小麻雀,结果：猎狗退宿,第,二,课时,借助人（事）物与情节关系图，理清老麻雀、小麻雀、猎狗之间发生的事，说说课文围绕麻雀写了一件什么事。,这,篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。,根据课文内容填空。,这,篇课文,围绕,(),描写,了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗,想,(),小,麻雀，老麻雀在大猎狗,面前（）地（）小,麻雀的事情。,麻雀,吃掉,奋不顾身,保护,字词听写,自读课文，勾画文中印象深刻的部分；在旁边写下自己的阅读感受,；,想一想：你主要是通过哪些关键词句感受到的？,互动课堂,小组合作：给这些关键词句归类,。,看到的：,_,听,到的：,_,想到的：,_,看到的：动作、姿态,猎狗,：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。,小,麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地拍打着小,翅膀。,老,麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前,、挓挲起,全身的羽毛、浑身,发抖。,老,麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音,。,听,到,的：声音,猎狗：好像嗅到前面有什么野物、,没料到老麻雀会有这么大的勇气。,老,麻雀：不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了,下来。,想到的：,我顺着树荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。,默读课文第,3,自然段，边读边思考：“我”看到了一只什么样的小麻雀？,“呆呆地”说明小麻雀吓傻了，“无可奈何”说明了小麻雀没有任何办法。从小麻雀的动作、外形中，可以看出小麻雀从鸟巢掉落到地上时的孤独和无助。,想一想：从描写小麻雀动作和外形的句子中，我们能看出什么？,默读课文第4自然段，想一想：小麻雀的危险是什么？课文中哪句话表明了这种危险？在文中找出来。,小麻雀的危险就是猎狗想吃掉它。“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”这句话表明了这种危险。,从猎狗的动作中，你觉得这只“分明是刚出生不久”的小麻雀遇到了一个怎样的敌人？,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。,从猎狗“张开大嘴，露出锋利的牙齿”的动作看，小麻雀遇到了一个凶狠、比自身强大百倍的敌人。,当猎狗走近小麻雀的时候，谁出现了？,课文中用了一个什么词表明它的到来让猎狗意想不到？,老麻雀,课文中用“突然”一词表明老麻雀来得迅猛，让猎狗意想不到。,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它,挓挲,起全身的羽毛，绝望地尖叫着。,作者把老麻雀比作什么？,石头,为什么说老麻雀飞下来像一块石头似的落地？,因为老麻雀想拼命拯救自己的孩子，所以落下得很利落，很干脆。,“绝望”是什么意思？,“绝望”的意思是没有希望，老麻雀觉得没有什么胜算可以救小麻雀。,老麻雀,挓挲,起全身的羽毛，绝望地尖叫是什么样子的？在这里说明了什么？,“,挓挲,”一词形象地写出了老麻雀临战时的紧张状态，“绝望地尖叫”突出了老麻雀虽然惊恐、害怕，但仍然勇于面对强敌的形象。说明了老麻雀拼尽全力，不顾自己的安危，只想着救小麻雀。,“它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。”老麻雀为什么会浑身发抖，发出嘶哑的声音？,因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有任何捍卫自身和幼鸟的武器，所以，它十分紧张，“浑身发抖”。但是，它又十分地愤怒，表示出绝不畏缩的态度，所以，“发出嘶哑的声音”。,“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”“一种强大的力量”指的是什么力量？,伟大无私的母爱,默读课文第6、7自然段，思考：猎狗愣住了，是因为害怕吗？,猎狗愣住的原因并不是因为害怕，而是被老麻雀奋不顾身救小麻雀的行为所震动。,“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？,因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动，也由于怜爱之心的驱使，所以“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了。,总结全文,正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种无私的爱，吓退了猎狗；正是这种伟大的爱，感动了充满爱心的作者屠格涅夫。,麻雀选自屠格涅夫的小说猎人笔记，在原文的结尾，其实还有这样一段话：,是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死和死的恐惧更强大只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。,因为爱，小麻雀得救了，我相信，这只小麻雀将沐浴着老麻雀那种浓浓的爱而健康成长。,“谁言寸草心，报得三春晖。”同学们也是沐浴着父母之爱在一天天长大，在你们的成长道路上，也会有许许多多感人至深的爱的故事。说说你的爱的故事，和大家一起分享。,通过,麻雀,一课的学习，你有什么收获？,可以按照,事情的发展顺序写事，把事情的起因，经过、结果交代,清楚。,还可以把,听到的或想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。,看一看下面的视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来吧！,小练笔,点击图片观看视频,小,鸭子过马路,在,一个阳光明媚的日子里,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们,到公园散步,。,一路上,鸭宝宝们唱着歌,非常,高兴。小,鸭子有的东瞧瞧,西望望,好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥,那个长着四个轮的“怪物”是什么,;,有的则跟着鸭妈妈,想快一点,到达公园,去呼吸大自然的新鲜空气,鸭,妈妈大摇大摆地在前面带路,还,不时,地回过头来,好像在对鸭宝宝们说,：,“,孩子们,快跟上,不要掉队,!”,动物世界中的母爱,拓展延伸,1.,老麻雀像,一块石头似的落在猎狗,面前。（,）,2.,我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么,野物。,（）,一、判断下面句子是否是比喻句。,课堂演练,掩护,保护,1,.,我们要（,）,小动物。,2,.,老麻雀用自己的身躯（,）,着小麻雀。,搏斗,战斗,3,.,老麻雀不顾自己,安危，誓与,猎狗作,生死（,）,。,4,.,一场激烈的（,）,打响了。,二、选词填空。,保护,搏斗,掩护,战斗,三、在,充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想,对小,麻雀说一句话吗,？,小麻雀，你,有一位,好妈妈,，你长大后要,孝顺她。,老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。,
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