《乡下人家》第二课时ppt课件 复习课程

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,乡下人家第二课时课件,乡下人家第二课时课件,作者笔下的乡村生活很美，读着读着，一幅幅生动亲切的画面就浮现在我们的脑海，让我们一起走进课文来感受美，品味美。,同桌一起细细品读课文：课文描写的哪一处乡村风景最美？试着说说自己的理由，并找出有关的段落美美地读一读。,作者笔下的乡村生活很美，读着读着，一幅幅生动亲,瓜藤攀檐图,品读：,瓜藤攀檐图品读：,乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，,构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。,乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜,当花儿落了的时候，藤上便结出了,青的、红的瓜，,它们一个个挂在房前，,衬着长长的藤，绿绿的叶。,当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它,青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。,指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。,这句话用了什么写作方法？,采用了对比的方法。若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。,青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那,鲜花轮绽图,雨后春笋图,品读：,鲜花轮绽图雨后春笋图品读：,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，,朴素,中带着,它们,依着时令，顺序开放，,还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后到那里走走，常常会看见许,几分,华丽，,显出一派独特的农家风,光,。,许多鲜嫩的笋，成群地从土里,探,出,来,。,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙,几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里 出头来.,一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。,这句子运用了什么修辞手法？,探,冒,钻,伸,几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土,鸡鸭觅食图,品读：,鸡鸭觅食图品读：,从他们的房前屋后走过，肯定会瞧,见一只母鸡，,率领,一群小鸡，在竹林中,觅食；或是瞧见,耸着,尾巴的雄鸡，在场,地走来走去。,大踏步,地上,“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。,从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领,他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上,有妇女在捣衣，它们也,从不吃惊。,他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在,院落晚餐图,品读：,院落晚餐图品读：,若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画,。,若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人吃晚饭的情景。,天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，边享受用晚饭，边闲话家常，好一副乡村晚景图！,天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他,月夜睡梦图,品读：,月夜睡梦图品读：,秋天到了，纺织娘寄住在 他们屋前的 瓜架上。月明人静的夜里，他们并唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，地进入梦乡。,甜甜蜜蜜,秋天到了，纺织娘寄住在 他们屋前的 瓜架上。,刚才我们一起学习了课文，发现无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家的确具有它独特、自然的美，现在我们再来齐读课文的最后一节，现在，你一定会有更深刻的感受。,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。,“独特、迷人”什么意思？你怎么理解这句话？它在文中起什么作用？,这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。它集中概括了乡下人家美丽迷人是生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。,刚才我们一起学习了课文，发现无论在屋前、院子里,课文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。,课文是按什么顺序来写的？展现了什么？赞扬了什么？,想象一下，在冬天的雪后，这儿可能是一幅怎样的图画呢？用自己的语言描绘一下吧。此时的院落是怎样的？此时屋后的小河是怎样的？,课文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍,读了这篇课文，你一定感觉到了农村生活的诗情画意。让我们开展一次“走进田园”的综合活动吧！,读一读书上的提示，然后分组商量一下自己的小组准备怎样开展这次活动（如乡村图片展、收集国内外农村生活资料、乡村诗歌朗诵比赛等等）,有感情地朗读课后戴望舒写的小诗在天晴了的时候，有兴趣的同学可以试着画出作者描写了哪几种景物，是怎样描写的，自己有哪些感受，还可以背诵下来。,读了这篇课文，你一定感觉到了农村生活的诗情画意,一、我能照样子写词语。,绿油油,、。,甜甜蜜蜜,、。,二、选择正确的关联词语填空。,虽然但是 即使也 如果就,A（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。,B乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在房前屋后种些东西。,C（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）吃惊地跑开。,一、我能照样子写词语。,三、读一读，比一比。,A秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。,B秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。,我喜欢第,句，我知道这是,写法，这样写的好处是,。,三、读一读，比一比。,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力,