滔滔黄河说课ppt及教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,滔滔黄河,黄河之水天上来，奔流到海不复回,滔滔黄河黄河之水天上来，奔流到海不复回,第二章 中国的自然环境,第三节 中国的河流,第,3,课时,滔滔黄河,第二章 中国的自然环境 第三节 中国的河流,第,3,课时 滔滔黄河,一、本节课标内容要求：,二、本节教材内容分析：,三、本节教学目标设计：,四、本节教学过程设计：,五、本节达标测试内容,:,六、本节教学建议要求,:,第3课时 滔滔黄河 一、本节课标内容要求：,一、本节课标内容要求：,1,、在地图上说出黄河的概况。,2,、运用地图和资料，说出黄河的主 要水文特征以及对社会经济发展的影响。,一、本节课标内容要求：,二、本节教材内容分析：,1,、教学内容：,2,、教材分析：,3,、教学重点：,4,、教学难点,:,5,、教具准备：,6,、教法设计：,7,、学法指导：,二、本节教材内容分析：1、教学内容：,1,、教学内容：,黄河的发源地、干流长度、注入海洋、流经省区、流域面积、上中下游划分、主要支流、流经地形区、水能集中河段、主要水电站、水灾易发河段、“凌汛”的形成及发生河段、“地上河”的形成原因及治理措施。,1、教学内容：黄河的发源地、干流长度、注入海洋、流经省区、,2,、教材分析：,黄河流域知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题较多，如果处理不当，易引起学生怒黄河、恨黄河，所以应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生，使其触景生情，情不自禁地为黄河的伟大和开发成就而惊喜，为黄河的灾难而忧思，为黄河的治理而出谋划策，从而使学生潜移默化地受到爱国、爱党、爱社会主义和实事求是等方面的教育。,2、教材分析：,3,、教学重点：,（,1,）、黄河下游形成“地上河”的原因。,（,2,）、对黄河的治理和开发所取得的成就。,3、教学重点：（1）、黄河下游形成“地上河”的原因。,4,、教学难点：,（,1,）、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河 水害的由来。,（,2,）、黄河的治理措施。,4、教学难点：（1）、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河,5,、教具准备：,多媒体平台、实物投影仪、电子白板,5、教具准备：多媒体平台、实物投影仪、电子白板,6,、教法设计：,读图分析法、,自学讨论法、,多媒体辅助教学、,开放式教学等。,6、教法设计：读图分析法、,7,、学法指导：,通过自主收集有关黄河的地理信息，开展小组合作的角色扮演；引导学生发挥自己想象力；何有效利用并且治理黄河提出设想，对黄河存在的其他问题进行探讨；养学生分析、归纳、创新等能力。,7、学法指导：通过自主收集有关黄河的地理信息，开展小组合作的,三、本节教学目标设计：,（一,),知识与技能,:,(,二）过程与方法：,（三）情感态度和价值观：,三、本节教学目标设计：（一)知识与技能:,(,一）知识与技能,:,1,、知道黄河的源流概况；,2,、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征；,3,、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；,4,、理解黄河下游形成“地上河”的原因；,5,、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。,(一）知识与技能:1、知道黄河的源流概况；,(,二）过程与方法：,1,、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。,2,、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。,3,、教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力，语言表达能力，解决问题的能力。,(二）过程与方法：1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析,（三）情感态度和价值观：,1,、使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。,2,、认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，培养学生热爱社会主义祖国的情感。,3,、使学生认识到保护生态环境的重要性。通过学习树立正确的人口观、辨证观。,（三）情感态度和价值观：1、使学生对黄河的“利”与“害”有一,四、教学过程设计：,（一）导入新授，自主学习：,（二）小组交流，合作探究：,（三）图像释疑，精讲点拨：,（四,),限时训练，达标测试：,四、教学过程设计：（一）导入新授，自主学习：,（一）导入新授，自主学习：,1,、黄河发源地,，流经,个省，注入,海。黄河的支流主要有,。,2,、具有“塞上江南”美称的是,。,3,、黄河上中游的分界是,，中下游的分界是,。,4,、黄河下游河床逐渐抬高，成为“,”。,5,、黄河在流经,河段后，产生的泥沙最多，原因是流经的地形是,。,6.,黄河各河段主要特点？上游：流经我国地势第,级阶梯分界地带，,_,资源丰富。中游：流经,_,高原，水土流失严重。下游：形成“地上河”。,7.,治理黄河的关键在于做好中游,_,高原地区的,_,保持工作。,8,、黄河干流的主要水电站由上游到下游有,。,（一）导入新授，自主学习：1、黄河发源地,（二）小组交流，合作探究：,探究,1,黄河流域草地退化、荒漠化的原因,探究,2,黃河“凌汛”的形成,探究,3,黄土高原水土流失严重的原因,探究,4,黄河“地上河”的成因,探究,5,黄河下游断流的原因,（二）小组交流，合作探究：探究1黄河流域草地退化、荒,忧患篇,探究,1,草地退化、荒漠化的原因,自然原因：,人为原因：,气候干旱，降水少,过度放牧,忧患篇探究1草地退化、荒漠化的原因自然原因：气候干旱，降,探究,2,黃河凌汛的形成,温馨小提示：凌汛就是冰坝阻塞河道、造成水位急剧上升的现象。河水从较低纬度流向较高纬度。由于较高纬度河段秋冬季节封冻早，冬春季节解冻迟，容易形成冰坝，阻塞低纬度的河道来水，导致河水泛滥、河堤决口。,刘,家,峡,三,门,峡,。,包头,。,开封,长江位于较低纬度地区，无结冰期。,思考：长江有没有凌汛现象？,探究2黃河凌汛的形成刘三。包头。开封长江位于较低纬度地区,探究,3,黄土高原水土流失严重的原因,自然原因：,人为原因：,（,1,）土质疏松,植被破坏,（,2,）夏季多暴雨,探究3 黄土高原水土流失严重的原因（1）土质疏松 植被,探究,4,地上河的成因,从中游黄土高原带来的大量泥沙，流入下游平原后，由于流速减慢，,泥沙沉于河底，形成地上河。,地上河位于山东、河南两省,黄河下游流域面积狭小且无支流的原因：下游为地上河,探究4 地上河的成因从中游黄土高原带来的大量泥沙，流入下,黄河流量小,、,干旱少雨、上游工农业用水过多、水利工程蓄水、引水过多等是造成断流的原因。,为什么黄河下游会出现断流现象？,探究,5,：,黄河流量小、干旱少雨、上游工农业用,（三）图像释疑，精讲点拨：,一 识黄河 黄河的概况,二 颂黄河 黄河的贡献,三 忧黄河 黄河的危害,四 治黄河 黄河的治理,（三）图像释疑，精讲点拨：一 识黄河 黄河的概况,第一篇,识黄河,第一篇识黄河,、对照中国地形图，找出黄河流经的主要地形区。,1,、找出黄河发源地、长度、流经的省区及注入的海洋,2,、找出黄河上、中、下游的划分地点：河口和旧,孟津，看一看他们分别位于哪一个省区,。,3,、找出黄河的重要支流渭河与汾河。,读图,239,黄河水系图，完成下列问题,第一篇 识黄河,、对照中国地形图，找出黄河流经的主要地形区。1、找出,巴颜喀拉山,渤海,1,、黄河的发源地、注入的海洋和长度,卡日曲,5464,千米,2,、黄河上、中、下游的划分地点：河口和旧,孟津，看一看他们分别位于哪一个省区,内 蒙 古 自 治 区,河 南,河口,旧孟津,第一篇 识黄河,黄河是不是第二大河？,巴颜喀拉山渤海 1、黄河的发源地、注入的海洋和长度卡日曲54,甘,肃,青 海,四 川,内 蒙 古,山西,陕西,河南,山东,渤海,巴颜喀拉山,宁夏,读地图册,P4-5:,黄河流经哪些省区,?,第一篇 识黄河,长江黄河共同流经的省区：青海、四川,甘肃青 海四 川内 蒙 古山西陕西河,黄河流经地形区,黄土高原,内蒙古高原,青藏高原,华北平原,共同流经的地形区：青藏高原,黄河流经地形区黄土高原内蒙古高原青藏高原华北平原共同流经的地,第二篇,颂黄河,第二篇颂黄河,1,、观察以下图片，你来说一,下黄河给我们带来了哪些奉献？,第二篇 颂黄河,1、观察以下图片，你来说一第二篇 颂黄河,千百年来，黄河流域的人民在黄河的哺育之下，创造了,灿烂的文化。,返 回,第二篇 颂黄河,千百年来，黄河流域的人民在黄河的哺育之下，创,塞上江南,第二篇 颂黄河,主要塑造了华北平原,塞上江南第二篇 颂黄河主要塑造了华北平原,龙羊峡,刘家峡,河口,旧孟津,三门峡,小浪底,青铜峡,黄河主要的,水电站,奉献篇,李家峡,水能集中在上中游,龙羊峡刘家峡河口旧孟津三门峡小浪底青铜峡黄河主要的水电站奉献,母亲河的奉献（功）,1,、塑造了悠久的历史文化。,2,、塑造了肥沃的平原。,3,、带来了丰富的水能资源。,4,、提供了灌溉水,。,5,、旅游资源,第二篇 颂黄河,母亲河的奉献（功）1、塑造了悠久的历史文化。第二篇 颂黄,第三篇,忧黄河,第三篇忧黄河,上游,中游,下游,上游中游下游,河段,忧患,上游,中游,下游,荒漠化、,水土流失严重,地上河、,大家谈,黄河的忧患,断流、,凌汛,凌汛,河段忧患上游中游下游荒漠化、水土流失严重地上河、大家谈黄,河段,忧患,成因,上游,荒漠化、,凌汛,中游,水土流严重,下游,地上河、断流、凌汛,2,、探究黄河各段忧患的成因,河段忧患成因上游荒漠化、中游水土流严重下游地上河、断流、凌汛,第四篇,救黄河,第四篇救黄河,黄河的治理,1,、治理黄河的关键：治沙,2,、治理黄河的根本：,加强黄土高原的水土保持工作,3,、治理措施：,一方面保持水土，另一方面加固大堤，防洪和灌溉是治理的首要目标。,黄河的治理1、治理黄河的关键：治沙,河段,特征,治理策略,上游,水能丰富,中游,水土流失严重,保持水土,下游,地上河,加固大堤,各河段特征及治理,修建水库,河段特征治理策略 上游水能丰富 中游水土流失严重保持水土,五、,本节达标测试内容,:,(,分值,10,分,时间,10,分钟,),1,、,.,黄河下游在华北平原上形成一种“人在水下走，船在空中行”的景观，这段河被形象地称为“地上河”。分析黄河下游形成“地上河”的原因（）,结冰期较长 下游地势平坦，水流变慢，泥沙沉积 水流含沙量大 人类向河中倾倒大量固体废弃物,A.,、,B.,、,C.,、,D.,、,-,考查“知识与技能,4”,2,、,.,黄河、长江上游共同的水文特征是,(),-,考查“知识与技能,2”,A.,形成“地上河”,B.,水能资源丰富,C.,水土流失严重,D.,支流、湖泊众多,3.,、治沙和防洪并举的治理黄河的重要手段是（）,-,考查“知识与技能,5”,A,植树造林,B,加固大堤,C,修筑梯田,D,修建水库,4.,、治理黄河的根本是（）,-,考查“知识与技能,5”,A,加强中游黄土高原地区的水土保持,B,加强下游河道的治理,C,加强上游地区的水土保持,D,治理“地上河”河段,5,、下列水电站或水利枢纽位于黄河干流的是（）,-,考查“知识与技能,3”,A,飞来峡水电站,B,小浪底水电站,C,三峡水利枢纽,D,丹江口水电站,五、本节达标测试内容:(分值10分,时间10分钟),读图填空：黄土高原水土流失严重的原因,-,考查“知识与技能,2,和,5,读图填空：黄土高原水土流失严重的原因-考查“知识与技能,六、本节教学建议,:,1,、学生课前大量收集相关资料图片，教师整理并制作出精美课件。,2,、学生做好课前准备充分，了解有关黄河方面的信息。,3,、仍然要充分发挥学生的主体地位，让小组合作贯穿于地理全课堂。,4,、充分运用现代化教学设备,:,如多媒体、电子白板。,5,、充分利用学生手头的地理资料：如,地理填充图册,地理综合能力训练,。,六、本节教学建议:1、学生课前大量收集相关资料图片，教师整,