化学方程式ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习提问,定 义,书写原则,书写步骤,课堂练习,课堂小结,4.4,化学方程式,复习提问定 义书写原则书写步骤课堂练习课堂小结,教学目标：,（一）知识与技能,：,1,、,了解化学方程式的意义和原则；,2,、能正确书写化学方程式，初步学会化学方程式的配平方法：观察法、最小公倍数、奇数配偶数法。,（二）过程与方法：步步为营、各个击破、先易后难、把握关键。,（三）情感态度与价值观：做人做事要在脚踏实地的基础上，进一步发现规律、掌握技巧。,教学目标：（一）知识与技能：,【,复习提问,】,1.,什么是质量守恒定律？,参加化学反应,的,各,物质的,等于,反应后,生成的,各,物质的,，,这一,规律叫质量守恒定律。,质量总和,质量总和,2,、练一练：,写出下列物质的化学式,氧化铜,氧气,五氧化二磷,氧化镁,高锰酸钾,氯酸钾,氯化钾,三氧化二铝,O,2,MgO,CuO,P,2,O,5,KClO,3,KCl,KMnO,4,Al,2,O,3,【复习提问】1.什么是质量守恒定律？参加化学反应的各物质的,化学方程式,一、化学方程式,1,、定义,：用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式,.,例如,:C+O,2,=CO,2,点燃,化学方程式一、化学方程式 1、定义：用化学式来表示化学,2,、化学方程式的意义,例如,:C+O,2,=CO,2,点燃,相对分子质量,:,12 32 44,质量比,12 :32 :44,（,1,）质的方面：表示反应物、生成物的种类和反应条件；,（,2,）量的方面：表示各物质的质量关系,且符合质量守恒定律。,2、化学方程式的意义例如:C+O2=CO2点燃相对分子,问题讨论,铝片在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误,（,1,）,Al,2,+O,3,Al,2,O,3,（,2,）,Al +O,2,Al,2,O,3,凭空臆造成反应物、生成物，与事实不符,反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律,问题讨论铝片在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误（1）Al,二、化学方程式的书写原则,(1),以客观事实为依据,不能臆造事实上不存在的物质和化学反应。,(2),遵守质量守恒定律,以质量守恒定律为依据，等号两边各种原子的种类和数目必须相同。,如何正确书写化学方程式,?,二、化学方程式的书写原则(1)以客观事实为依据 不能,三、书写步骤,写,配,标,写出反应物和生成物的化学式,配平化学方程式,再将短线改为等号,标明反应条件，生成物的状态,三、书写步骤写 配 标 写出反应物和生成,配,例题：写出磷与氧气反应的化学反应方程式,左 （短线连接）右反应物化学式 生成物化学式,P +O,2,P,2,O,5,磷,+,氧气 五氧化二磷,4,5,2,2,5,最小公倍数为,10,10,10,5,2,点燃,点燃,最小公倍数法原则,:,选择左右仅出现一次、原子个数较大且不相等的元素为突破口,写,标,【,最小公倍数法,】,配例题：写出磷与氧气反应的化学反应方程式 左,化学方程式所用符号,符号,+,=,意义,与,、,和跟,反应生成,加热,该生成物是气体,该生成物是沉淀,1,、,反应 条件只有一个写在等号的上方；若需,2,个或多个条件，则分开写在等号上下方。,2,、点燃加热（）；点燃燃烧（不能写燃烧）；,高温加热（）,“,”,气体符号,“,”,沉淀符号,生成物,化学式右侧,3,、如何标注,箭头,？,注意：,化学方程式所用符号符号+=意义与、和跟反应生成加热该生,铝与氧气反应的化学方程式,Al+O,2,Al,2,O,3,铝,+,氧气 氧化铝,4,3,2,2,3,最小公倍数为,6,6,6,3,2,请练习,点燃,点燃,写,配,标,铝与氧气反应的化学方程式Al+O2Al2O3铝+氧气,2,3,3,2,最小公倍数为,6,6,6,2,3,1,、氯酸钾受热分解,例题,KClO,3,KCl+O,2,2,MnO,2,如果反应物没有气体，而生成物有气体，则生成物用,号标明，如果反应物中没有难容物质，而在生成物中有沉淀，则生成物用,号标明,写,配,标,2332最小公倍数为666231、氯酸钾受热分解例题,如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需,标“”号，如：,溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需,标“”号，如：,注意：,如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需标“”号，,注：,其他配平化学方程式的方法：,观察法,S +O,2,SO,2,点燃,C +O,2,CO,2,点燃,H,2,O H,2,+O,2,通电,2,2,这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。,注：其他配平化学方程式的方法：观察法S +O2,CO+O,2,CO,2,奇数配偶法,找出,关键元素（是,O,）,：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。,把,奇数配成偶数。,（优先考虑,2,）,再,配平其它原子和氧原子,，,短线变,等号,。,CO+O,2,CO,2,2,CO+O,2,CO,2,2,2,点燃,点燃,点燃,练习：,C,2,H,2,+O,2,CO,2,+H,2,O,2,5,4,2,CO+O2 CO2奇数配偶法,四、课堂练习,铝氧气 氧化铝,甲烷氧气 水二氧化碳,高锰酸钾,(KMnO,4,),锰酸钾,(K,2,MnO,4,),二氧化锰氧气,点燃,点燃,加热,4Al+3O,2,2Al,2,O,3,点燃,CH,4,+2O,2,CO,2,+2H,2,O,点燃,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,1,、写出下列反应的化学方程式,四、课堂练习 铝氧气 氧化铝 甲烷氧,课堂练习,2,、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。,（,1,）,3Fe+2O,2,Fe,3,O,4,（,2,）,Mg+O,2,MgO,2,（,3,）,CH,4,+O,2,CO,2,+H,2,O,加热,点燃,点燃,课堂练习2、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误,课堂练习,3,、配平下列化学方程式,（,1,）,Al+O,2,Al,2,O,3,（,2,）,CuO +C Cu +CO,2,（,3,）,C,2,H,2,+O,2,H,2,O +CO,2,（,4,）,H,2,S +O,2,S +H,2,O,点燃,点燃,点燃,高温,4 3 2,2 2,2 5 2 4,2 2 2,课堂练习 点燃点燃点燃高温4 3,五、课堂小结,二、化学方程式的书写可归纳为：,（以反应“氯酸钾 氯化钾氧气”的化学方程式书写为例）,加热,写：左反右生一横线,配：配平以后加一线,标：箭号标气或沉淀,KClO,3,KCl+O,2,2KClO,3,2KCl+3O,2,2 KClO,3,2KCl+3 O,2,MnO,2,一、化学方程式,定义：,用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式,五、课堂小结二、化学方程式的书写可归纳为：（以反应“氯酸钾,南方新课堂,金牌学案,P53,课时达标,第,6,题，,P54,能力展示,第,7,题,课外作业：,南方新课堂金牌学案 P53 课时达标第6题，,