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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 物体的尺度及其测量,第二章 物质世界的尺度、,质量和密度,物质世界的几何尺度,宇宙万物，从纷繁的星体到我们的地球，从莽莽大山到滔滔江河，从高大的建筑物到组成物质的分子、原子，都有一定的尺度，都要占据一定的空间。,地球的半径为,6 400 km,仙女座大星云直径为,16,万光年距我们约为,220,万光年,珠穆朗玛峰的海拔高度,约为,8 844 m,我国的长江大约长,6 400 km,苯分子的直径大约为,10,_,10,m,人眼能分辨出的微小物体的直径大约为,10,_,4,m,物质世界的尺度（单位米）,10,27,哈勃半径,10,3,泰山,人类,10,0,DNA,长度,10,-3,最小细胞,10,-6,原子,10,-10,原子核,10,-14,基本粒子,10,-15,10,24,超星系团,10,12,太阳系,10,9,太阳,10,6,长城,10,21,银河系,10,18,最近的恒星距离,10,15,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,长度,（,L,）,的测量：,（,1,）长度的单位,国际单位：,米（,m,）,常用单位：,千米,(km),分米,(dm),厘米,(cm),毫米,(mm),微米,(m),纳米,(nm,),北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,乒乓球直径为,3.5,（）,一支新粉笔长,10,（）,一支铅笔长,18,（）,一根头发丝直径约,100,（）,一层楼高,3.0,（）,一枚硬币厚度约,2.5,（）,单位练习,cm,cm,cm,m,m,mm,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,1dm,m,1km,m,1cm,m,1mm,m,1m=,m,1nm=,m,单 位 换 算：,10,3,10,-9,10,-6,10,-3,10,-2,10,-1,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,单位的换算有规律吗？,m,mm,m,nm,每下一级扩大,10,3,倍,m,dm,cm,mm,每下一级扩大,10,倍,大 小,乘倍数,除倍数,km,500m=_m,500m=,50010,6,m=,510,8,m,500m=_m,500m=,50010,6,m=,510,4,m,学生活动,:,体验,1m,、,1dm,、,1cm,、,1mm,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,视觉是不可靠的,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,视觉是不可靠的,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,视觉是不可靠的,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,(2),测量长度的工具,刻度尺,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,认清刻度尺的,单位,、,零刻度线,的位置、,量程,、,分度值,。,第一步会认,:,正确使用刻度尺,单位,零刻度线,量程,分度值,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,第二会放,三、长度的测量,最基本测量,新知探究,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,第三会看,三、长度的测量,最基本测量,新知探究,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,3.4,0.06,cm,物体的长度记为：,3.46,cm,第四步会记,:,记录的测量结果应由,准确值,、,估计值,和,单位,组成。,0,1,2,3,4,5,6,cm,准确值,估计值,单位,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,0,1,2,3,4,5,6,cm,0,1,2,3,4,5,6,cm,物体的长度记为：,4.14,cm,物体的长度记为：,4.20,cm,练 习 使 用 刻 度 尺,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,0,1,2,3,4,5,6,cm,1,2,3,4,5,6,cm,练 习 使 用 刻 度 尺,物体的长度记为：,4.00,cm,物体的长度记为：,3.38,cm,学 生 活 动：测 量 长方形 的 宽,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,长度测量的特殊方法,1.,化曲为直法,适用于测量较短曲线的长度，如地图上铁路线长度,思考：如何测量地图上一段铁路线的长度？,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,长度测量的特殊方法,2.,等量替换法,(,组合法）,适用于测量圆锥体的高及圆柱体的直径,思考：如何测量圆锥体的高？,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,长度测量的特殊方法,3.,积累平均法（积少成多法）,适用于测量一张纸的厚度，细铜丝的直径,思考：如何测量细金属丝的直径？,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,长度测量的特殊方法,4.,滚轮法,适用于测量较长曲线的长度，如花坛周长,思考：如何测量圆形花坛的周长？,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,测量物理课本的宽度,厘米刻度尺测量物理课本的宽度,。,毫米刻度尺测量物理课本的宽度,。,练一练,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,北师大版物理八上,物体的尺度及其测量,课件,误差,：,是,测量值,和,真实值,之间,的差异。,误差产生的原因：,减小误差的方法：,误差与错误的区别：,误 差,测量人,、,测量工具,和,测量方法,多次测量取,平均值、,使用,精密,的测量工具、改进测量,方法。,误差,只能减小,不可避免。,错误,是由于不遵守测量仪器的使用,规则，或读数、记录时粗心等原因,造成的。错误是可以避免的。,体积（,v,）的测量：,1.,体积的单位,国际单位：,米,3,（,m,3,）,常用单位：,分米,3,(dm,3,）厘米,3,(cm,3,),升,(L),毫升,(mL),单位换算：,1L,dm,3,m,3,1mL,cm,3,m,3,1L,mL,1,1,10,-3,10,-6,10,3,（,1,）形状规则的固体的体积,2.,体积的测量,体积公式,(2),液体的体积,你知道量筒的使用方法吗,?,利用量筒,(,杯,),(1),看清它的,和,(2),测量液体体积时,量筒应,放在,水平桌面上。,(3),读数时,视线要与,凹,形液面的,底,相平；与,凸,形液面的,顶,相平。,量程,分度值。,形状不规则的固体,怎么测量它的体积呢,?,思考：,将被测量物体,浸没,在水中,两次读数之差就是该物体的体积。,排水法：,学生活动：,用排水法测量不规则固体的体积。,第一节 物体的尺度及其测量,小结,二、,长度的测量：,一、物质世界的几何尺度：,1,、长度的单位,（,1,）国际单位 常用单位 （,2,）单位换算,2,、测量长度的常用工具,刻度尺（一认 二放 三看 四记）,三、,误差：,四、,体积的测量：,1,、体积的单位,（,1,）国际单位 常用单位 （,2,）单位换算,2,、体积的测量,（,1,）（,2,）（,3,）,哪个使用方法正确？,课堂练习,:,想 一 想,3,如图,1,所示，用,AB,两把尺测同一物体长,则,A,尺测得物体的长为,cm,，,B,尺测得物体长为,cm,。,4,请给下面数据填上适当的单位：,初中八年级物理课本的长约为,2.6,，其中每张纸的厚度大约为,0.1,。,图,1,1,5,对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的结果分别为,11.85 cm,，,11.82 cm,，,11.8 cm,，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原因是,，乙、丙结果不同的原因是,。,6,某同学四次测量一物体的长分别是,9.2 cm,，,9.8 cm,，,9.3 cm,，,9.3 cm,，则物体的长度应该为（）。,A.9.3 cm B.9.4 cm C.9.2 cm,D.9.23 cm,由于误差,所用刻度尺的分度值不同,A,拓展思维：,两个人拉同一个弹簧测力计，弹簧测力计的示数是,100,牛，弹簧测力计静止（指针不动）问：此时弹簧测力计受到的合力是多少？,用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测量，测量结果会有影响吗？,1,你会利用地图测出京广铁路大约有多长吗,?,2,你会读水表吗,?,请查出你家已累积用了多少水。,作业：,本堂课到此结束,谢谢,
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