《原君》优质ppt课件

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,原 君,黄 宗 羲,原 君黄 宗 羲,尧,舜,尧舜,纣王,秦始皇,纣王秦始皇,朱元璋,朱元璋,崇祯帝,溥仪,崇祯帝溥仪,你心目中的帝王是个什么样子？,你心目中的帝王是个什么样子？,明朝灭亡，另一个号称“中央帝国”的王朝,满清走向了它的“辉煌”。这个时期，帝制正盛，风雨如磐，谁要是对“天子”有一点点“不敬”，那就是“大逆不道”。而就是有这样一个人，在这腥风血雨、黑色恐怖的岁月，竟大胆地喊出“为天下之大害者，君而已矣”的口号，鼓舞人民把人君打翻在地，掷其皇冠，摧其御座，这是何等的勇气，何等的气魄,!,要知道，这可是轻则系身囹圄，重则身首异处、惨遭灭门的“罪行”啊,!,明朝灭亡，另一个号称“中央帝国”的王朝满清走向了它的“辉,喊出这个口号的人，,就是,黄宗羲,。,喊出这个口号的人，,黄宗羲（,16011695,）字太冲，号南雷，又号梨洲。浙江余姚人。明末清初思想家、史学家、文学家。出自官僚家庭，其父黄尊素因弹劾权奸魏忠贤而遭害，及长，遂承父志，参加并领导“复社”，坚持同魏忠贤余党进行斗争。清兵南下，曾组织“世忠营”进行抵抗。,与孙奇逢、李骻并称三大儒。,黄宗羲（16011695）字太冲，号南雷，又号梨洲。浙江,明亡以后，多次拒绝清廷征召，于隐居中专事著述讲学。所持政治思想主张，具有鲜明的民主色彩，曾大胆指出：,“,为天下之大害者，君而已矣,”,，并倡以,“,天下之法,”,代替,“,一家之法,”,，对清末改良主义维新派和资产阶级革命派以一定影响。,明亡以后，多次拒绝清廷征召，于隐居中专事著述讲学。所持政治思,在文学方面，面对当时激烈的民族矛盾，,极力主张反映历史现实，抒写真情实感，,反对明代“七子”的模拟之风。所作诗文，多表现高尚节操之作。除,明夷待访录,单刊成集外，有,宋元学案,明儒学案,南雷文案,等。今人又编有,黄梨洲文集,。,在文学方面，面对当时激烈的民族矛盾，极力主张反映历史现实，抒,思想与作品,反对君主以一人私天下，作出“为天下之大害者，君而已矣”的大胆结论，认为“天子之所是未必是，天子之所非未必非”，“天下之治乱不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”（,明夷待访录,原臣,）。,主张改革土地、赋税制度，反对传统的重农轻工商观点，强调工商皆为本。其政治历史观，在当时具有进步意义。,文学方面，强调诗文必须反映现实，表达真情实感。,史学成就尤大，撰有中国第一部学术史,明儒学案,，开浙东史学研究之风气。还有,明夷待访录,、,南雷文案,等著作。,思想与作品,朗读课文：,（,1,）音、形、义,好逸恶劳：贪图安逸厌恶劳动。,仲：排行第二。,逐利：追逐名利。,经营：筹划办理。,博：取得。,惨然：惨痛的样子。,屠毒：杀害；毒害。,敲剥：敲诈剥削。,花息：利息。,向使：假如。,朗读课文：,寇雠(chu)：强盗，仇敌。雠，同“仇。,独夫：指因暴虐无道而众叛亲离的统治者。,规规焉：狭隘死板的样子。,无稽：无从查考；没有根据。,窥(ku)伺：暗中观望，等待时机。,（2）通假字,视之如寇雠雠，同“仇”。,原君优质ppt课件,2、整体把握,原君指出君主的职责在于为天下人兴利、释害。君主与天下的关系应该是“天下为主，君为客”。然而后世之君却颠倒了他与天下的关系，视天下为自己的私产，把天下之利归于己，把天下之害归于老百姓，由此而成为“天下之大害者，君而已矣”。这明确表达了废除君主专制的思想。,同时他还指出“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”，进而对君与民孰为天下之主的问题提出思考，并明确主张天下是人民的天下，君不过是为人民谋利益的公仆。,2、整体把握,3,、疏通课文,第一段：,人各,自私,也，人各,自利,也,天下有公利而,莫或,兴之,夫,以千万倍之勤劳,亦,犹,夫人,之情也,古今异义,没有什么人,发语词,如同,所有人（古今异义）,3、疏通课文古今异义没有什么人发语词如同所有人（古今异义）,自有人类的那一天，人们就各人只管自己的私事，只谋自己的利益。世上有公共的利益却没有人去兴办；有公共的祸害却没有人去革除。有这样一个人出来，不把个人的私利看作利益，而是使天下人都得到利益；不把个人的害处看作害处，而是使天下人都免除害处。这个人的辛勤劳作，必相当于一般天下人的千万倍。付出千万倍的辛劳，却又得不得利益，就天下人的本性来说，必然不愿意处在那个地位。所以，在古代，人的君主这个位置，考虑了而不愿意就位的，有许由、务光这些人；就位而又离去的，有尧、舜这些人；当初不愿就位，而终于无法离去的，有禹这个人。难道古人有什么特异之处吗？好逸恶劳，也和普通人的本性一样啊。,自有人类的那一天，人们就各人只管自己的私事，只谋自己的利益。,第,1,段,问题：文中的,“,自私,”,、,“,自利,”,与现在所说的,“,自私,”,、,“,自利,”,意思一样吗,?,从历史唯物主义观点出发，你怎样认识古之人君不愿为君,?,第1段,第二段：,后之为人君者不,然,某业所就，,孰与,仲多,凡君之所毕世而经营者，,为,天下也,凡天下之无地而得安宁者，,为,君也,曾,不惨然,然则,为天下之大害者,这样,与,比怎么样,是,因为,乃、竟,这样,那么,第二段：这样与比怎么样是因为乃、竟这样那么,后世做人君的却不是这样。他们以为分派天下利害的权力都出于我自己，我把天下的利益都归于自己，把天下的害处都归于他人，也没有什么不可心以的。（他们）使天下人不敢自私，不敢自利，而把我的私利作为天下的公利；开始还感到惭愧，时间一久就心安理得了，把天下看作自己再大不过的产业，传给子孙，享受无穷。汉高祖所说的“我所成就的家业，同老二相比谁多”这句话，那种追逐私利的心情不觉已充分表现在言语之中了。,后世做人君的却不是这样。他们以为分派天下利害的权力都出于我自,第,2,段问题：后之人君把天下当作自己的产业，在长期过程中，其思想情态发生了什么变化,?,这一段是怎样推理的,?,第2段问题：后之人君把天下当作自己的产业，在长期过程中，,第三段：,视之如,寇仇,而妄传伯夷、叔齐,无稽,之事,独,私,其一人一姓乎,强盗、仇敌,不可查考,偏爱,第三段：强盗、仇敌不可查考偏爱,这没有别的（原因），古时把天下人放在主要位置，君主放在从属位置；凡君主毕生经营的一切，都是天下人的。现在把君主放在主要位置，把天下人放在从属位置；所有使天下没有一个地方得到安宁的原因，都在于有了君主。因此，在他未得到君位的时候，屠杀、残害天下的生命，拆散天下人的子女，来求得个人的产业，对此竟不感到凄惨，说：“我原是为子孙后代创业啊。”他在取得君位以后，敲榨、剥取天下人的骨髓，拆散天下人的子女，以供个人放纵的享乐，（把这）看成应当如此，说：“这是我产业的利息呀。”然而成为天下大害的，不过是君主罢了，当初假使没有君主，人们还能各管各的私事，各得各的利益。唉！设置君主的原因和道理，原来就是这样的吗？,这没有别的（原因），古时把天下人放在主要位,第,3,段,问题：你怎样认识伯夷、叔齐的,“,耻食周粟,”,?,第3段问题：你怎样认识伯夷、叔齐的“耻食周粟”?,第四段：,摄,缄,縢，固扃鐍,若,何为生我家,不,易,无穷之悲,虽,愚者亦明之矣,绳索,你,交易,即使,第四段：绳索你交易即使,古时候，天下人爱戴自己的君主，把他们比作父亲，把他们比作天，实在不算过分。现在天下人怨恨、憎恶自己的君主，把他们看作仇敌，称他们为独夫，这原是他们应当得到的。可是那些眼光短浅的读书人，却拘谨地认为，君臣之间的伦理关系无法逃脱于天地之间，甚至对于桀、纣那样的暴君，也认为汤、武不应当去讨伐他们，因而虚妄地传说伯夷、叔齐那些无可查考的故事，看待千千万万百姓的血肉崩溃的躯体，竟然和腐臭的老鼠一样。难道天地这么大，在千千万万天下人中，唯独（应当）偏爱君主一人一家吗？因此（讨伐纣王的）武王是圣人；孟子（肯定武王伐纣）的言论，是圣人的言论。后世的君主，想要用自己“如父如天”一类的空名来禁绝他人暗中看机会夺取君位，都感到孟子的话对自己不利，甚至废除孟子的祭祀，这根由不是从眼光短浅的读书人那里来的吗？,古时候，天下人爱戴自己的君主，把他们比作父亲，把他们比作天，,3、疏通课文,（1）词类活用,离散天下之子女 离散：使动用法。使离散。,独私其一人一姓乎 私：形容词活用为动词，偏爱。,（2）古今异义,人而又去之者,古义：离开。,今义：前往某地。,亦犹夫人之情也,古义：一般人。,今义：对男子配偶的尊称。,3、疏通课文,尧、舜是也,古义：这。,今义：判断动司。,（3）特殊句式,判断句,必非天下之人情所欲居也。,许由、务光是也。,好逸恶劳，亦犹夫人之情也。,此我产业之花息也。,是故武王圣人也。,孟子之言，圣人之言也。,状语后置句,必千万于天下之人。,以君臣之义无所逃于天地之间。,尧、舜是也,人物,行为,直接原因,根本原因,许由、务光,去而不入,勤千万倍,不享其利,非人情所欲居,明乎为君之职分,尧、舜、,入而又去,禹,入而不得去,汉高祖,利“产业”沾沾自喜,以天下为莫大之产业,不明为君之职分,明太祖,保“产业”丧心病狂,崇祯帝,失“产业”栖栖遑遑,桀纣,享“产业”残暴荒淫,小儒,妄传言为虎作伥,举例论证,人物行为直接原因根本原因许由、务光去而不入勤千万倍明乎为君之,拓展：,现在人民当家作主，早已废除了君主，这篇文章 对我们的现实生活有怎样的 启示？,拓展：现在人民当家作主，早已废除了君主，这篇文章 对我们的现,古今异义,自私,古义：自己的私事,今义：只顾自己的利益,公害,古义：公共的祸害,今义：比喻对公共有害的事物,古今异义自私 古义：自己的私事今义：只顾自己的利益公害 古义,判断下列句式，并翻译句子,（,1,）视天下为莫大产业，传之子孙,（省略句，介词“于”）,把天下看作自己再大不过的产业，,传给子孙,判断下列句式，并翻译句子（1）视天下为莫大产业，传之子孙（省,（,2,）某业所就，孰与仲多,（固定句式，孰与：与,相比,哪一个更,）,我所成就的家业，跟二哥相比谁多,（2）某业所就，孰与仲多（固定句式，孰与：与相比我所成就,通假字,雠 通,“,仇,”,例如：视之如寇雠,通假字雠 通 “仇”例如：视之如寇雠,作业：,1.,总结重点字词、句式。,2.,根据课堂拓展的内容运用举例论证的方法写,300,字左右的一段议论。,作业：1.总结重点字词、句式。,