八年级第四部分

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,交往艺术新思维,基础考点：,1,、对人有礼貌的主要表现：语言文明，态度亲和，举止端正。,2,、礼仪的地位和要求：,（,1,）地位,-,是一个人必备的素养，是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（,2,）要求,-,举止文明、动作优雅、态度潇洒、手势得当，表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。,3,、竞争须遵守的基本准则：道德和法律,4,、合作的必要性、重要性、核心、意义：（,1,）必要性,-,只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。（,2,）重要性,-,合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（,3,）核心,-,发扬集体主义精神。（,4,）意义,-,合作是事业成功的土壤，能聚集力量，启发思维、开阔视野、激发创造性，培养同情心、利他心和奉献精神。,5,、团队精神的核心：是集体主义、是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。,6,、宽容的意义：宽容是一种美德和境界，利人利己，能赢得友谊，获得更多的朋友。,7,、“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人、尊重他人、理解他人。己欲立而立人，己欲达而达人。,8,、换位思考的实质和意义：（,1,）实质,-,切身关注交往对象，深入对方的内心世界，（,2,）意义,-,有利融洽、发善地与人相处。,9,、人与人之间平等的表现：在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都是有做人的尊严，都不容忽视。（,2,）在法律地位上，每个人都平等地享有法定权利，履行法定义务。,交往艺术新思维,10,、对待人与人之间差异的正确态度,：（,1,）既不以自己的优势而自傲，也不以自己的劣势而自卑。（,2,）增强平等意识、平等待人、尊重他人，互相取长补短。,11,、努力的做到”三个尊重“：尊重他人、尊重社会、尊重自然,12,、诚信的基础、基本要求、出发点、核心：（,1,）基础,-,尊重客观事实。（,2,）基本要求,-,对人守信，对事负责。（,3,）出发点,-,实事求是地表达事物的本来面目。（,4,）核心,-,善。,交往艺术新思维,核心考点：,1,、礼貌的重要性：（,1,）礼貌是文明的体现，既能满足人的以礼相待的需要，又能满足人的自尊。（,2,）影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。（,3,）礼貌使人增强亲和力，为人际关系增色，增添交往魅力。,2,、讲礼仪的重要性,：（,1,）自觉做到讲礼仪，关系到我们自己的形象、周围的人、我们的集体，甚至关系到民族和国家的形象。（,2,）按礼仪要求去做，有且于我们提升道德水平和精神境界，使人们变得优雅可亲，更容易被告人接纳。,交往艺术新思维,3,、竞争的两面性能,：（,1,）积极作用的,-,对人的发展和社会进步的有促进作用。,（,2,）消极作用,-,使胜者骄、败者馁，导致人的心情过分紧张和焦虑，甚至产生忌妒心理。,4,、竞争与合作的关系：（,1,）两者既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争者中有合作。（,2,）在合作中竞争，一是要尊重竞争对手，二是要正确面对竞争中成功与失败。（,3,）在竞争中合作，一要体现“双赢”的原则，二要形成团队精神。,5,、不讲诚信的危害：（,1,）会产生信任危机。（,2,）难以在社会上立足，害人害己。（,3,）做不好事，更做不成大事。,交往艺术新思维,6,、诚信“四守则”：（,1,）坚持实事求是。（,2,）在涉及利益冲突的问题上要站在多数人利益一边。（,3,）在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。（,4,）在情与法冲突时，要站在法律一边。,交往艺术新思维,疑难考点：,1,、宽容的要求：（,1,）有原则，讲究策略。（,2,）善于宽容他人无意间的伤害或过错。（,3,）对家人、同学、朋友要宽厚、与人为善。（,4,）对恶意损害和违法犯罪等原则问题，决不能迁就和让步，要用合法方式方法予以反击，心要时诉诸法律。,2,、应怎样正确的把握对人诚实与尊重他人隐私的关系：,（,1,）“以诚待人，以信交友”是人际关系的基本准则，我们应当恪守诚实品德。,（,2,）尊重他人隐私也是我们在交往是应恪守的品德。（,3,）当对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时，我要结合具体情境，权衡利弊，按实际情况妥善处理。,交往艺术新思维,3,、我们应如何参与竞争：（,1,）要敢与他人竞争，（,2,）竞争成功，应再接再厉。竞争失败，要总结经验，奋起直追。（,3,）要学会确定的竞争目标，尊重竞争对手，向竞争对手学习。（,4,）要遵循道德和法律，培养健康的竞争意识，学会公平竞争，消除忌妒心理。,交往艺术新思维,