西新区实验学校小学部丁玲

,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,西新区实验学校小学部 丁玲,我的学习成果展示,目 录,作品中需要改进的地方,作品中最出色的地方,作品名称,作品内容,我展示的作品名称,What colour is it?,教学实施计划,What colour is it?,授导型教学设计方案,What colour is it?,实施计划,单元实施前的准备,具体内容,单元课程名称,What colour is it?,上课时间,2011,年,11,月,19,日，上午,9:55,，第三节课,上课地点,学校网络机房,学生人数,48,人,教学环境,网络教室,技术设备,连接网络的计算机,55,台（包括一台教师机）,Wed,服务器一台,实物投影仪,软件环境,Wed,服务器系统,IE,网页浏览器,学生技能要求,能够灵活使用,IE,浏览器,会自己下载与课程相关的图片,能够积极参加讨论，情景剧表演,教学管理,认知相互信任的重要性，同时认知信任不等于轻信，提高自身警惕性。,常规教学，鼓励学生积极参与探究活动,教学实施准备,提前与负责教师联系，确保机器可用,通知学生上课时间，并了解需要应用的技能,检查计算机等设备是否运转正常,检查学生机器的,IE,浏览器工作状态,检查计算机中存入的链接资料是否有遗漏,作品,内,容,授导型教学设计,教学流程图,学习活动评价表,学习者分析,学习目标,重难点及解决措施,教学设计思路,学习内容分析,信息技术应用分析,教学过程,教学实施计划,教材分析,本单元主要围绕着颜色的单词，在公园或在操场的情景中，通过颜色来猜某种物品。所以颜色单词作为第一课时的教学内容，具有承上启下的作用。同时，在本课的设计中，我强调从学生的兴趣出发，从学生的认知水平出发，倡导学生合作交流，体验参与的学习方式及任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。,学情分析,本课面对的是三年级的学生，年龄小，好动，注意力还是不能长时间的集中，但是他们的胆量很大，敢说敢做，善于表现自己。针对这样的情况，教师应多给予孩子们表现的机会。在一年级的英语教学中已经涉及到表示颜色的词汇如：,red blue green yellow,等，但是只停留在听说和认读的阶段，本单元将继续深入学习颜色的表达，通过多种形式的教学，使学生掌握和运用颜色的表达法。,教学目标,知识与技能目标：,1,、能够听、说、读写与颜色有关的,7,个单词，,red,、,orange,、,yellow,、,green,、,blue,、,black,、,white.,以及,ball,、,balloon,、,swing,、和,slide.,2,、能够听懂、会说、会读、会用本课的主要句型,What colour is it?Its.,并能在适合的情景中自由运用。,过程与方法目标：,结合三年级学生的心理特点，通过游戏和直观演示法来激发他们的好奇心和求知欲。力求在整个教学活动中，以“玩”的形式学会单词，掌握句型。,情感态度与价值观目标：,1,、培养学生良好的学习习惯和有效的学习策略。,2,、培养学生对美的鉴赏和认知。,教学重难点,教学重点：能够四会与颜色有关的,7,个单词以及,ball,、,balloon,、,swing,、,slide,和主要句型。,教学难点,:,颜色的表达法。主要句型,What colour is it?Its.,在实际情景中的扩展与运用。,教法学法,以学生的生活经验和兴趣出发，采用任务型教学途径。让学生在真实的交流中使用英语，让课堂活起来，让学生动起来。从而达到上述的知识与技能目标。,个人与小组结合，练习与竞争融合。让学生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中记忆。让学生在不同的活动中感知语言，习得语言，从而来突出重点，突破难点。,教学流程,Step1,热身互动，自然导入,Step3,趣味操练，巩固新知,Step2,引入新知，层层突破,在教学活动开始我设计了观看有关颜色的动画片，这样可以吸引小学生的注意力，活跃课堂气氛，自然导入本课的内容。,Step1,热身互动，自然导入,小组,合作,绘制,颜色,纠正,发音,突破,重点,游戏,互动,巩固,新知,设置,情境,学习,单词,引入新知，层层突破,Step2,red,orange,yellow,brown,green,blue,趣味操练，巩固新知,Step3,巩固,句型练习,猜颜色,对话,小结,教师根据课件提问学生,What colour is it?Its,师生及生生之间进行句型的练习。,小组内互相练习就颜色进行提问和回答，然后分组进行展示，完成对所学知识的综合运用,通过游戏的形式来继续巩固,What colour is it?,这一重点句型。,小结本课主要内容以及布置家庭作业。,A:What colour is it?,B:It,s,red.,A:Is,it the?,B:Yes.,slide,blue.,ball,orange.,balloon,brown,swing,Chant:,小黑熊，真顽皮，手里拿支大画笔。,画朵白云是白色，,white,white,是白色。,画个太阳红通通，,red,red,是红色。,画片草地绿油油，,green,green,是绿色。,画片天空是蓝色，,blue,blue,是蓝色。,画个香蕉是黄色，,yellow,yellow,是黄色。,画个橙子是橙色，,orange,orange,是橙色。,最后拿出黑色笔，对着镜子花自己。,Black,black,是黑色，黑不溜秋不美丽，哭着闹着找妈咪。,作品中最出色的地方,按照以上的思路进行教学，我预想孩子们的积极性会很高，课堂气氛活跃，内容会很新颖,.,作品中需要改进的地方,但学生的年龄小，在进行简单交际时难免在发音和语法上出现错误，所以教师在这方面应及时纠正指导,。,Thanks!,From:,