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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,论语,十则,什 么 是,文 言 文？,蚌（,bng,）方出曝，而鹬（,y,）则啄其肉，蚌合而批其喙（,hu,），鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并擒之。,“,-,节选自,战国策,燕策,现代文与文言文区别,第一、文言文有写意的字，例如,“,蚌方出曝,”,的,“,出,”,，意思是从水里到岸来；,“,蚌合,”,的,“,合,”,，是说把两扇壳合拢来。第二、文言文里有些字的意思跟现代词有细微差别，如,“,今日不雨,”,的,“,雨,”,，指的是下雨。第三、有些概念古今用的字不相同，例如,“,曝,”,就是现代语中的,“,晒太阳,”,，“喙”是,鸟嘴,。第四、有些字的写法不一样，例如,禽,，这里通,擒,，是通假字。,文言：,是古代的书面语体，简练，可读性强。,用文言写成的文章就叫做文言文。,一是诵读，这是最基本的，凡要求背诵的课文都要背得烂熟，不要求背诵的也要读得十分流畅；,二是用心领会课文的意思，不依靠译文；,三是自己动手，积累词语。,学习方法,孔子,(,前,551,前,479),：,名丘，字仲尼，春秋时期,鲁国人。,我国古代伟大的,思想家、教育家，儒家学,派的创始人,，世界十大思,想家之首。他的主要思想,是,“仁”,，他被誉为,“万世师,表”、“至圣”、“圣人”,。,关 于,孔 子,孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，“因材施教”，注重“学”、“思”结合，其理论从修身、齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。,相传孔子出生地,-,山东曲阜,尼山,全貌,孔庙,祭祀孔子的地方,孔府,孔子嫡系子孙居住地,孔,林：孔子墓地,山东曲阜“三孔”,论语,属,语录体散文,，是记录孔子及其,弟子言行的书，共,20,篇。有,语录体,（也叫格言,体）、,对话体,、,叙事体,三种体式。是研究孔子,思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“,四书,”,之一，成为,儒家,的重要经典。宋朝宰相赵普曾,赞颂说,“半部,论语,治天下”,。,论语,1,、论（,ln,）语,2,、不亦说（,yu,）乎,3,、人不知而不愠（,yn,）,4,、三省（,xng,）吾身,5,、传（,chun,）不习乎,6,、学而不思则罔（,wng,）,7,、思而不学则殆（,di,）,8,、诲（,hu,）女（,r,）知之乎,9,、是识（,Zh,）也,10,、弘毅（,y,）,11,、然后知松柏之后凋（,di,o,）也,12,、其恕（,sh,）乎,注意下列读音,疏 通 文 意,1,、,子曰：“学而,时,习之，不亦,说,乎？,有,朋,自,远方来，不亦乐乎？人不,知,而,不,愠,，不亦,君子,乎？”,按时,通“悦”,愉快,志同道合的人,了解,怨恨,恼恨,有,道德修养的人,却,固定句式,:“,不亦,乎？”译作“不也是,吗？”,理解,:,讨论学习方法、态度与个人修养,:,不断实习,方能牢固,学习之乐,;,远道而来,切磋促进,人生之乐；,自求,长进,不怨他人,提高修养。,注,:,孔子讲的学习,包括礼,(,礼节,),、乐,(,音乐,),射,(,射箭,),、御,(,驾车,),、诗、书。既要学书本,知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。,2,、曾子曰：,“,吾,日,三,省,吾身：为人谋而不忠乎？与朋友,交,而不,信,乎？,传,不习乎？,”,（,学而,）,译,曾子说：“我每天多次的反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？”,第二则,讨论思想修养和正确的学习方法,子曰：“温,故,而,知,新，,可,以,（,之,）,为,师,矣,。”,旧的（知识）,领悟,可以,凭,（这,一点）,做,了,3,、,第三则,讨论正确的学习方法,译,孔子说：,“,在温习旧知识后，能有新体会，新发现，就可以当老师了。,”,4,、子曰：,“,学而不思则,罔,，思而不学则,殆,。,”,（,为政,）,译,孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有陷入（邪说的）危险。”,讨论正确的学习方法,5,、子曰：,“,由，诲,女,知之乎！知之为知之，不知为不知，,是,知,也。,”,（,为政,）,译,孔子说：,“,由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道,-,这就是聪明智慧。,”,讨论正确的学习态度,6.,子曰：,“,见贤思,齐,焉，见不贤而内自省也。,”,（,里仁,）,译,孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”,讨论正确的学习态度,7.,子曰：,“,三人行，必有我师焉。,择,其善者而,从,之，其不善者而改之。,“,（,述而,）,译,孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”,讨论正确的学习态度,8,、曾子曰：,“,士不可以不,弘,毅,，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？,”,（,泰伯,）,译,曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现仁的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”,讨论思想修养,9,、,子曰：“岁寒，然后知松柏之后,凋,也。”（,子罕,）,译,孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”,讨论思想修养,10,、,子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“,其,恕,乎！己所不,欲,，勿,施,于人。”（,卫灵公,）,译,子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是恕（道）吧。自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”,讨论思想修养,比一比：,看谁背的快,学习态度,传不习乎？,知之为知之，不知为不知，是知也。,三人,行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,见贤思齐焉，见不贤而内自省也。,学习方法,学而时习之,温故而知新，可以为师矣,学而不思则,罔，思而不学则殆。,思想修养,人不知而不愠，不亦君子乎？,岁寒，然后知松柏之后凋也。,己所不欲，勿施于人。,吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？,士不可以不弘毅。,本课中出现的成语：,温故知新,任重道远,三人,行，必有我师焉,择善而从,不亦乐乎,死而后已,己所不欲勿施于人,见贤思齐,1,、你喜欢哪一则,?,2,、你觉得哪一则对你启发最大,?,4,、你,还,知道哪些指导我们如何学习的名言,?,思考讨论：,3,、你觉得怎样才能真正学到知识,?,文言文翻译的原则,1,、“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）,2,、“达”,（表意明确，语言通畅，语气不走样。）,3,、“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）,文言文九字翻译法,1,留（专有名词，人名等照译。）,2,补（补出省略成分，如主语，宾语）,3,删（删去不译的词语）,4,换（把古词换成现代词）,5,调（调整倒装句句序）,6,选（根据上下文，选用恰当的词义）,7,译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字,8,固（固定格式的固定译法）,9,意译（文言文中的比喻、借代、引申，,直译不通，用意译）,
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