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,5,灰 雀,列宁（,18701924,）无产阶级革命导师，,列宁主义创始人,，苏联共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者。在,1917,年,11,月,7,日领导了十月革命，建立了世界上第一个社会义国家。,资料宝袋,课件,PPT,资料宝袋,灰雀,小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳。群栖在河谷、溪流、树林中。食物以种子和嫩叶为主。,课件,PPT,1.,男孩和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？,2.,为什么列宁不问会说话的男孩，却问不会说话的,灰雀,？,预习检查,课件,PPT,字词乐园,我会认,桦,婉,hu,wn,课件,PPT,课件,PPT,字词乐园,我会写,步,b,写法：上部稍扁，下部撇斜度要适当，力求美观。,组词：步行 跑步 初步,品词析句,男孩说：“没,我没看见。”,课文详解,这里的省略号有什么作用？,省略号表示男孩说话吞吞吐吐，内心紧张，暗示灰雀的消失与他有关。,课件,PPT,品词析句,“一定会飞回来！”男孩,肯定,地说。,课文详解,品读加线词语。,“肯定”说明男孩下定决心要改正错误。,课件,PPT,课件,PPT,朗读指导,课文详解,男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”,朗读男孩的这句话要用坚定的语气，重读“会”“一定会”这两个词。,课件,PPT,朗读指导,课文详解,列宁问：“会飞回来？”,朗读时要表现列宁喜出望外的心情，要读出惊讶高兴的语气，语调要上扬。,课件,PPT,问题探究,列宁爱鸟的真情对男孩有什么启发呢？,在列宁的感染之下，男孩决心改正错误，把灰雀放回公园。,课文详解,通过人物的对话体现人物品质，具体如下：,对人物的动作和神态进行描写，这样可以让读者如闻其声，如见其人，更富有感染力。,人物的语言能够反映人物的性格特点，因此写对话要抓住人物的性格特点来写。,与反映人物性格特点无关的语言不要写。,写法点拨,课件,PPT,随堂练习,2.,按要求改写句子。,b.,灰雀站在枝头鸣叫。（改为拟人句）,灰雀站在枝头歌唱。,a.,一棵高大的白桦树上有三只灰雀在蹦来跳去。（缩句）,白桦树上有灰,雀。,课件,PPT,
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