冬阳童年骆驼队PPT1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,冬阳,童年,骆驼队,读一读文后的资料袋,毡,帽,卸,煤,咀嚼,沙,漠,寂,寞,棉,袄,袍,子,傻,事,zhn xi,j ju,m,m o p,o sh,我会读,毡,帽,卸,煤,咀嚼,沙,漠,寂,寞,夹,袄,袍,子,傻,事,想想：上节课我们了解了小英子童年的那几件童年趣事？,四件趣事,看学骆驼咀嚼,想象骆驼铃铛,想帮骆驼剪毛,询问骆驼去处,细读课文,再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。,我站在骆驼的面前，看它们,咀嚼,的样子：那样,丑,的脸,，那样,长,的牙，那样,安静,的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙,交错,地,磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。,我看呆了，自己的牙齿也动起来。,细读课文,再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。,“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。,爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。,“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。,爸爸想了想，笑笑说：,“,也许，你的想法更美些,.,”,细读课文,再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。,冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。,拉骆驼的人也一样，,他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。,想想：为什么说拉骆驼的人跟骆驼一样，而不说骆驼跟人一样？,我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。,细读课文,再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。,冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。,拉骆驼的人也一样，,他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。,议一议,：为什么说拉骆驼的人跟骆驼一样，而不说骆驼跟人一样？,细读课文,再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。,夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问 妈：“夏天它们到哪儿去？”“谁？”“骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”,1,、,分角色朗读。,2,、结合上文思考，除了问骆驼哪去呢，还问了什么？,3,、这一段有趣的对话体现了小女孩对骆驼的之情。,细读课文,再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。,作者现在还会做以前那样的傻事吗？从哪段可知道？,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是,童年却一去不还了,。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。,这句话表达了作者对童年的,细读课文,再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。,我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来见，听缓慢悦耳的铃声，,童年重临于我的心头。,说说上段中“,童年一去不还,”与本段中,“童年重临于我的心头”,的意思。,童年的一切，并没有走远，让她怀念不已、回味不已，眷恋之情。,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，,骆驼队又来了，童年却一去不还了。,这句话表达出作者 的眷恋。,让我们感受到她对 的感叹。,对童年,时光流逝、物是人非,描写童年趣事的好段,记忆的长河里，有着数不清的往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的,它们虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我 的珍藏。,童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最难忘，因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。,我默默地想，默默地写，直到我的 父亲去世，我那无忧无虑的童年也一去不返了。,城南旧事,片段欣赏,看学骆驼咀嚼,想象骆驼铃铛,想帮骆驼剪毛,询问骆驼去处,流连童年,作业,：,1,、描写自己的童年趣事,2,、积累细节描写的精彩 语段,