20梦回繁华主课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,说明文,20,梦回繁华,清明上河图,是我国的国宝级文物，历来为后人所景仰。今天，我们就一起穿越时光隧道，回到宋代社会，看看大家眼中的宋朝东京汴梁人，过的是一种怎样的生活。,播放歌曲 清明上河图,清明上河图是中国十大传世名画之一。,北宋风俗画作品,，宽,25.5,厘米，长,525,厘米，绢本设色，是北宋画家张择端仅见的存世精品,属国宝级文物。清明上河图生动地,记录了中国十二世纪北宋都城汴京的城市面貌和人民生活状况,，这在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的。这幅画描绘的是,汴京清明时节的繁荣景象,，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。通过这幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。总之，,清明上河图,具有极高的史料价值,。,背景资料,拓,（）展,跋,（）灭,绢,（）本,田,畴,（）春寒料,峭,（）,擅,（）长,无,暇,（）,宏,（）敞 酒,肆,（）,tu,b,jun,ch,u,qi,o,sh,n,xi,h,ng,s,读一读字音,检查预习,拓,tu,（）,t,（）,盛,sh,ng,（）,ch,ng,（）,开拓,拓片,盛开,盛满,写一写字形,1.,拓展：,开拓扩展。,2.,题跋：,写在书籍、字画等前后的文字。,“,题,”,指写在前面的，,“,跋,”,指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。,3.,覆灭：全部被消灭。,例句：清王朝覆灭后，八旗贵族断了皇粮，不少只会吃喝嫖赌的纨绔子弟沦为乞丐。,记一记词义,4.,绢本：,绘在绢、绫等丝织物上的字画。,5.,内忧外患：,多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况的僵局或困境，无暇顾及其他人或事。例句：二十世纪二三十年代，中国处在内忧外患之中。,6.,田畴：,田地,;,田野。,7.,春寒料峭：,料峭：微寒。形容初春出现的寒冷天气。,例句：在这春寒料峭的日子里，农民已经开始着手春耕了。,8.,长途跋涉：,指远距离翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。,9.,枢纽：,事物的关键；事物相互联系的中心环节。,10.,摩肩接踵：,肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。,11,、,工：,善于，擅长。,12,、设色：,(,绘画,),涂色，着色。,13,、,孔道：,必经之道。,14,、络绎不绝：,形容行人很多，往来不断。,15,、,遒劲：,雄健有力。,16,、摩肩接踵：,肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。,17,、,细致入微：,比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。,1,本文围绕,清明上河图,，介绍了哪些方面的内容？,整体感知：,介绍这幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等。,2,、,清明上河图,都画了哪些人和物？说明了什么？,整体感知：,多角度,3.,读完这篇文化，你对,清明上河图,有了哪些新的认识和感受？,整体感知：,关键词,:,繁华 清明上河图,第二部分（）：,第一部分（）：,具体介绍了,清明上河图,画作的内容。,交代了,清明上河图,产生的历史背景、意义及作者张择端的生平。,第三部分,(),：,具体介绍了,清明上河图,的艺术特色。,层次结构,1,、本文的说明对象是什么？,精读品味,清明上河图,【,答案,】,就,整篇文章,来说，作者采用了,逻辑顺序,，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色，符合人们的认知规律。在,介绍,清明上河图,的内容,时，作者又采用,空间顺序,，先说,“,画面开卷处,”,描绘的是汴京近郊的风光，紧接着是,“,画面中段,”,描绘的是汴河两岸的繁华情景，最后,“,后段,”,描绘的是汴梁市区的街道。总体来说是按照空间顺序来写的。,2,、,对,清明上河图,这一价值连城的国宝级的作品，作者采用了什么说明顺序进行介绍？,【答案】,本题运用列数字作用答题模式。这句话运用,列数字,的说明方法，用具体的数据对,清明上河图,的长宽加以说明，让读者对这幅画的规模有直观的了解，使说明更准确更有说服力。,3,、第三段第一句话运用了什么说明方法,?,有什么作用？,精读品味语言,本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。,不能。,“,极大的,”,一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。,1.,第一段第二句,话中的,“,极大的,”,一词能否去掉？,为什么？,本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。,不能去掉。,“,可能,”,一词表推测、估计，意思是说画,清明上河图,这幅画的时间不确定，如果去掉就变成了肯定作于政和至宣和年间，与原意不符，这体现了说明文语言的严密性和准确性。,2.,第二段第一句这句话中的,“,可能,”,一词能否去掉？为什么？,作者使用了大量的,四字短语,，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。如,“,疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭,”,写出了春天乍暖还寒时候优美的田园风光；,“,摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备,”,写出了当时汴京的繁华热闹场景；,“,内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨,”,则准确地概括了,清明上河图,画作的特点。,3.,作者在写作的时候，语言上有什么特点？,本文介绍了,清明上河图,这一国宝级画作，对画作中描绘的北宋时期繁华的市井风情进行了介绍，加深了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。,探究主旨,梦回繁华,第二部分：画作内容,第一部分,第三部分：艺术特色,历史背景,作者生平,板书设计,归纳总结,1.,运用多种说明方法。,运用列数字、引资料等说明方法，从不同角度写出了,清明上河图,的特点，给读者留下深刻的印象，引发人们对国宝的兴趣。,2.,使用描写的表达方式，使说明生动形象。,作者采用了描写的表达方式，运用四字短语，恰到好处地写出国宝级画作的特点，使读者对画作有了详细的了解。,归纳艺术特色,3.,采用合理的说明顺序。,作者采用了合理的说明顺序，尽管,清明上河图,中人物繁多，场景复杂，但在作者笔下，却显得条理清晰、细腻具体，丝毫没有混乱的感觉。文章虽相对短小，但不仅介绍了画作的内容，而且连画作背后的社会历史内涵也清晰地表达出来。,清明上河图,-,配图诗八首（上）,（图一）,青山隐隐碧水长，故国神游意彷徨。,孰料筝绳拴不住，千年一梦到汴梁。,（图二）,瑶池仙境正陶醉，丝竹声起在耳旁。,初到贵地难分辨，谁加新人谁家王？,拓展延伸,（图三）,你方歌罢我登场，戏台虽小牵肚肠。,芸芸众生千百态，喜怒哀乐汇一堂。,（图四）,樯橹轻摇勤撒网，锄镰并举紧插秧。,春风初染上河岸，渔樵耕读各匆忙。,（图五）,湖光山色连一体，神韵无限入池塘。,千舟百舸竞相渡，恍若江南鱼米乡。,（图六）,才听纤夫号子响，又见流水向东方。,演兵场中观战马，石拱桥上看春光。,作业,1,：完成教材上的课后习题,作业,2,：完成,作业本,上的习题,布置作业,