曹操献刀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。,曹操献刀,-,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。曹操献刀-,1,以下对联分别描写了三国演义中的哪个人物？,1、赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰骋时勿忘赤帝;,青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处不愧青天,。,2、收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾；,取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土,爻神,卦,水面偏能用火攻。,3、治世之能臣，乱世之奸雄。,-,以下对联分别描写了三国演义中的哪个人物？-,2,自主探究,文本解读,依照回目的形式概 括每部分内容,-,自主探究文本解读 依照回目的形式概 括每部分内容-,3,王允旧臣哭社稷,曹操奇谋借宝刀,-,王允旧臣哭社稷-,4,孟德献刀欲弑贼李儒献计操脱身,-,孟德献刀欲弑贼李儒献计操脱身-,5,识谎言陈宫擒曹仰曹志二人携,手,-,识谎言陈宫擒曹仰曹志二人携手-,6,访伯奢孟德心疑 杀无辜陈宫识操,-,访伯奢孟德心疑 杀无辜陈宫识操-,7,鉴赏人物形象,方法提示：必须,抓住文中的细节描写，不可脱离文本泛泛而谈。,1、从作者对人物的介绍和评价来把握人物,2、从语言、行动和心理等描写来分析人物,3、从人物活动的社会历史背景来理解人物,-,鉴赏人物形象 方法提示：必须抓住文中的细节描写,8,1、“曹操借刀、献刀、遇陈宫”这些情节中有哪些地方打动了你？表现了曹操怎样的性格特点？,2,、曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中哪些细节让你印象特别深刻？体现他什么性格？,合作探究,鉴赏人物,结合文中细节描写分析曹操形象,-,1、“曹操借刀、献刀、遇陈宫”这些情节中有哪些地方打动了你？,9,“曹操借刀、献刀、路遇陈宫”这些情节中有哪些地方打动了你？表现了曹操怎样的性格特点？,“,抚掌大笑”,“,还能哭死董卓否？”,“,操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。”,“操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。”,说明曹操识大义，谋大略，勇猛与胆识,（神态、动作描写）,（语言描写）,-,“曹操借刀、献刀、路遇陈宫”这些情节中有哪些地方打动了你？,10,“马羸行迟耳”,即欲拔刀刺之,惧卓力大,未敢轻动。,（,心理描写）,曹操在背后拔刀,操惶遽，乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上恩相。”,（,动作语言描写）,从中看出,随机应变、灵活机智,。由此可以看出他是一个全身成事的英雄，而不是一个舍生取义的莽汉。,（语言描写）,-,“马羸行迟耳”（语言描写）-,11,“我是客商,覆姓皇甫.”,操曰:“燕雀安知鸿鹄之志哉?”,“汝既拿住我,便当解去请赏,何必多问?”,表现他,非凡的,远大志向,也表现了他,视死如归,的英雄气概,.,以上突出曹操性格中,“雄”,的一面,-,“我是客商,覆姓皇甫.”以上突出曹操性格中“雄”,12,曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中又有哪些细节让你印象特别深刻？从中又能体现他的什么性格？,“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”,“今若不先下手，必遭擒获。”,“宁教我负天下人，休教天下人负我。”,（语言描写）,体现其,多疑、狡诈、残忍与自私,的性格特征,奸,的一面,-,曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中又有哪些细节让你印象特别深刻,13,文本中曹操形象：,雄,智谋机警，志大才高，,奸,奸诈狡猾，自私残忍。鲜明独特、反差巨大的性格；复杂多变、正反交叉的性格。,文本中人物形象刻画方法：,通过人物语言、动作、神态、心理等正面描写以及对比、烘托等侧面描写表现人物形象。,三国演义描写人物的特色,-,文本中曹操形象：雄 智谋机警，志大才高，,14,第一回 宴桃园三结义斩黄巾英雄首立功,操幼时,有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈倒于地，作中风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无恙。嵩曰：“叔言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并不听。因此，操得恣意放荡,汝南许邵，有知人之名。操往见之，问曰：“我何如人？”邵不答。又问，邵曰：“子治世之能臣，乱世之奸雄。”操闻之大喜。,三国演义中其他回目中的曹操,-,第一回 宴桃园三结义斩黄巾英雄首立功操幼时有叔,15,第十回 勤王室马腾举义报父仇曹操兴师,曹操替父复仇进攻徐州时，传令三军：“但得城池，将城中百姓，尽行杀戮”，于是，“大军所到之处，杀戮人民，发掘坟墓”。,失去了理智的曹操近乎疯狂，滥杀无辜，显得残暴不仁,-,第十回 勤王室马腾举义报父仇曹操兴师 曹操替父复,16,第三十回 战官渡本初败绩劫乌巢孟德烧粮,攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：“可支一年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望哉！”操挽留曰：“子远勿嗔，尚容实诉：军中粮实可支三月耳。”攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也。”操亦笑曰：“岂不闻兵不厌诈！”遂附耳低言曰：“军中止有此月之粮。”攸大声曰：“休瞒我！,粮已尽矣！”操愕然曰：“何以知之？,”,狡猾、多疑,-,第三十回 战官渡本初败绩劫乌巢孟德烧粮攸曰：“公今军粮,17,第七十二回 诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷,操恐人暗中谋害己身，常分付左右,：“,吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。,”,一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：,“,何人杀吾近侍？,”,众以实对。操痛哭，命厚葬之。,奸诈狡猾、多疑残忍,-,第七十二回 诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷操恐人暗中谋,18,一千多年来，曹操是一个被严重歪曲和丑化了的人物，许多史书把他写成一个暴君，三国演义也把曹操刻画成一个阴险毒辣的奸臣。出现在戏曲舞台上的曹操也是个大粉白脸，连三岁小孩都知道曹操是个坏蛋。,总之，小说和舞台上的曹操是个十足的奸雄形象。,-,一千多年来，曹操是一个被严重歪曲和丑化了的人,19,根据本章故事，后人总结了一条歇后语：,曹操误杀吕伯奢将错就错。,你怎么看待曹操的误杀和将错就错的做法。,课堂活动,-,根据本章故事，后人总结了一条歇后语：曹操误杀吕伯奢将,20,那么，历史中的曹操是怎样的人呢？,曹操,:,奸、雄,（性格的双面性）！,拓展思维,-,那么，历史中的曹操是怎样的人呢？曹操:奸、,21,历史上的曹操,可谓非常之人，超世之杰矣,陈寿,他用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。,其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。,鲁迅,-,历史上的曹操 可谓非常之人，,22,曹操之过：,（,1,）镇压起义，充当屠夫。,（,2,）欺君罔上，窃国谋逆。（,3,）玩弄权术，残暴不仁,（,4,）虚假伪善，奸诈狡猾。,（,5,）骄奢淫逸，嫉贤妒能。,曹操之功：,（,1,）削平群雄，统一北方。,（,2,）为三国鼎立、三国归晋奠定基础。,（,3,）对建安文学发展作出巨大的贡献。,-,曹操之过：曹操之功：（1）削平群雄，统一北方。-,23,曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私，但有过也有功，历史上的真实的曹操仍不失为一个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。,客观公正地评价历史人物,-,曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私，但有过也有功,24,深度探究,主旨探讨,对曹操的描写有不少是虚构的,罗贯中为什么要这样写曹操？,-,深度探究主旨探讨对曹操的描写有不少是虚构的罗贯中为什么,25,三国演义,的作者显然是从封建正统的观念出发，,拥刘反曹,。同时也糅合着千百年来广大民众的心理，表现了,对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨，对创造清平世界的明君贤臣的渴慕。,-,三国演义的作者显然是从封建正统的观念出发，拥刘反,26,正确区分文学作品和历史事实,评价历史人物应用辩证的一分为二的观点,三国,：“七分写实，三分虚构,。”,历史真实与艺术虚幻的巧妙结合,至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛亮之多智而近妖,鲁迅,中国小说史略,-,正确区分文学作品和历史事实评价历史人物应用辩证的,27,“我”眼中的曹操,作业,你如何看待评价曹操这个人物形象？请你以“我眼中的曹操”为题，写一段,150,字左右的文字。,-,“我”眼中的曹操作业 你如何看待评价曹操这个人物形象？,28,拓展延伸,课后阅读,三国演义,中“青梅煮酒论英雄”章节，对比曹操和刘备不同的性格特征，紧扣文本，写一篇,600,字左右的人物鉴赏文字。,-,拓展延伸 课后阅读三国演义,29,