新教科版四年级上册科学第一单元《声音》3.声音是怎样传播的ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一单元声音,3.,声音是怎样传播的,新教科版四年级上册科学课件,2020,年,第一单元声音新教科版四年级上册科学课件 2020年,1,学习目标,1,、,知道声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，即声音的传播要介质。,（重点）,2,、,知道不同的物体传播声音的速度不同。,（重点）,3,、,通过本节课的学习，激发同学们对自然界的好奇心。,（重点）,学习目标1、知道声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中,2,知道声音的传播需要介质,声音在不同物体中的传播,不同的物体传播的声音不同,知道声音的传播需要介质声音在不同物体中的传播不同的物体传播的,3,声音是怎么产生的？,声音是由物体振动而产生的。,思考：,声音是怎样传播的,？,知道声音的传播需要介质,声音是怎么产生的？声音是由物体振动而产生的。思考：知道声音的,4,这些声音是怎样传入我们的耳朵呢？在声音的传播过程中，声音会改变吗？,知道声音的传播需要介质,这些声音是怎样传入我们的耳朵呢？在声音的传播过程中，声音会改,5,同学们平时喜欢玩玩具吗？,今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带来了音叉和土电话，继续探究声音的奥妙。,知道声音的传播需要介质,同学们平时喜欢玩玩具吗？知道声音的传播需要介质,6,物体的振动与声波,知道声音的传播需要介质,物体的振动与声波知道声音的传播需要介质,7,物体的振动与声波,知道声音的传播需要介质,物体的振动与声波知道声音的传播需要介质,8,一、振动物体与声波,声音是由物体（）产生的。,振动,敲击音叉，音叉会振动,那么它周围的空气也会振动吗？怎样做才能证明呢？,知道声音的传播需要介质,实验一：,敲击音叉,一、振动物体与声波声音是由物体（）产生的。振动,9,1.,敲击音叉。,2.,将音叉轻触水面，观察水面现象。,注意：,把音叉放到水面上时，应等到水面平静之后；轻轻敲击音叉，同时轻轻地用敲击后的音叉去接触水面,振动物体与声波,知道声音的传播需要介质,1.敲击音叉。注意：把音叉放到水面上时，应等到水面平静之后；,10,实验现象,那么振动的音叉是怎样引起水面波动的呢？,水面一拨一拨地从音叉所在中心慢慢向四周散开去,声源振动时会引起周围的空气也跟着振动起来，音叉的振动通过空气传入水中,知道声音的传播需要介质,振动物体与声波,实验现象那么振动的音叉是怎样引起水面波动的呢？水面一拨一拨地,11,“,土电话,”,的制作,用两个纸杯作为话筒或听筒，一根约,5,米长的棉线或尼龙线作为电话线，做一个“土电话”,知道声音的传播需要介质,实验二：,“,土电话,”,的制作,振动物体与声波,“土电话”的制作用两个纸杯作为话筒或听筒，一根约5米长的棉线,12,“,土电话,”,的使用,拉直“电话线”，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话（听话人不能直接听到为宜），另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听。然后，再彼此交换听和说。,声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？,知道声音的传播需要介质,振动物体与声波,“土电话”的使用拉直“电话线”，一名同学在电话线的一端对着话,13,通过刚刚的活动你知道声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的吗？,声音,空气,电话绳,空气,人耳,声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。,知道声音的传播需要介质,通过刚刚的活动你知道声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的,14,回顾：,“,尺子的音高变化,”,的实验方案,声音在不同物体中的传播情况是否一样呢？,先预测，后测量，改变长度再测量,你测量，我记录，小组合作共完成,表格用来记数据，柱状图观察更明显！更明显！,让我们像研究“尺子的音高变化”那样，探索声音的传播,知道声音的传播需要介质,回顾：“尺子的音高变化”的实验方案声音在不同物体中的传播情况,15,二、声音在不同物体中的传播,声音在这些物体中的传播效果是否一样？声音通过哪一种物体传播的效果最好？说说你的理由。,先预测,声音在不同物体中的传播,二、声音在不同物体中的传播声音在这些物体中的传播效果是否一样,16,二、声音在不同物体中的传播,再实验,一个同学在物体的一端，握住振动音叉的柄，使音叉与物体接触或把物体的一端缠绕在音叉上，另一个同学把物体的另一端靠紧耳朵，并使物体绷紧。拿音叉的同学尽量用同样的力度敲击音叉，另一端的同学须仔细听，并随后把实验中听到的情况记录在“声音在不同物体中传播的记录表”上,声音在不同物体中的传播,二、声音在不同物体中的传播再实验 一个同学在物体的,17,小组合作,思考：穿过所有的材料你们都能听到音叉的声音吗？,你们发现声音穿过哪种材料时效果最好（声音最大）？,声音在不同物体中的传播,小组合作思考：穿过所有的材料你们都能听到音叉的声音吗？声音在,18,小组合作,传生物体,铝箔,木尺,棉线,尼龙绳,能否听到音叉的声音,能否感受到音叉振动,哪种材料传声效果最好,声音在不同物体中传播的记录表,实验结论：不同的物质可以传播声音，而且不同的物质传播声音的能力也是不一样的,能,能 能 能,能,能 能 能,好 好,一般 一般,声音是如何传播的？传播有什么特点？,声音在不同物体中的传播,小组合作传生物体铝箔木尺棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能否感受,19,真空不可以传播声音，空气是传播声音的重要介质,就只看见闹铃在动，却听不见声音,实验表明：声音要通过一定的物质（如空气）才能传播出去。即,声音是靠介质传播的。,真空,将振动的闹铃放进真空玻璃罩内，会出现什么现象？,声音在不同物体中的传播,真空不可以传播声音，空气是传播声音的重要介质就只看见闹铃在动,20,在月球上宇航员之间是如何进行交流的？,空气是传播声音的重要物质。月球上没有空气，因此两个宇航员即使相隔很近，也不能直接通话，必须借助无线电设备。,声音在不同物体中的传播,在月球上宇航员之间是如何进行交流的？空气是传播声音的重要物质,21,资料：,声音在空气中的传播速度是每秒,340,米，以至于在短距离内，声音对发出者与接受者来说似乎是同时发生的,不仅空气（气体）能传播声音，水（液体），玻璃（固体）等其他物质也能传播声音。,声音在不同物体中的传播,资料：不仅空气（气体）能传播声音，水（液体），玻璃（固体）等,22,因为声音在空气中的传播速度是每秒,340,米，而光在空气中的传播速度是每秒,299552816,米，所以我们会先看到闪电再听到雷声。,在雷雨天雷声和闪电是同时到达的吗？为什么呢？,声音在不同物体中的传播,因为声音在空气中的传播速度是每秒340米，而光在空气中的传播,23,声音在不同物体中的传播,趴在桌子上可以听到清楚的听到另一个同学轻轻敲击桌子的声音，这说明了什么？,固体可以传播声,音,（提示：不要用力敲桌子，用轻挠的方式，不让听的同学在空气中听到）,声音在不同物体中的传播趴在桌子上可以听到清楚的听到另一个同学,24,固体和气体都能传播声,音,怎样验证你的猜想？,小组讨论。想想在你的生活场景中有哪些实例可以为你提供推断,实例说明：每组推举一位同学说明你们小组的观点,液体行吗？,声音在不同物体中的传播,固体和气体都能传播声音怎样验证你的猜想？液体行吗？声音在不同,25,液体能够传播声音,钓鱼的人不喜欢岸边的人大声说话，因为水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。,我们在游泳的时候如果把头放在水面下能听到水面上说话,声利,用电子发生器（声呐）探测、捕鱼。,声音在不同物体中的传播,液体能够传播声音钓鱼的人不喜欢岸边的人大声说话，因为水中的鱼,26,声,呐就是利用水中,声波,对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是,水声学,中应用最广泛、最重要的一种装置。,知识一瞥,声音在不同物体中的传播,声呐就是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备,27,一根装满水的很长的钢管，在一端敲击一次，在另一段能听到几次敲击声？,同学们猜想一下，相互讨论交流自己的意见。,智慧点击,课外延伸,一根装满水的很长的钢管，在一端敲击一次，在另一段能听到几次敲,28,阅读课本,请两位同学用讲台长桌子实验（,提示：不要敲桌子，用轻挠的方式，不让听的同学在空气中听到,），试着解释原因。,体验一下,阅读课本体验一下,29,信 息 平 台,信 息 平 台,30,通过上表你获得的信息是什么？,声音在不同的介质中的传播速度一般不同。,声速还与温度有关。,声音在（,15,摄氏度）空气中传播的速度为,340,米每秒。,声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中的传播速度最慢。,刚才问题的答案：,1,）体验一下：固体的桌子比空气传播声音 速度快,2,）在钢管那头能听见三次。第一次是固体钢管传播的，第二次是液体水传播的，第三次是气体空气传播,的,通过上表你获得的信息是什么？声音在不同的介质中的传播速度一般,31,视而不见的问题,雷雨天，我们总是看见闪电一闪即逝，却听到隆隆不绝的雷声，你知道这是为什么吗？,在空旷的房间里说话，为什么比在野外说话要响亮的多？,视而不见的问题雷雨天，我们总是看见闪电一闪即逝，却听到隆隆不,32,回 声,回 声,33,声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声。,听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚,0.1,秒以上，人耳才能听到回声。,如果回声和原声相差的时间不到,0.1,秒的话，回声就会和原声混在一起，使原声加强,。,信 息 快 递,声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声。信,34,刚才的问题有答案了吗,雷雨天，我们总是看见闪电一闪即逝，却听到隆隆不绝的雷声，你知道这是为什么吗？,（,雷声在云层山峦间多次反射到达人耳，所以听到好多次雷声。）,在空旷的房间里说话，为什么比在野外说话要响亮的多？,（,在空旷的房间里回声和原声到达人耳的时间相差小于,0.1,秒，人耳听不出回声，回声使得原声加强了，听起来比野外说话响亮的多。）,刚才的问题有答案了吗雷雨天，我们总是看见闪电一闪即逝，却听到,35,回 声 的 应 用,在水中定向发射声波，利用接收到的回声，可判定海底的深度、冰山的距离、发现沉船、鱼群及敌人的潜艇等,算一算：若已知声波在海水中传播的速度为,1450,米,/,秒，当海面的测量船向海底发出声波,0.8,秒后接收到回声，则海底的深度为多大？,回 声 的 应 用在水中定向发射声波，利用接收到的回声，可判,36,问题思考,下雪的日子为什么特别安静？,这主要是因为雪能吸收声音，雪很松软，里面还有很多间隙，声音被吸收到这些间隙中。,不光是雪能吸收声音，柔软而没有弹性的材料和地毯、沙发和窗帘都能吸收声音。,问题思考下雪的日子为什么特别安静？,37,声音的反射和吸收,声音的传播和光线的传播一样，遇到障碍物时会发生反射和吸收现象。,坚硬、光滑的物体表面对声音有明显的反射作用，而产生回声。,柔软、粗糙、多空的物体表面则能吸收声音，使声音变小。,声音的反射和吸收声音的传播和光线的传播一样，遇到障碍物时会发,38,回顾与小结,声音的传播：,1,、,固体、液体、气体都能传声。真空不能传声。,2,、声速：常温时，在固体中最快，在气体中最慢。,声音的反射和吸收：,1,、反射的应用：加强原声，测距,2,、吸收的应用：减小声音、隔音。,回顾与小结声音的传播：,39,声音以,波,的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的。,空气是传播声音的重要物质，,在真空中声音不能传播。,所以在月球上，几乎没有空气，缺少可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。,声音的传播方向是向着,四面八方,的。人说话的声音是由,声带振动,而产生，发声时，声带变紧，快速振动，声音变高。,声音可以在,固体、液体、气体,中传播。三者中，声音在,固体中传播速度最快,，其次是在液体中，,气体中最慢,。,