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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单元知识分类,专项复习,部编人教版三年级下册语文第二单元复习,单元知识分类部编人教版三年级下册语文第二单元复习,寓言是生活的一面镜子,01,守株待兔,02,陶罐和铁罐,03,狮子和鹿,04,池子与河流,作者：黄瑞云,伊索寓言,作者：俄国的克雷洛夫,寓言是生活的一面镜子01守株待兔02陶罐和铁罐03,第二单元知识盘点（易错拼音）,释,放,耕,牛,宋,国,冀,北,sng,gng,sh,j,骄,傲,陶罐,to,jio,代价,gun,di,ji,谦虚,懦弱,恼,怒,qin,x,nu,ru,no,称,心,狮,子,sh,chn,不,禁,jn,配,不上,抱,怨,逼,迫,zhu,pi,yun,b,皱,纹,撒,腿,s,挣,脱,zh,ng,忙,碌,生,涯,滔滔,遵 循,to,y,应,验,妇,人,f,l,zn,xn,yn,尊,敬,zn,第二单元知识盘点（易错拼音）释放耕牛宋国冀北snggng,形近字组词,株（）骄（）塘（）,珠（）娇（）糖（）,蛛（）桥,（）赏（）,朱（）谦（）常（）,待（）歉（）匀,（）,持（）虚（）勺,（）,侍（）虑（）致（）,释（）虎（）至（）,择（）捧（）传（）,泽（）棒（）转（）,尘（）价（）映（）,尖（）阶（）秧（）,一株,骄傲,池塘,珠宝,蜘蛛,朱红,等待,坚持,侍卫,解释,娇小,小桥,谦虚,道歉,虚伪,考虑,老虎,糖果,欣赏,常常,匀称,勺子,致谢,至少,选择,沼泽,捧着,棍棒,传授,转圈,尘土,很尖,价钱,阶梯,倒映,秧苗,形近字组词株（）骄（）塘（,词语盘点（我会读我会写）,国王 骄傲 看不起 傲慢 谦虚,懦弱 神奇 住嘴 王朝 尘土,擦洗 光洁 美观 古代 价值,动手 狮子 痛快 池塘 倒映,倒影 着急 欣赏 精美 匀称,别致 机灵 回头 哎呀 机会,叹气 没精打采,词语盘点（我会读我会写）国王 骄傲 看不起 傲慢,词语解释,词语解释,相提并论：,和睦相处：,奚落：,没精打采：,灰心丧气：,别致：,蜿蜒：,无忧无虑：,把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起看待。,彼此融洽友爱，不争吵。,用尖刻的话嘲笑别人。,形容不高兴，不振作。,形容遭遇失败或困难而失去信心。,新奇，跟寻常不同。,（山脉、河流、道路）弯弯曲曲地延伸的样子。,没有任何忧虑。形容心情舒畅自然。,词语解释词语解释把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起看待。彼,词语搭配,（）的铁罐 （）的东西 （）的神气 （）的废墟 （）的尘土 （）地问,（）地回答 （）地说 （）地说 （）的珊瑚,（）的长腿,（）的狮子,（）地喝 （）地离开,（）地逼近,骄傲,轻蔑,厚厚,谦虚,兴奋,懦弱,荒凉,傲慢,惊讶,美丽,凶猛,痛快,没精打采,悄悄,美丽,词语搭配（）的铁罐 （,语文园地,交流平台,乌鸦喝水,中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。,狐假虎威中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。,揠苗助长中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。,陶罐和铁罐告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。,美丽的鹿角告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。,读了池子与河流一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。,语文园地交流平台乌鸦喝水中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦,语文园地：词句段运用,1.,说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。,源源不断 念念不忘,无忧无虑,无边无际,依依不舍 滔滔不绝 孜孜不倦,无声无息 无时无刻 无形无色,第一组词语是的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；第二组词语是“无,无,”,式的。,语文园地：词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写,语文园地：词句段运用,2.,读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。,鹿忽然看到了自己的腿，不禁,噘起了嘴，皱起了眉头,：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,他,_,_,：,“,你真是急死我了！”,皱着眉头，跺跺脚,“真的，一个陶罐！”其他的人都,高兴地叫起来,。,“这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐,_,_,。,兴奋地喊起来,第二题是有关动词及神态描写的，神态描写专指脸部表情。,应用：,我能把下面描写神态的句子补充完整。,他说着说着，声音越来越小,，,也,低下头去，,。,不敢再看我一眼,语文园地：词句段运用2.读一读，注意变色的部分，照样子把句子,语文园地：词句段运用,3.,读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。,通知,4,月,9,日下午,3,点，请全体同学在操场上集合，观看文艺表演。,少先队大队部,4,月,7,日,把,“通知”两个字写在正中,，正文的,开头要空两格,。正文要,写清楚事情开始的时间、地点、以及所要做的事情,。最后，在正文的,右下方，写上谁发出的通知，及通知时间,。,语文园地：词句段运用3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写,语文园地：词句段运用,通知,各班班长请于,4,月,14,日下午，到学校后勤部领取新校服。,学校后勤部,4,月,13,日,示例：,写一个各班班长领取新校服的通知。,语文园地：词句段运用通知示例：写一个各班班长领取新校服的通知,语文园地：日积月累,邯郸学步,滥竽充数,掩耳盗铃,自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足,杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影,邯郸学步,：,比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。,滥竽充数,：,讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。,掩耳盗铃：,比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。,自相矛盾,：,比喻自己说话做事前后抵触。,刻舟求剑,：,比喻拘泥不知变通，不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。,画蛇添足,：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。,杞人忧天,：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。,井底之蛙,：比喻见识狭窄的人。,杯弓蛇影,：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。,语文园地：日积月累邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃,守株待兔重点课文分析,宋人,/,有耕者。田中,/,有株。兔走,/,触株，折颈,/,而死。因,/,释其耒,/,而守株，冀复,/,得兔。兔,/,不可复得，而身为,/,宋国,/,笑。,句意：,宋国有个耕地的农民。田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。,守株待兔重点课文分析 宋人/有耕者。田中/有株。兔,守株待兔重点课文分析,齐读最后一句话，思考：,那个农夫为什么被宋国人笑话？,答：因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是,偶然发生,的事情，并,不是经常发生,的事情。,所以，种田人,不会再得到兔子,。所以，他的行为被宋国人嘲笑。,守株待兔重点课文分析齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么,守株待兔重点课文分析,答：我知道，告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。,1,、学完,了,故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？,2,、说一说：种田人给你留下了什么印象？,答：做事急于求成，对意外心存侥幸。,守株待兔重点课文分析答：我知道，告诉我们不要把一件偶然发,从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？,傲慢无礼 自以为是,读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现,铁罐神态的词语。,奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒,陶罐和铁罐重点课文分析,从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？傲慢无礼 自以为是,从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？,谦虚有礼 友好大度,读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现,陶罐神态的词语。,谦虚 争辩 不理会,陶罐和铁罐重点课文分析,从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚有礼 友好大度,比喻句,，写出池水的,清,的特点。,疑问句,表现鹿看到自己的影子,感到惊奇,。,有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，,痛痛快快,地喝起水来。,池水清清的，像一面镜子,。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”,狮子和鹿重点课文分析,比喻句，写出池水的清的特点。疑问句表现鹿看到自己的影子感到惊,比喻句,，写出池水的,清,的特点。,疑问句,表现鹿看到自己的影子,感到惊奇,。,有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，,痛痛快快,地喝起水来。,池水清清的，像一面镜子,。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”,狮子和鹿重点课文分析,比喻句，写出池水的清的特点。疑问句表现鹿看到自己的影子感到惊,比喻句,，写出池水的,清,的特点。,疑问句,表现鹿看到自己的影子,感到惊奇,。,有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，,痛痛快快,地喝起水来。,池水清清的，像一面镜子,。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”,狮子和鹿重点课文分析,比喻句，写出池水的清的特点。疑问句表现鹿看到自己的影子感到惊,课文中心思想回顾,1,、,守株待兔,讲的是宋国一个种田人偶尔得到一只兔子，从此他,_,整天守着树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事，告诉我们不要把一件偶然发生的事看成,，要,。,不断发生的事,丢下农具,勤劳务实，不能存侥幸心理,2,、陶罐和铁罐这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要,_,别人和自己的短处和长处，不能,_,。,足。,只看到别人的短处,看不到,自己的不足,正确看待,3,、狮子和鹿这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着
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